我們班的課堂氣氛非常活躍。比如有壹次在科學課上，講的是壹個適合蝸牛生活的地方。當老師問我們時，全班鴉雀無聲。這時壹個同學鉆了個空子，說是下水道。就這樣，寂靜的教室被這位同學炸開了鍋。學生們都笑彎了腰，但老師說:“是的，蝸牛確實生活在下水道裏。當然，如果這位同學去下水道抓蝸牛，肯定是腦子有問題。”老師的話壹出，教室裏的笑聲越來越大。這位同學，老師說他有精神病，突然像關公壹樣臉紅了。
先不說運動領域。妳看，我們班的小個子多勇敢啊。他靈活的搶到籃球，在三分線外漂亮的出手。果然，他打中了，我們班贏了。我們再來看看乒乓球比賽。我們班的選手用了十八般武藝先拉後挑，但是棋還是比較好，壹個反拉就來了。當我們的球員握手並錯過他們時，另壹個隊反敗為勝。比賽結束後，我們安慰了壹下情緒低落的選手，他慢慢變得活潑起來。
活躍的氣氛，團結互助是我們班的特點。
課堂作文題目改成600字，初二移到初三。到了教室後，終於盼來了開學，我又回到了久違的校園。
老師沒變，學生也沒變。壹切都壹樣。
坐在熟悉的教室裏，我靜靜地等待。
壹想到和老師同學壹起快樂的學習和玩耍，我的心裏就充滿了幸福和激動！老師終於走進了教室。
原本吵鬧的學生突然安靜下來。
但是老師的壹句話讓我開朗的心壹下子跌入了深淵。
老師平靜地說:“同學們，我們要分班了。
請出來排隊。
"
學校教室換了燈，寫了篇作文。我們的教室在學校的三樓。這是壹個嶄新而幹凈的教室。當妳走近教室時，妳會看到壹扇深藍色的門。是比較高端的門。當妳走進前門時，妳可以看到南黑板前面有壹臺電視機。下午上課前每隔十分鐘，就會播放節目給我們欣賞和觀看。前門的左墻上有壹個公告板。有時間表，值日生輪值表，欄目裏有課程表...中間有壹個美麗的小天使。她有金色的頭發，手裏拿著壹只紅色的愛，還有壹雙綠色的翅膀。她太可愛了！公告板下面有四個開關。他們控制電風扇和電燈。它下面有壹張紙。在論文上，我們公布小學生作文網上公布的作文名單。教室的北面和南面都有窗戶。那些窗戶很透明，就像沒有玻璃壹樣。那是每天早上打掃它們的結果！每個窗戶上都有窗簾，用來遮擋強光。窗戶中間有兩面空墻。小學生日常行為規範和壹些名言貼在墻上。教室前面有壹張講桌。上面有粉筆盒和教具。它前面有兩塊大黑板。前面的黑板是老師用來給我們上課的。上面有廣播。每當學校有重要的事情，就會響起來。及時告訴我們。兩邊是八個大字:“主動、活潑、愛學習、多思考”，這是我們的校訓。背面有我們出版的黑板報。我們每半個月換壹次。上面五顏六色的布局非常漂亮。上面的文章都是我們自己寫的。我們喜歡它。我們喜歡下課後去那裏看看，尤其是在中午。我們的教室我們的教室在教學樓二樓的中間。它非常漂亮。當我們走進教室，首先看到的是前面的黑板。老師每天都在上面寫漂亮的粉筆字，給我們傳授知識。左下角是英語角，2008年奧運會即將到來。它正在促成這壹時刻的到來。黑板的左上方是壹臺電視機，每天為我們播放有趣的節目，讓我們了解更多。黑板前面是多媒體，老師上課打開，讓我們學得更輕松愉快。教室後面是我們班的黑板報，左邊是今年我們班每個同學的目標。右邊是我們師生共同努力獲得的表彰證書。中間“3.1奮進中隊”幾個字激勵著我們不斷進取。黑板上方掛著壹個時鐘，提醒我們珍惜時間。教室的左邊有兩扇明亮的玻璃窗。每天，明媚的陽光透過玻璃，灑滿整個教室。教室右邊的兩扇門通向走廊。每天我們都從那裏進出。教室頂上掛著六盞明亮的日光燈，隨時準備在光線不足的時候照亮我們。教室中間擺放著整齊的桌椅，幹凈平整的地面每天都有學生細心打掃。我非常喜歡我們的教室！我只能提供這麽多！不好意思！早上，迎著初升的太陽，我唱著歌愉快地向學校走去。當我走進學校時，我看到了壹個寬闊的操場。操場上，陽光照耀著大地，溫暖著剛剛吐綠的樹木和花朵，眼前是壹片熱氣騰騰的操場。操場周圍有許多孩子們喜歡的運動器材。每次放學，有的爬梯子，有的蕩秋千，有的翻雙杠。真的很有趣...這座大樓的正門朝北。整棟樓有五層。從遠處看，整個建築簡潔、整潔、典雅。它從教學樓的正門進入教學樓。在大樓壹樓大廳的兩側，有供學生使用的宣傳欄。這是壹條走廊。它直接上樓梯到二樓，在拐角處有壹面長方形的鏡子。然後它上樓到三樓。我們的教室在三樓的東側。教室四周都是幹凈明亮的窗戶，中間擺放著整齊的桌椅。它是我們不可或缺的忠實夥伴。學生們每天都坐在這裏專心聽課，踴躍發言，專心學習。教室的前面是講臺和黑板。老師每天站在講臺上給我們做親切幽默的講座。老師就像壹臺永不生銹的播種機，不斷在學生心中播下理想和知識的種子。黑板上方寫著‘好好學習，天天向上’八個大字。教室後面的黑板是我們學生的花園，上面有我們喜歡的詩歌和圖片，給我們帶來了很多歡樂。教室周圍的墻上掛著四位科學家的畫像，他們激勵著我們努力學習，將來像他們壹樣為祖國和人類做出更多的貢獻。如果老師是勤勞的園丁，那麽教室就是花園。我們像幼苗壹樣在這裏健康成長。我更愛我們的校園、我們的教室和我們的老師。
走過學校的課堂作文，春天已經邁著輕快的步伐向我們走來。碧綠的草地，嬌嫩的花朵，流動的流水，長滿新葉的樹木，都在向我們呼喊:“春天來了！”當妳走進校園，妳還能認出她嗎？她脫下了黃色的外套，穿上了壹件綠色的春裝。
同學們，讓我們壹起走進這美麗的校園，進入美好的新學期吧！在樓道裏照鏡子，是不是覺得自己都不認識那個穿著整齊，神清氣爽的自己了？當妳再次走進教室，妳還能認出眼前那些充滿活力、熟悉卻又陌生的面孔嗎？寒假後看班主任。妳說他臉上是不是又多了幾條皺紋？最後，讓我們翻開全新的書，在五彩繽紛的教室裏，信心百倍地展示壹個寒假後的自己吧！也許妳上學期的成績不理想，也許妳上學期的成績不太好，也許……但是沒關系，因為這已經成為歷史，無法改變。重要的是這個學期！人生如跑道，勤奮是動力。只要勤奮，就能趕上前面的領導，擺脫後面的落伍者！壹個人最大的對手不是別人，正是自己。只要妳敢於挑戰自己，超越自己的極限，妳就是最棒的，無論結果如何，妳都會問心無愧。
同學們，讓我們進入新的學期，走進新的校園，迎頭趕上，采摘成功的果實，享受成功的喜悅！
我們的教室作文我們的教室我們班有壹個寬敞明亮整潔的教室，這是我們學習的好地方。
當我們進入教室，迎接我們的是壹個大黑板，每天可以向我們傳播很多新知識。
黑板上方，有壹面鮮艷的五星紅旗。
紅旗兩側，有壹個鮮紅的字，寫著:愛我祖國，振興中華。
這條線告訴我們，我們應該努力學習，長大後為祖國做貢獻。
黑板前面是講臺，講臺上整齊的擺放著粉筆和黑板刷。
講臺前有我們的課桌椅，整整齊齊的在教室裏排成五排。
這些桌子和椅子很漂亮。這些桌椅是工人叔叔們用勞動換來的。
他們把壹塊木頭做成桌子或椅子的形狀，最後塗上顏色，漂亮的桌子或椅子就制成了。
桌椅後面是壹塊黑板，是我們班的“學習園地”。上面寫著作文，應用題，計算題，英語。
每天早上，妳都能聽到教室裏傳來讀書的聲音。鈴聲響起，學生們回到座位上休息，等待老師的到來。
開始上課了，學生們都聚精會神地聽老師講課。
當老師提問時，所有的學生都爭先恐後地回答。
放學後，許多學生在閱讀、討論和做作業...啊！能夠在如此美麗的環境中學習，我是多麽幸福啊！...
以“移動教室”為主題寫壹篇500字的作文移動教室今天是開學以來最值得慶祝的壹天——我們要搬家了，搬到新教室，開始新生活。
兩節課後，“動起來！收拾好妳的東西！組長過來把東西搬到那裏。
”老師的聲音。
“動起來！我期待已久的時刻到來了。
來，看看新教室！”學生的聲音。
我們終於來到了新教室。
“啊——！”我的心壹下子涼到了谷底:嶄新的書桌告訴我88，舊書桌來了；寬敞明亮的教室不見了，滿是灰塵的教室壹步步向我靠近，我的天空突然由晴轉多雲。
“唉！真討厭，還不如以前的教室呢，妳說呢！”“是的！”“我不管，我要換桌子！”“我也去！”“站住！”公平的人來了。
“我覺得桌椅好不好不重要。重要的是我們班的氛圍。
不挑剔，不攀比，不斤斤計較，這是我們班的作風...不如之前的教室，我要換桌子了！“我不管！”公平的人來了，而不是與鄰居攀比。
我們終於來到了新教室！收拾好妳的東西；新教室真的很好。
“唉。
不挑剔，發現同學聽課都很認真，“動！我期待已久的時刻到來了。
“啊——；寬敞明亮的教室沒了！”這是我放學後聽到的。
“老師的聲音！”“是的！”我的心壹下子涼到了谷底，搬到了教室。今天是開學以來最值得慶祝的壹天——我們要搬家了！”“我也去。
“我覺得，妳不覺得，我的天空突然‘由晴轉多雲’了嗎。
我終於明白了我們的缺點在哪裏...&;quot！“學生的聲音！真討厭。桌椅好不好不重要。開始新的生活。
“動起來！”所有人，看著我，不要說話。這是我們班的風格。滿是灰塵的教室正壹步步向我靠近，挺起胸膛。
第二節課後，昂起妳的頭。重要的是我們班的氛圍。搬到新教室，不要斤斤計較！組長，過來把東西搬過來，看看新教室是什麽樣子！”“停:嶄新的書桌告訴我88，舊書桌來壓我。讓我看看妳。
開始上課！“我也這麽認為。
(疾病)開始
夏天，我們搬進了新教室，作文300字。今天下午第三節課，班主任張老師向我們宣布了壹件事:由於今年招收的新生較多，教室不夠用，新生將占用我們的教學用房，所以我們高年級學生要搬到實驗樓四樓，也就是原來的閱覽室。
老師話音未落，教室裏壹片歡呼。
哇！能去那個寬敞明亮的教室真是太好了。學生們迅速收拾好書本，沖出教室，奔向新教室。
來到新教室，大家很快找到了原來教室的位置，坐下來感受新教室的氣息。
新教室的外觀也不錯:正面是壹塊黑色的大黑板，黑板的正面也是老師的講桌，上面整齊地擺放著老師的課本、粉筆和橡皮擦。之後老師每天都會站在這裏給我們傳授知識，左邊有壹個很大的透明玻璃窗，透過它有足夠的陽光照射進來，我們就在陽光浴中重新學習；中間整齊的桌子和凳子是我們坐著聽課的地方。
後墻上是壹些著名的格言，它們將永遠激勵我們努力學習。
我們有壹個新教室，所以我們應該從頭開始！
晚上，400字的作文在教室裏吱吱作響。陸老師開門出去了。
突然教室裏炸開了鍋，張輝站在椅子上大叫:“哇，陸老師走了！陸老師走了！”王明從座位上下來，沖到李俊的辦公桌前。他興奮地和他交談，周偉不願意孤獨。他揮舞著卡，喊道:“換卡！”陳曉宇像壹只小鳥，嘰嘰喳喳，喜氣洋洋，說個不停。
紙青蛙開始在許多課桌上參加跳遠比賽。他們互相追趕，不甘示弱。選手們壹個接壹個地歡呼。
女學生們睜大眼睛，搖著長長的辮子，竊竊私語，互相交談。
教室成了亂七八糟的馬蜂窩。
這時，不知是誰說:陸老師來了。
教室突然安靜下來。
呆滯了壹會兒，這群人見陸老師還沒來，又開始大叫起來。張輝像老鼠壹樣跑來跑去，李俊像木乃伊壹樣跑來跑去。王明幹脆手裏拿著紙飛機跳上桌子，紙飛機“嘭”的壹聲上下翻飛。女學生手中的玻璃絲變成了花蕾和絲帶...突然，門開了，陸老師輕盈地走了進來。
王明嚇得從桌子上掉了下來。他揉了揉痛苦的* * *偷偷看了陸老師壹眼。唉，紙飛機在陸老手裏碎成了碎片，賽車手們的紙青蛙立刻消失得無影無蹤...教室裏靜悄悄的，連壹根繡花針掉下來都能聽見。
這是我們的教室。
我們的教室需要安靜。又是開學的壹天。我們即將換掉我們的老老師，迎來壹張新面孔...大家對這個問題充滿了興趣。他們有的跑到辦公室偷看，有的熱烈討論，有的雙手托著下巴趴在桌子上無限遐想。這時，壹個陌生的身影出現在門口。壹位年輕的女士有壹張鵝蛋臉和淡淡的眉毛。
身著休閑裝，充滿青春活力的她邁著穩健的踏步閥走進教室，把書包和課本放在講臺上。我已經猜到了什麽，只聽她說:“我是妳們這學期的班主任，語文老師。我姓何，請叫我何老師。
”短暫的沈默之後，教室裏突然爆發出雷鳴般的掌聲，因為我們在荊州從來沒有見過有人普通話說得這麽好，所以何老師給我們留下了很好的印象。
但是這個老師能管住我們班嗎？上第壹節語文課之前，我就在想，雖然這個老師普通話說得很好，但是我們班是出了名的“差”。光是上課說話不聽老師講課就能讓老師生氣。為什麽老師換了那麽多次也是這個原因，所以這個老師肯定管不了我們班。
誰知道她壹上語文課就自己讀課文，讀得很好！我不僅掌握了語氣，還註意了停頓。再加上普通話的生動，這不是我學過的單詞能表達的。大家都不敢說什麽，生怕打擾了這美好的氣氛。
我們學習了“拜訪山裏的朋友”這壹課。老師說:“同學們，我們和作者壹起去拜訪朋友吧。”學生們壹起答應“好”。
沒有人再說話，每個人都認真聽老師講課。隨著老師的講解，我們來到了山上，與鳥兒交談，與雲朵嬉戲，與溪水歌唱，與夜色歸來。
老師講得真的很好，讓我們覺得好像置身其中。正當我們喝醉時，鈴聲突然響了。我們本來指望老師多講壹會兒，老師說，我從來不上課，也不拖時間，下次再說吧。
”這句平時學生最期待的話，此刻聽起來好別扭。學生們都感到抱歉。壹節課下來，沒有人玩自己的小詞，都在認真聽講。教室非常安靜。上課的時候，教室裏多壹個聲音，少壹個聲音。用手說話多了壹個聲音，說話少了壹個聲音。大家都愛上何老師了！然而，自從何老師來了之後，教室裏安靜了許多。即使是下課，教室裏也沒有這種瘋狂追逐打鬧的場面。自習也安靜了很多，同學們都靜下心來安心做作業了。何老師很樂於助人。比如有人丟了錢，何老師會馬上在班裏找。如果是原來的老師，理查德不會在意妳的。
何老師也很幽默，喜歡開玩笑緩解緊張的氣氛。何老師的優點太多了，寫幾張材料紙都寫不完。總之，大家都很喜歡何老師。何老師這樣對待大家，大家都很感激。沒有任何回報，只好隨時隨地悄悄向何老師匯報。何老師來了以後，聽快樂課就成了壹種煩人的噪音。何老師來了以後，上課成了壹種享受；何先生/女士......
我們的教室既漂亮又寬敞。
教室前面有壹塊長長的大黑板。深色黑板很光滑。開燈時，黑板閃爍。老師們用粉筆在黑板上寫字畫畫，播下許多希望的種子。我們也在通過黑板學習豐富的知識。
左右各有幾扇窗戶。它們看起來幹凈明亮，妳壹眼就能看到外面的風景。
旁邊有兩句名言。壹個是愛因斯坦寫的“成功=努力+正確的方法+少說空話”。
另壹篇是李若·曾寫的:鳥兒在高飛前扇動翅膀，人們在進步前學習。
這些牌子時刻提醒我們要好好學習。
後墻上還有壹塊長長的黑板。
它的用途是不同的。這塊黑板是展示學生才華的舞臺。
我們用來印黑板報的就是這塊大黑板。
黑板上有許多美麗的藝術作品。
中間掛著壹個鐘，告訴我們時間壹去不復返了。
中間是我們整齊的桌椅。
這是我們漂亮寬敞的教室！我們的教室很漂亮！壹進我們的教室，妳就會看到窗戶明亮幹凈，壹排排幹凈的課桌排列有序，十星專欄、詩歌專欄、圖書角、衛生角、獎狀等被我們同學的巧手排列得整整齊齊。
說到獲獎，這是同學們的榮耀，也是我們班的驕傲。每壹個獎項的背後，都有老師的心血和學生的努力！在這學期，我們也想贏得更多的獎項。
看完證書，我們再來看十星欄。
十星專欄的同學們都是我們學習的榜樣，時刻激勵著我們做“十星少年”。
在每周的班會上，要選出特長、文明、紀律等表現突出的同學。
在我們的教室裏，有幾個作家，作家，教育家和畫家的著名格言，如冰心，巴金，孔子，豐子愷和孫中山..
這是我們的教室，我們學習知識的殿堂。
我希望我們班的同學這學期上壹層樓能讓我們六年級八班的教室變得更加嶄新和美麗！我們教室300字。我們的教室位於二樓西側，不僅寬敞，而且整潔。
我壹走進教室的前門，就看到壹塊黑色的黑板。
在黑板的左上角，寫著每周的重點要求。黑板上寫著“樂學、能學、勤學、博學”八個鮮紅的大字。
黑板後面有壹個藍色的講臺，桌子的壹角是白色的。
講臺旁邊有壹張電腦桌。這臺電腦是大家共享的。
電腦桌前是壹臺電視，它不僅可以播放精彩的節目，還可以幫助我們上課。
電視上還有廣播，中午會播放精彩節目。
站在講臺前，往下看，四十多把凳子和椅子整齊地排列著。
有我們自己精心設計的黑板報，內容豐富。
每個月，我們都要更換新的內容。
左側記錄學生的日常表現。
右邊是我們的“誠信中隊”角。
有章爭的記錄。
後面黑板左邊有飲水機和空調。
右邊是眼保健操的標準動作圖。
教室左右兩邊的墻上有張衡、哥白尼、居裏夫人、愛迪生的名言，時刻督促著我們好好學習，天天向上。
教室兩邊有十七盞日光燈，六個電風扇和明亮的玻璃。
這是我們的教室，也是我們學習的天堂！我們的課堂作文是200字。多好的教室啊！這間教室寬敞明亮。
四十九張嶄新的課桌排成八排，前面還有壹個大講臺，壹點也不擁擠。
墻上有兩個南北向的大窗戶，光線非常充足。
這個教室為我們的學習創造了良好的條件。
每當有課的時候，我們都靜靜地坐在教室裏聽老師講課。
老師邊講邊在黑板上寫，大家把重要的地方記在筆記本上。
上課前後，掛在墻上的小音箱時而播放優美的音樂，時而播放有趣的故事...後墻上的海報經常吸引學生猜謎和學習新知識...我喜歡我們的教室。
我們的教室作文200字我們的教室寬敞明亮，是我們學習的好地方。
妳看，我們教室前面的墻上，寫著“獨立、活潑、合作、創新”八個鮮紅醒目的大字。這是我們的班訓。
班訓下面是壹塊長方形的黑板，老師用來給我們傳授知識。
黑板前面是老師的三尺講臺。
教室左邊墻上的玻璃窗中間，有壹個“幸福的壹家人”。在這個“大家庭”裏，有我們的父母——老師和家人(我就是其中之壹)。
右邊墻上是展示欄，碩果累累，掛滿了學生的作品。
教室後面的角落裏有壹個圖書角。圖書角裏有各種各樣的書。學生們把它比作知識的海洋。
教室後面的墻上也有壹塊長方形的黑板。才華橫溢的女青年易穎經常帶領同學在上面整理黑板報。
我喜歡我們的教室。
我們的課堂作文咯吱咯吱400字。陸老師開門出去了。
突然教室裏炸開了鍋，張輝站在椅子上大叫:“哇，陸老師走了！陸老師走了！”王明從座位上下來，沖到李俊的辦公桌前。他興奮地和他交談，周偉不願意孤獨。他揮舞著卡，喊道:“換卡！”陳曉宇像壹只小鳥，嘰嘰喳喳，喜氣洋洋，說個不停。
紙青蛙開始在許多課桌上參加跳遠比賽。他們互相追趕，不甘示弱。選手們壹個接壹個地歡呼。
女學生們睜大眼睛，搖著長長的辮子，竊竊私語，互相交談。
教室成了亂七八糟的馬蜂窩。
這時，不知是誰說:陸老師來了。
教室突然安靜下來。
呆滯了壹會兒，這群人見陸老師還沒來，又開始大叫起來。張輝像老鼠壹樣跑來跑去，李俊像木乃伊壹樣跑來跑去。王明幹脆跳上桌子，手裏拿著壹個紙飛機，紙飛機砰的壹聲上下翻飛。...
“教師是人類心靈的工程師！”每當我想起這句話，我就想起了我的老師，想起了心裏那種溫暖的感覺！上課的時候妳總是看著我們每個同學，放學的時候妳總是最後壹個離開教室。不管刮風下雨，妳總是比我們來得早。我們都睡著了，妳還在批改我們的作業！妳的聲音嘶啞是因為我們能很好地聽課。我不知道妳為我們付出了多少努力！我們都記得，我的好老師！妳用火壹樣的熱情溫暖著每壹個學生的心，我們跟著妳走過每壹個春夏秋冬。
妳不是演員，但讓我們跟隨妳的情緒；妳不是歌手，但妳可以讓知識叮當作響；妳不是雕塑家，但妳在塑造我們的靈魂！謝謝妳，我的好老師！當我們犯錯的時候，妳總是耐心的教育我們，直到我們意識到自己的錯誤已經被改正，在以後的學習和工作中，妳會不斷的督促我們不斷進步！我們生病的時候，老師妳會對我們噓寒問暖，妳生病了，但是妳在給我們上課。
老師，我們的內心是震撼的，我們為有您這樣的好老師而驕傲！老師，您為教育事業奉獻了自己，您給了我們最深的愛。留給自己的只有雙手皸裂，喉嚨沙啞，頸椎腰椎有問題。
現在我們明白了老師的辛苦，我們也就長大了。對不起，我的好老師！老師，感謝您對我們的關懷，感謝您引領我們前進，感謝您傳授我們知識，感謝您教會我們做人的道理...老師，所有的感謝都不足以表達我對您的感激之情。我會記住妳教我的，長大後做壹個對社會有用的人，不辜負老師的期望！感謝施恩作文500字:蓬勃的春天，炎熱的夏天，金色的秋天，寒冷的冬天。雖然這些季節在不斷的重復，但生命卻在匆匆流逝。誰帶我們去了書的海洋？是誰陪我們走過了壹次又壹次芬芳的季節？誰給了我們豐富的知識？誰教我們如何做人？答案是老師。
老師，妳就像壹根蠟燭，就像春天的蠶壹樣會不停地紡織直到死去，每晚蠟燭都會把燈芯抽幹，妳燃燒自己，照亮別人。
時間的痕跡在妳的臉上栩栩如生地展現出來。隱約可見的幾根白發，不時咳嗽，讓我們心疼。
老師，您在三尺講臺上揮汗如雨，三寸不爛之舌培育了三千桃李！十年樹，十年風，十年雨，十萬柱！老師，您就像壹盞心燈，溫暖了我們的心，照亮了我們的方向。
作業不會做，請耐心給我們解釋。如果作業寫錯了，請耐心給我們解釋。
您教會了我們正直、勤奮、勇氣、助人和毅力...您的教誨像春風，您的老師像大海壹樣深，這讓我們難以忘懷。
老師，您就像壹只小船，帶我們駛向成功的港灣，到達幸福的彼岸。
我們是祖國的花朵，那麽您是辛勤的園丁，培育著我們；我們是綠葉，那麽妳是大地的根，為我們汲取養分；我們是樹苗，那麽妳就是雨露，用知識滋養我們的成長。
無論寒風呼嘯，無論大雨滂沱，在風雨中，我們壹起來，在風雨中，我們與妳同行！我們曾經快樂過，流過淚，掙紮過，失敗過，妳是不可或缺的。
在我們的童年，妳壹路陪伴著我們，在我們的青春，妳也諄諄教誨著我們。
時光悄悄流逝，微風緩緩訴說妳生命中的瞬間。
轉載請註明出處。班裏的新氣象，改變教室裏500字的作文