該方案從目的、要求、方式、方法、進度等方面都是壹個具體、周密、可操作性強的方案。接下來給大家帶來的是幼兒園環境設計方案，希望大家喜歡！
幼兒園環境設計方案1本學期的環境營造主要分為主題活動環境、區角活動環境和家長園的營造。這裏我將分別談談這三個方面:
壹，主題活動環境的創設
這學期有四個主題活動，分別是:溫暖的家，紅葉黃葉，汽車快跑，冬天來了。主題環境根據我們主題的實現而變化。在每個主題開始時，老師、孩子和家長會壹起收集信息。我們會根據孩子的興趣和需求，將收集到的部分信息整理在主題墻上，供孩子自由欣賞和討論，從中獲取知識，激發孩子的探索欲望。在活動中，我們還會在主題上安排剪紙、繪畫、折紙等兒童作品，讓孩子們交流學習，既促進了孩子們之間的感情，又提高了他們的學習積極性，樹立了他們的自信心。當然，孩子只有生活在美好的環境中，才能身心愉悅。所以在強調孩子參與的同時，也要考慮到墻面裝飾的美觀，這就需要老師設計並恰當的裝飾主題墻段。
第二，創設區域活動環境。
這學期我們要開發七個區角:圖書角、自然角、科學角、數學角、閱讀區、物理角、藝術角。首先在每個角落都要設計好角落的logo，讓孩子知道自己在玩哪個角落。其次，根據幼兒的興趣和需求，放入材料。在這個過程中，也需要與主題相結合。比如第壹個主題“小廚師”，可以在藝術角擺放橡皮泥、泥工工具，在活動區指導小朋友制作廚具等等。轉角活動的素材也隨著主題的變化而增減。
第三，家長園的創建。
在家長園的墻面裝飾布置中，我布置了很多花環，其中有我們的幼教小知識，象征著孩子的團結友愛。在家長花園裏，我們設計了六個板塊:有每月主題總目標、每周活動計劃、每日活動安排、育兒知識。其中，每月主題目標和育兒知識在1月1日變更，每周活動計劃每周變更壹次，主題目標隨著主題的實施時間變更。
這學期的環境營造主要圍繞這三個方面。基本上，環境和材料會隨著主題的變化和孩子的興趣和需求而變化。讓孩子得到各方面的發展。
幼兒園環境設計方案2
本學期的環境創設主要分為主題活動環境、區角活動環境、自主遊戲活動環境、家長園地。這裏我將分別談這四個方面:
壹，主題活動環境的創設
本學期有六個主題活動，分別是:身體幻想、快樂家園、秋天的圖畫、圓圓的世界、可愛的動物、快樂的冬天。主題環境根據我們主題的實現而變化。在每個主題開始時，老師、孩子和家長會壹起收集信息。我們會根據孩子的興趣和需求，將收集到的部分信息整理在主題墻上，供孩子自由欣賞和討論，從中獲取知識，激發孩子的探索欲望。在活動中，我們還會在主題上安排剪紙、繪畫、折紙等兒童作品，讓孩子們交流學習，既促進了孩子們之間的感情，又提高了他們的學習熱情，樹立了他們的自信心。當然，孩子只有生活在美好的環境中，才能身心愉悅。所以在強調孩子參與的同時，也要考慮到墻面裝飾的美觀，這就需要老師設計並恰當的裝飾主題墻段。
第二，創設區域活動環境。
這學期，我們將發展七個區角:圖書角、自然角、數學角、音樂角、科學角、建築角和藝術角。首先在每個角落都要設計好角落的logo，讓孩子知道自己在玩哪個角落。其次，根據幼兒的興趣和需求，放入材料。在這個過程中，也需要與主題相結合。比如第壹個主題“身體幻想”，在藝術角，可以放折紙圖和紙，引導孩子在日常生活中疊衣服、疊褲子。轉角活動的素材也隨著主題的變化而增減。
第三，自主遊戲活動的創設。
本學期繼續開設娃娃屋、小銀行、寶寶零食店、咪咪理發店等獨立遊戲。首先，我們會豐富每個遊戲點的素材。比如娃娃屋會做桌子和櫃子，在理發店做更多的發飾。獨立遊戲素材的推出也要和主題活動掛鉤，可以適當豐富遊戲素材，根據主題增加遊戲。比如在主題“秋圖”中，可以設置水果店遊戲和小菜場遊戲。在“圓的世界”主題中，可以在小吃店制作圓餅幹和蛋糕，在“可愛的動物”主題中，可以在超市等設置動物玩具專櫃。
第四，家長園的創建。
在家長園的墻面裝飾布置中，我布置了兩只可愛的小雞，中間是壹個編織的愛心，愛心上系著四個氣球，象征著我們孩子的團結和友誼。在家長花園，我們設計了六個板塊:帶主題的總目標、壹周線上活動、請幫忙、育兒知識、贊欄、生日清單。其中生日榜、育兒知識1月1日更換，線上活動、請幫忙、贊三版每周更換。主題的總體目標隨著主題的實施時間而變化。
這學期的環境創設主要圍繞這四個方面。基本上，環境和材料會隨著主題的變化和孩子的興趣和需求而變化。讓孩子得到各方面的發展。
幼兒園環境設計方案3
主題墻的創建是幼兒園活動順利開展的重要壹環。因此，打造適合兒童發展的主題墻就顯得尤為重要。有價值的主題墻，激發孩子對線條、造型、色彩、構圖等因素的感官，在情感上帶給他們愉悅感。所以這學期我們中學三班的主題墻是這樣創作的:
壹、圍繞主題活動“神奇的翅膀”進行創作
1.如果我能飛:中班孩子是書面語發展的關鍵期，通過壹年的小班語言訓練，有壹定的語言基礎。所以在這壹小段的創作中，我們記錄下孩子們的繪畫和孩子們創作的語言，讓孩子們與主題墻互動。
2.偉大的飛機技巧:我們收集了各種各樣的飛機，讓孩子們了解各種各樣的飛機及其功能。在接下來的部分，我們留了壹個空白處，用各種形式展示孩子們制作的飛機，讓版面貼近孩子們的生活。
3.誰會飛我們收集了各種各樣的飛行物，包括鳥、飛碟、宇宙飛船、蒲公英種子、熱氣球、氣球等。，拓展孩子的思維。我們鼓勵幼兒繼續尋找能飛的東西，感受大自然的神奇和美麗。
二、圍繞主題活動“趣味紙”進行創作
1.紙是哪裏來的？這壹節展示了紙的發明者蔡倫，以及紙的發展史，讓孩子明白古代人沒有紙是多麽的不方便，現代我們有了紙是多麽的方便。我們還展示了造紙的過程，讓孩子們知道做壹張紙有多麻煩。我們應該珍惜和節約紙張，保護我們的環境。
2.紙張在這部分的作用很大。我們讓父母幫我們收集各種紙做的東西，讓孩子在和父母壹起收集的過程中增加已知的經驗，為以後的主題做鋪墊。
3.日常生活中，各種各樣的紙張隨處可見，孩子們隨時都可以接觸到紙張，但是他們不知道各種紙張的名稱，所以我們收集了各種紙張進行展示，讓孩子們知道生活中常見紙張的名稱以及它們的不同用途。
三、圍繞“落葉飄飄”主題進行創作
1.秋天的水果秋天是壹個收獲的季節，各種水果都豐收了。本節將水果分為水果和幹果，豐富孩子的生活體驗。
2.秋天的樹葉孩子們對周圍的壹切都感興趣，秋天樹葉飄落。我們抓住這個季節的特點來教育孩子，我們請家長幫我們收集各種各樣的樹葉在版面上展示，讓孩子認識我們生活中常見的幾種樹葉。家長和孩子壹起制作樹葉貼紙，加深了孩子對樹葉的認識，也加深了親子之間的感情。
3.秋天的顏色秋天是壹個多彩的季節。我們在黑板上展示了秋天各種植物的顏色。下面是壹份問卷，讓孩子們在十壹假期驗證大自然中秋天的顏色，讓孩子們感受和分享收獲，增強自信心和成就感。
四、圍繞“歡迎冬天爺爺”主題，打造“雪花飛舞”主題墻
主題墻可以分為“植物如何過冬”和“動物如何過冬”兩個板塊。前期老師做了壹小部分準備，剩下的都是空白。隨著季節的變化，我們會引導孩子從不同的角度進入冬天，了解冬天，感受冬天，給孩子很多想象的空間。
隨著主題的進展和孩子閱歷的增加，我們會逐步豐富我們的空白板，讓孩子直觀的從我們的布置中獲得更多的知識和經驗，讓主題墻更好的為孩子服務，讓孩子得到不斷的提升和進步。
幼兒園環境設計方案第四章
幼兒園是孩子們的第二個家，是孩子們的天空和天堂。他們在這裏度過了壹天的大部分時間。我們應該創造壹個優美和諧的環境，促進孩子的個性發展，陶冶性情，開發智力。
我班上的孩子年齡都在5到6歲之間。這時候的孩子好奇心、求知欲、求知欲強，有意的註意力開始占據明顯的優勢。我喜歡討論壹切，問為什麽，我更喜歡參與其中。5-6歲的孩子可以表現出更豐富多彩的形象和色彩，傳達自己內心的願望和情感，告訴人們自己的存在。利用這壹特點，我們班的環境是以孩子的視角來營造的，盡量提供各種操作性和探索性的環境，滿足孩子的不同需求。
根據以上總的指導思想，我們班環境創建的總體目標是:
1.創造壹個適合教育的優秀環境，可以滿足孩子的需求和興趣，對孩子起到良好的潛移默化的作用。
2、通過環境的創設，激發孩子的想象力，在藝術欣賞中創造藝術。
3.鍛煉孩子的手和腦，手腦並用。
壹、樓梯墻面裝飾
樓梯是孩子們每天經過的地方。利用他們無意的註意，激發他們的求知欲，獲取知識，獲得美感。
現在的季節是冬天，那麽冬天小動物是怎麽過冬的呢？孩子們對這個問題很感興趣。我們用廢舊材料做了壹幅“動物過冬”的墻飾，是為了告訴孩子們各種動物是如何過冬的，增長他們的百科知識。同時也節省了資金，讓墻面裝飾更加豐富多彩。
二、走道墻面裝飾的創作
走道墻面裝飾以兒童作品為主，內容與美育密切相關。
這些活動包括繪畫、上色。我們稱之為“兒童世界”，如“弧線世界”，利用各種弧線巧妙設計各種畫面，為孩子營造壹個想象中的天空。看，有時壹條紅色的大鯉魚遊過來；它是壹只從殼裏出來的可愛的小雞；壹只美麗的鳥不時地...在弧線上創造出各種畫面，既有趣又生動。同時鍛煉孩子用各種水彩作畫。《我的好朋友——電腦》目前，電腦是時代進步的壹個標誌。平時孩子在家都接觸過電腦。但是，作為壹門系統的知識，孩子們似乎都懂。結合最近的教學主題“我生活的時代”，在墻上畫壹幅關於電腦的圖畫，系統介紹電腦的組成、特殊功能和簡單操作方法，培養孩子對電腦的興趣。
三、室內墻面裝飾的創作
活動室是孩子學習生活的主要場所，墻面裝飾的重點是特色和主題。根據我們班的年齡特點，階段性的教育目標和我們班興趣活動的特點，和孩子們壹起營造直觀、生動、具體、可感知的教育環境，最大限度地調動他們的學習興趣。比如“未來城市交通新面貌”結合主題教育目標。孩子們在了解了空中、陸地、水上交通工具的變化過程和功能後，可以充分發揮自己豐富的想象力和創造力，自己設計未來的車、船、飛機，構建未來城市的新面貌。我們充分發揮孩子的腦力和動手能力，為孩子的能力表現提供了充分的機會，培養了孩子的自信心，獲得了壹次成功的體驗。
第四，地域創造
1，語言區
目的:在豐富的語言活動中進壹步提高聽、說、讀、說的興趣。發展孩子的語言聯想和創造力。
內容:單詞卡，拼音卡，量詞練習，交通標誌，現代電器時代，尾巴的故事，講述-樹的作用。
2.計算區域
目的:通過操作試題和看圖，學會10以內的加減答案。
兒童對對數之間的轉換和格式的印象。培養良好的活動習慣，能夠自覺清理作業物，愛護公共物品。
內容:10以內的數構成，10以內的樹的加減，計算題，5以內的加減。
3.公共區域
目的:激發兒童對自然科學現象的興趣。學會利用多種感官感知事物，發展觀察力。思維活躍，培養分析、判斷和推理能力。
內容:鐵球、紙球、海洋球(運動的力量)等動物的分類，各族人民的認識，中國地圖拼圖。
4.藝術設計領域
目的:提供接觸各種材料的機會，讓幼兒了解材料的特性，學會使用工具進行色彩活動，發展想象力、創造力和不拘壹格的表達能力，體驗成功，培養自信心。
內容:剪刀、畫板、水彩、粘土、蠟筆、廢書、各種豆子。
5.圖書區
目標是“進壹步增加閱讀量，營造更濃厚的閱讀氛圍，讓孩子在大量閱讀中增長見識，獲得精神需求。”對文學作品有初步的鑒賞能力。
內容:各種書籍
6.象棋區
目的:有效培養孩子的註意力和堅持力。訓練孩子的思維，提高孩子的分析判斷能力。培養孩子的規則意識和競爭意識。
內容:各種棋
7.手邊的玩具區
目的:發展兒童多感官知覺，培養動手能力。啟發孩子想象和創造，刻意嘗試探索，學會解決問題。
內容:各種玩具、塑料制品、積木。
幼兒園環境設計方案第五章
環境對壹個人道德品質的形成有重要影響，這是眾所周知的不爭的事實。如何優化兒童成長的環境，使環境對兒童思想品德的形成和發展起到積極的促進作用。
幼兒園是孩子生活和玩耍的地方，學前教育的過程應該是潛移默化的，是文化熏陶的結果。營造具有藝術特色的校園文化，可以使我幼兒園的藝術教育回歸兒童生活，產生“潤物細無聲”的效果。具體方案如下:
1.精心布置藝術化的校園環境。
營造藝術氛圍濃厚的室外環境。園中種樹種花，林中設計小徑，開辟果園，藝術地布置土堆、草地、坡地、樹木等自然景物；合理放置大型體育器材，在合適的地方建設景點；還可以放置壹些廢棄物制作的藝術加工品，充分體現自然之美和造型之美。
2.布置藝術活動室環境。
(1)美化專項活動室的墻面和墻角，可以用各種工藝品和特產制作；各個專題室的環境也可以從內容上改變(如:傳統、民族、現代；美術、地方特色、音樂)、_ _等方面創造出各自不同的風格，讓孩子們沐浴在這種濃厚的文化藝術氛圍中感受藝術的魅力，接受藝術的熏陶，自主表達藝術。
(2)營造個性化、藝術化的班級環境:選擇符合幼兒年齡特點的班級名稱，在班級建築結構中藝術化地布置壹些必要的裝置，如門、窗、電器、水管等。，從而把活動室裝點得富有活力和情調。
(3)設置各具特色的班級活動區，如設計區、表演區、制作區等，讓幼兒主動與環境互動，美化班級活動室的墻壁和角落，體現裝飾藝術。註重“動態”環境的創造；讓孩子與環境互動，體現環境的教育價值。
3、布置主題走廊
根據兒童的年齡特點和教學樓的功能特點，設計不同主題的走廊和過道，使其散發出濃厚的文化藝術氣息；營造優美的背景音樂氛圍，讓孩子每天在音樂的伴奏下輕松愉快地開展各種活動。
4.以各種活動為載體，營造獨特的文化藝術人文環境。
開展面向全體兒童的美術教學活動。以生態藝術教育理念為指導，設計以藝術為主線的綜合活動，將藝術滲透到孩子的日常生活中。老師對藝術敏感，善於發現生活中的美，遇事就教，讓孩子獲得豐富的藝術體驗。每個班都是從小的地方開始，比如文學、表演、制作、繪畫、泥塑、唱歌等。，形成了自己的班級藝術教學特色。
建立少兒藝術團，開設少兒藝術興趣班，開展形式多樣、生動活潑的藝術主題活動，如校園藝術節、社區公益演出、藝術作品展、家庭趣味才藝展示、故事會等，在活動中培養孩子的藝術愛好，宣傳自己的能力。
5.校園精神文化建設
我們將專註於讓孩子快樂、健康、聰明和發展的理念。以優良的教育、環境、孩子的快樂、家長的滿意、社會的信任為辦園目標。學校的校風、教風、學風，各種形式的校園文化活動，人與自然之間的校園環境，都對孩子產生潛移默化的深刻影響。
總之，校園文化建設能教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導人，有利於孩子人格的培養、心理素質的鍛煉、知識和智力的增長、良好道德行為的養成。