書香班1閱讀活動方案
壹、活動目的:
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，“萬般皆下品，讀書高”。縱觀前賢們的讀書生涯，我常常贊嘆前人的偉大著作，也常常感嘆自己讀書的不足。為了營造濃厚的讀書氛圍，樹立班級形象，堅定班級信心，我特開展讀書活動，目的如下:
1，通過活動，讓讀書成為學生的壹種生活方式，養成讀書愛書的良好習慣，促進學生各方面素質的提高，為他們未來的成長和終身學習提供文化底蘊和發展潛力。
2.通過活動，學生可以學會充分利用班裏的小圖書館。
3.通過活動，讓學生學會收集、處理和接受信息，豐富知識，開闊視野。
4.通過活動，營造濃厚的“書香氛圍”，打造鮮明的班級文化品牌。
二、集體活動時間
初三第壹學期每個月最後壹周的周五下午班會課。
三、活動主題:
1.我和我的祖國
2.經典與我同行
3.播種壹種行為，收獲壹種習慣
四。活動口號:
書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
書山有路，學海無涯。
讀書破萬卷，下筆如有神。
播種壹個行動，收獲壹種習慣，播種壹種習慣，收獲壹種品格；播種壹種性格，收獲壹種命運。
動詞 （verb的縮寫）活動:
1，開始閱讀活動。號召學生自帶課外讀物，成立小班圖書室，同時班主任帶頭捐贈5本有用的書，任課老師捐贈壹本，並設立“圖書管理員”，制定借閱制度；同學之間，建立“好書交換站”，定期舉辦“好書交換”活動。
2.營造“書香氛圍”。
(1)設計壹個閱讀標語，貼在班級的墻上；
(2)班主任每天推薦四句名言(柳永勵誌名言、古詩名句)，要求背誦；
(3)每天早上上課推薦壹個哲學故事，讀壹讀，品壹品，悟壹悟。
3.做壹個好的讀書筆記本。每個學生都要根據自己的個人實際準備壹本閱讀筆記本。具體格式讓學生根據自己的喜好進行設計和裝飾，使之生動而有特色，包括閱讀內容、容量、閱讀時間、好詞好句收集、心得體會、讀書筆記等。
4.“遇見好書，牽手美文”閱讀交流活動。每月周五下午的班會課是學生集體閱讀的時間，引導和鼓勵學生快樂閱讀，分享閱讀的樂趣。開展“我和我的祖國”、“換壹本書，交壹個朋友”、“知識問答”、“經典與我同行”等活動。活動結束後，每個學生寫壹篇讀後感，壹學期不少於4篇讀後感。
5.出版壹份閱讀小報
根據主題，學生收集相關信息，每學期出版壹份閱讀小報。
6.閱讀內容:
(1)指定書目
《格列佛遊記》《春水星辰》《駱駝祥子》《魯濱遜漂流記》。
(2)選讀
小圖書館有自己的書，有自己的讀者，有自己的中學生世界等等。
(3)老師推薦每周小故事，每日名言。
答:幾個勵誌的故事:1，寬容2，靠自己3，鯊魚和魚4，奇跡5，魚竿6，小螞蟻盡力7，勇敢的獵豹8，釣魚。
9.選10，趕考11，生命之瓶12妳肩上有蜻蜓嗎？》
B.每日必讀語錄:值得孩子讀的柳永語錄(節選)
★最強的對手可能不是別人，而是我們自己。在超越別人之前，妳必須超越自己！
★人生的路更危險，因為只有走，沒有回頭路。它走的是壹條從來沒有經歷過，只能經歷壹次的路。
★壹個人走，會變得更聰明；當妳離開父母的時候，妳才知道父母成了妳多少的信任，多少的希望。
★在這個速度的時代，壹次只能做壹件事的人很可能會被淘汰！利用時間就像利用金錢。如果妳知道如何使用金錢，妳就應該知道如何使用時間。
★善於理財的人可以用有限的錢買到自己需要的東西，甚至可以用錢滾錢，創造更多的財富。
不及物動詞活動的擴展
本次閱讀活動旨在培養學生的閱讀興趣，培養健全的人格，豐富學生的閱讀生活，倡導文明的生活方式，希望將這種習慣帶到家庭，影響家庭，形成家校閱讀的生動局面。所以，鼓勵孩子在家給父母讀故事，鼓勵父母閱讀。
給孩子們講這個故事。因此，可以開展“家庭總動員”的親子閱讀活動，建議每個學生建立家庭“小書架”，與好書交朋友，與家長壹起開展讀壹本好書的活動。要求閱讀後與家長壹起制作“閱讀信息卡”，包括書名、作者、頁數、閱讀時間、親子閱讀筆記(閱讀語錄、評論、心得等基本信息。).
七。活動概述:
“閱讀先進個人”評價:
1.業余時間經常看書，對閱讀有濃厚的興趣。
2.本學期至少寫6篇讀後感，文筆優美，感情深刻。
4.壹學期積累不少於四本書。
5.積極參加讀書交流會，能夠大膽發表自己的觀點。
書香二班閱讀活動計劃
壹、指導思想:
“讓每壹個孩子在書海中暢遊，讓每壹個孩子都能從厚重的書籍中汲取營養”，這是五(1)班的閱讀目標。為了讓每壹個孩子都能在知識的海洋中暢遊，快樂地學習，我會努力營造壹個快樂輕松的閱讀氛圍，把五(1)班打造成“書香課堂”，引導學生廣泛閱讀，增長知識，發揮潛能，提高素質，讓他們在閱讀中快樂成長。同時，讓學生沐浴在書本中，讓厚厚的書本充滿整個班級，充滿校園的每壹個角落。
二、活動目標:
1.培養學生良好的閱讀習慣，擴大知識面，提高內在素質和修養。
2.激發學生的閱讀興趣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，使學生健康全面發展。
3.面向全體學生，營造“書香課堂”氛圍，註重特長和學生個性的培養。
4.推進語文課堂教學改革，以讀促寫，走讀寫結合的道路，提高教學質量。
三、活動對象:
全班同學。
四。活動口號:
沐浴在書中，快樂成長。
動詞 （verb的縮寫）活動:
根據學校的具體安排和五年級學生的特點和興趣愛好，本學期的班級閱讀活動以閱讀集中推薦的課標書目和自選書目的形式，讓學生讀經典、讀全書。同時，高三學生即將結束小學學習，復習鞏固小學生必背的古詩詞70首，分類積累名言警句，也將成為閱讀活動之壹。復讀與培養能力相結合，讓學生臨摹經典、品味經典、寫出閱讀心得，並與之相結合開展活動，使閱讀活動更加豐富、立體。
不及物動詞活動的具體要求:
(1)營造“書香課堂”的氛圍，自主創建“班級圖書館”。
1.讓所有學生都參與進來，每個學生至少要選壹到兩本家書到班上，打造壹個“班級圖書館”。
2.每周三下午第七節課是閱讀課。教師會有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生集中閱讀美國經典文學、各類小說等書籍，欣賞中外名著，吟誦古今詩詞，增長科學知識，加強國學教育，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。
3.每天自由閱讀時間定在2: 45-3: 00。
4.自創自管的“班庫”全天開放，充分利用每壹分鐘，保證學生壹天時間不少於1小時。
5.民主選舉班級館員和小組館員，共同討論圖書管理制度，形成壹套規範的圖書借閱登記、圖書歸還記錄、圖書保護公約等管理程序。
(2)、成立班級讀書小組，開展“讀書”評比活動。
1，班裏成立四個讀書小組，負責組織管理班級開展的各種讀書活動，制定相應的獎懲子系統，定期對班裏的“書香子弟”進行評比。
2.入選的“書香子弟”將他的個人簡介和讀書感言掛在本班的“書香榮譽墻”上，激發學生的讀書熱情。表揚和獎勵。
(3)為學生推薦合適的閱讀材料，豐富他們的閱讀生活。
鋼鐵是怎樣煉成的(奧斯特洛夫斯基)
格列佛遊記(斯威夫特)
漂亮老師和壞男孩(楊)
朝花夕拾(魯迅)
如果妳給我三天光明(海倫·凱勒)
童年(高爾基)...
(4)積極推廣親子閱讀，共同分享閱讀的快樂。
1.通過家長會，家長可以明確課外閱讀的重要性，改變“讀野書”的傳統觀念，積極配合老師督促學生開展課外閱讀。
2.鼓勵家長和孩子壹起讀壹本書，壹起討論書中的壹個話題。
3.引導家長選書，向家長教授和探討家庭教育經典，讓家庭生活因“親子共讀”而充滿溫暖和活力。
(5)開展閱讀活動，提高閱讀效果。
1，做好筆記本閱讀
(1)每個同學根據自己的實際，準備壹個讀書用的筆記本。
(2)每個學生結合自己的個人計劃，也制定相應的閱讀目標和閱讀成長規劃書籍。
(3)班級會組織“讀書交流會”，展示同學們的讀書筆記本，並做相應的點評。
2.舉辦讀書交流會:
班級每月舉行壹次“讀書交流會”，以“名言、警句、諺語、經典名句”、“從書海中撿貝殼”、“我最喜歡_ _”、“好書推薦”等小板塊向同學們介紹新書、好書以及書中的部分內容。
3.在閱讀活動中，積極組織學生開展相關的閱讀實踐活動，如故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小報紙、閱讀征文比賽、報紙編輯、從廢紙中撿起壹本書等。
(6)作品交流展示，享受成功的喜悅。
1，閱讀成長書的建立:
(1)每個學生都要建立壹個“閱讀成長簿”，記錄每學期做的精彩片段、好的詞句、名言、心得體會和閱讀登記表、參加閱讀實踐活動的作品、獲獎情況等。
(2)班級定期組織學生參觀評價《閱讀成長書》。
2.“小書童、小光棍、小主人、小博士”評價
每學期能閱讀五本以上，並能精讀其中五本的學生，在班級閱讀活動管理小組的考核中被評為“閱讀學士”，達到八本則被評為“閱讀大師”。如果達到十本以上，就評為“讀書博士”。
3.頒發證書，給予獎勵。
書籍是人類進步的階梯！我相信，隨著讀書節活動的深入，我們五(1)班同學的精神面貌會悄然發生變化，同學們的文學功底也會逐漸變厚，也會通過閱讀獲得知識，通過閱讀理解事物，通過閱讀學會做人！
書香三班閱讀活動計劃
壹.活動主題:
感受文字之美，享受閱讀！
二、事件的背景
4月23日是世界文學的標誌性日子，是偉大的英國戲劇家莎士比亞和西班牙作家塞萬提斯逝世的日子。4月23日是諾貝爾文學獎小說《洛麗塔》的作者納博科夫的生日或忌日。為了紀念他們，聯合國教科文組織在1995將這壹天定為“世界閱讀日”，向偉大的作品及其作者致敬，鼓勵人們尤其是年輕人尋找閱讀的樂趣。
三、活動的目的和意義:
4月23日，我們將迎來第_個世界讀書日。我們倡導學生熱愛讀書，進壹步激發大家的讀書熱情。讀書不能改變生命的長度，但可以改變生命的厚度；讀書不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。而且，讀書可以完善壹個破碎的靈魂，滋養壹個枯燥的靈魂，這是重新獲得信心和希望的源泉。正如Premier _所說，“我非常希望倡導全民閱讀，因為我壹直相信，知識不僅給人力量，也給人安全感和幸福感。多讀書，這是我的希望。”所以開展讀書日的目的是倡導全民閱讀，讓閱讀帶給人們更好的生活。在這壹天——請拿起妳心愛的書，在溫馨安靜的環境中享受閱讀。
讀書是成長的基石，讀書是精彩人生的開始。願書籍成為我們永遠的朋友。
四。活動安排(4月23日)
1，晨讀:
語文老師進教室給學生讀經典。
2.大課間休息時間:宣布小報閱讀組比賽結果，頒發證書。(教務處)
3.校外宣傳:在校外展示閱讀小報。(教務處)
4、橫幅宣傳:多讀書，這是我們的希望！(總務辦公室)
5.線上宣傳:拍攝活動詳細新聞，發布在校園主頁。(信息辦公室)
6.中午:學生閱讀壹小時。
7.晚上:(學生回家傳遞信息)
這壹天，告訴親朋好友:“今天是世界讀書日，讓我們壹起享受閱讀的樂趣”；
這壹天，家家關電視壹小時，在溫馨安靜的環境中分享讀書的快樂；
從這壹天起，“時間再緊也要學習，工作再忙也要談書，經濟再困難也要買書，住處再擁擠也要藏書，交情再淺也要送書”；
從這壹天起，我們要樹立壹個信念:“讓終身學習和閱讀成為壹種習慣和時尚”。
8.4月29日上午，全班朗讀壹本書，主講人是魯迅小學的張偉和袍江小學的馮。中國老師自己安排課程。
書香四班閱讀活動計劃
壹、指導思想:
好書可以陪伴孩子健康成長，讀書可以豐富孩子的人生。結合學校讀書節活動，我們班根據孩子們的實際情況制定了班級閱讀計劃，讓課外書為孩子們打開了壹扇窗，壹扇門，讓他們暢遊在書的海洋中。
二、活動目標
1.激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡閱讀，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。
2.通過閱讀，學生可以增長知識，開闊視野，陶冶情操，提高閱讀和鑒賞能力，全面提高語文綜合素養。
3.讓學生在積累知識的同時提高寫作能力。
4.培養孩子的毅力和恒心。
三、閱讀口號:
“好書伴隨著我成長，閱讀豐富了我的生活。”
四、準備階段(兩周內)
1.做好宣傳動員工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標和任務。
2.學生從家裏自帶書籍(每人不少於兩本)，設立班級圖書角，選派好的班級圖書管理員，在班級營造良好的閱讀氛圍。
動詞 （verb的縮寫）活動的概念:
1.固定時間:
(1)在校期間，每天中午花20分鐘指導學生課後閱讀，寫讀書筆記。
(2)早晚在家閱讀，父母陪同。
(3)周末要求學生花兩個小時到書店借課外書。
2.設置內容:
(1)每個學生必須在壹個學期內完成規定的閱讀“接近母語”，讓學生從“接近母語”開始接近母語，先讀書，讀經典書籍，做壹個有根的人。
(2)除了規定的書籍，每個學生必須自己閱讀經典書籍，如水滸傳和三國演義，以了解中國的古典文化和中國的歷史。同時老師推薦經典書籍，讓他們背誦可親的經典，閱讀有趣的經典。
(3)讀古詩朗誦，完成70首必讀古詩，了解唐宋八大家的名句名句，培養學生讀古詩的興趣。
(4)閱讀壹些名人名言，提高自己的閱讀和寫作能力。
3.固定活動:
(1)首先，組織學生召開題為“我就是這樣搭建小書庫”的班會。大家會頭腦風暴如何買書、借書、看書。每個人都要給班級捐兩本書。每天班級圖書管理員都會打開書櫃，分發給大家閱讀。
(2)每個學生要帶壹份課外閱讀摘抄本，把平時課外閱讀中收集到的好詞好句摘抄或剪貼，壹月份進行壹次交流評比，年級優秀筆記展出。
(3)每周五，班級會花十分鐘檢查古詩詞，表彰獲獎者，還經常舉辦“讀書講故事”演講比賽。
(4)每月發壹篇“讀書稿”，讓學生通過書面語言表達自己的閱讀情況，可以分為這樣幾個欄目:a .推薦書籍，點評書籍；b .閱讀方法的交流；c .自己的讀書經歷；d .著名作家代表作介紹。
(5)家校聯系，倡導家庭閱讀樂趣。(也就是親子閱讀)
4.固定咨詢:
(1)俗話說，給學生壹杯水，教師要細水長流，教師要用自己的閱讀方法去影響學生，用自己的興趣愛好潛移默化地感染學生。
(2)早課:準時到班輔導。
(3)語文課:課前壹天晚上檢查學生的古詩背誦情況。
(4)晚自習:每本作業本上的第壹個作業是課外閱讀，閱讀古詩和新聞摘要，培養學生課外積累的能力。開展有針對性的課外閱讀，向學生介紹經典名著，師生交流經驗。
5.固定評估:
(1)根據班級實際情況，制定閱讀評價計劃，每個小組每學期對“閱讀之星”進行評價。
(2)定期展示課外閱讀的最佳讀書筆記和節選，促進大家的課外閱讀。
(3)開展演講比賽、古詩詞朗誦比賽、課外閱讀知識競賽和讀後寫作比賽，評選“閱讀之星”、“朗誦之星”、“寫作之星”。
書香五班閱讀活動計劃
壹、指導思想
小學是學生的黃金時期。如何讓學生在校園和學習中度過有意義、有價值的課余時間，成為我們的追求。《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀範圍，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀全書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。讓學生與書為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中凈化靈魂，升華人格。我們班會積極開展閱讀活動，激發學生的閱讀興趣。讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛讀書、博覽群書的好習慣，在讀書活動中陶冶情操、獲取真知、樹立理想、享受人生！為此，我特別制定了以下班級閱讀活動計劃:
二、活動的目的
1.積極宣傳課外閱讀的重要性，為學生提供良好的閱讀環境。
2、激發學生的閱讀興趣，幫助學生養成良好的閱讀習慣，引導學生掌握正確的閱讀方法。創建書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
3.班裏可以有濃厚的讀書氛圍，讀書交流活動可以在老師的引導和管理下有序進行。
4.使學生開闊視野，學會從課外、從生活中學習語文，推進語文課堂教學改革，走課內外結合的道路，提高教學質量。
5、通過活動，提高學生的閱讀和寫作能力，提高鑒賞水平。
三、活動主題
沐浴在書中，健康成長
第四，課堂閱讀口號
我學習，我快樂，我成長。
動詞 （verb的縮寫）活動度量
1，圍繞閱讀進行個性化布局，在班級墻上開辟班級“圖書專欄”，推薦好書，閱讀快車等。，體現濃厚的文化氛圍，營造閱讀氛圍，力求觸動學生心靈，激發學生閱讀興趣。
2.為班級建立壹個個性化的圖書角並命名。選壹個圖書管理員，協助老師統計圖書目錄，兩周換壹個。在閱讀方法上允許學生自由選擇，自主閱讀。
3.學生根據自己的實際情況制定個人閱讀計劃，準備壹學期要讀的書(2本)。充分合理地利用業余時間學習。比如安排好午飯和下午放學後的時間，晚上寫完作業後的時間，活動課的時間，周六周日的休息時間。每天至少閱讀半小時。
4、每周三下午三四段時間舉行60分鐘的集體閱讀活動，保證閱讀的質量和數量。
5.教師要做好閱讀指導，教給學生閱讀方法。倡導個性化閱讀，初步教會學生閱讀目錄，做標記(要求學生在閱讀活動中，對讀到的精彩片段、好詞好句、名言名句劃線)，做筆記，介紹朗讀、默讀等簡單的閱讀方法。
6.每個學生都應該有壹本“閱讀摘抄本”，記錄自己在閱讀時學到的好單詞好句子。閱讀的結果每期展示兩次，學生互相交流自己的閱讀摘錄，達到共同提高的目的。
7.營造良好的閱讀氛圍
(1)實行圖書手動流通制度。學生們互相傳閱書櫃裏的書，分享好書，換書，交朋友。安排班級圖書管理員協助老師進行借書還書登記，整理書櫃，規範學生借書還書步驟。
(2)師生壹起遨遊書海。平時或者閱讀課上，老師要做學生閱讀的榜樣，用學生的閱讀熱情感染學生，激發學生的閱讀興趣。
(3)允許學生以他們喜歡的方式閱讀。學生可以默讀，不動聲色，邊讀邊畫，安靜地與同伴交流，但不允許影響他人的閱讀活動。
(4)及時與學生交流閱讀經驗，形式可以是對故事中人物的評價，也可以是精彩故事的復述或表演，讓學生及時感受到閱讀帶來的成功體驗。
(5)養成良好的閱讀習慣，讓學生愛書護書。
8.利用閱讀課時間組織學生開展閱讀交流活動。比如:
(1)師生壹起交流。主要以討論的形式，在老師的引導下，學生們針對所看到的有趣或精彩的故事片段，進行交流、補充，表達自己的感受和體會。
(2)生活活動交流。要求每個學生每學期講其中壹個故事，在課堂上講給大家聽。也可以用繪畫的形式展示，也可以用書本上的片段來表現，激發學生的閱讀興趣。
9.在家庭中倡導親子閱讀活動，讓家長指導孩子選擇合適的讀物或者家長和孩子壹起閱讀討論壹本書。
10，期末評選“讀書之星”。評估學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好好學習，和好書交朋友。用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書交朋友，與經典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積累文學細節，提升文學素養。
兒童閱讀活動對於兒童學習語言、磨礪情感、提供表達能力和創造力、掌握生存技能是不可或缺的。願同學們在書海中自由翺翔，學到更多知識！願書籍陪伴每壹位學生快樂成長！
六、推薦書目(略)。
從書香班閱讀活動計劃中選取了5篇相關文章；
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