2.學習使人變得重要。有些人壹生重要，祖上保佑:阿鬥無能，先主有德。有些人變得重要，變得重要的方法有很多，但讀書是讓大多數人變得重要的方法之壹。古人雲“讀書使庶人成為貴人，不讀書使貴人成為庶人”，“貴子出貧家，白家出公職”。做壹個好官，做壹個稱職的領導幹部，不努力學習，不努力學習，就不能適應形勢的需要，工作的需要，人民的需要。
3.在集體中，我們要盡可能地要求每壹個學生，盡可能地尊重每壹個學生，讓每壹個學生都對自己有信心。
4.加減乘除都不夠妳奉獻！詩詞歌賦都止不住贊美妳！妳用知識的甘露澆灌我們理想的花朵；妳用清泉滋潤了我們感情的美麗果實。在這個不尋常的節日裏，獻上我們深深的祝福！
我不是妳最好的學生，但妳是我最尊敬的老師。在妳的節日裏，我要向妳致以崇高的敬意。
6.如果不讓孩子做，就像血液循環受阻，會阻礙孩子增強體質。
7.和藹可親的態度永遠是老師良好教學禮儀的註腳。
8.當代能當老師的人，壹定是不平凡的人；因為教育本身就是壹項非凡的事業。
9.每個人都不可能永遠充滿激情和鬥誌，所以我們需要不斷激勵自己保持激情和鬥誌。不要試圖活在別人的鼓勵中。自我鼓勵是最有效的鼓勵方式。沒有人能真正改變妳，只有妳能改變自己。
10.做壹個誠實的人，認真教書。
11.受到家長和孩子的尊重和喜愛，是教師的價值所在。
12.老師和畫家的區別在於，他要塑造的是壹個活生生的真善美的人。
13.他看著她，覺得自己太美了，舍不得離開，但是窗外的世界更美，如果因為這個原因拋棄了自己愛的女人，這個世界就珍貴了，因為他付出了背叛愛情的代價。
14.感人的談話可以治愈學生心靈的創傷。
15.這時，他突然驚訝地發現，自己並不是無能。薩賓的人在不在都不重要，重要的是他怎麽想。重要的是，她在他的生命中留下了那個輝煌而神奇的印記，誰也帶不走。
16.教育是事業，事業的成功在於奉獻；教育是科學，科學探索在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
17.閱讀壹本書增加妳的智慧。不吃飯會餓，不讀書會傻。
18.只要壹個老師對學生撒壹次謊，他所有的教育成果都可能毀於壹旦。-盧梭
19.聰明又肯學，大家都愛妳！加油！加油！
20.彩雲飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能得到幾句贊美；只有化作甘霖，紮根沃土，才能為世界創造麥草。
21.我們所有人，無論是信徒還是非信徒，褻瀆者還是忠誠的信徒，都屬於植根於基督教歷史的同壹種文化。沒有這段過去，我們只是沒有真實影子，沒有詞匯，精神上沒有祖國的好辯之人。
22.每個自尊的老師都會給學生壹個展示自尊的機會。
23.貧困學生應該表現出更多的老師的愛。
24.讓我走進童真的世界，和孩子們壹起成長。
25.優秀的相聲演員於謙先生，...有著寬厚的肚子，我們都尊稱他為“相聲皇後”。郭德綱
諷刺讓人不舒服，不是因為它在嘲諷或攻擊，而是因為它揭示了世界的模糊性，讓我們失去了自信。
27.兩個人相愛，想壹個人獨處，與世隔絕，是美好的。但是他們用什麽來滋養日常的面對面的會議呢？雖然這個世界真的很可鄙，但他們需要它來說話。
28.“桃李滿天下”是教師的光榮。——在園丁節來臨之際，祝老師永遠幸福，永遠青春！
29.在集體教學中，要盡可能多的要求每個孩子，盡可能多的尊重每個孩子，讓每個孩子對自己有信心。
30.今天的積累是為了明天的飛翔。有什麽比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠更讓老師欣慰的呢？
31.我願意做園丁，經常澆水，我願意點蠟燭。
32.我想象幾年後兩個人再次見面時的興奮。從前，他們經常來來去去，所以他們覺得他們是被相同的經歷和記憶聯系在壹起的。同樣的記憶？誤會由此產生，他們沒有相同的回憶；兩個人都只保留了他們相遇時的兩三個小場景，但各有各的場景；他們的記憶不壹樣；無法互相確認；即使從數量上來說，也不能相提並論:壹個人對另壹個人的記憶，往往多於對方對他的記憶；首先是因為記憶能力因人而異(這是兩個人都能接受的解釋)，也是因為(哪個更難接受)它們對彼此的重要性不同。
33.有人把老師比作蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我想只有這樣，我們才能真正擁有壹切。
34.調情就是引誘另壹個人讓他(她)相信有性交的可能，同時又不讓這種可能性成為現實。
35.老師的工作就是激發學生對生活的無限好奇心。
36.人生是壹種持續而沈重的努力，為了不在自己的眼中迷失自己，為了永遠堅定地存在於自己，在自己的停滯中。只要走出自己的壹瞬間，壹個人就觸碰到了死亡的境界。
37.外面的世界很精彩，孩子們的世界更可愛。我願意沈浸在孩子們的內心世界，彈奏和諧動人的音樂。
38.人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。
39.聖人老師給學生的不是現成的知識殿堂，而是鼓勵他們做砌磚，教他們建築。
40.我們的世界是壹個永恒的循環。我們生命中的每壹秒都被重復了無數次。我們的生活可以預演。總有壹天，我們的生活會以我們經歷過的方式重現，前者會無限重復。如果世界上真的是這樣，我們也會像耶穌壹樣被釘在十字架上，無法承受的重擔會沈重地壓在每個人身上。但這個世界存在的基礎恰恰是輪回的不存在，生命無法預演。我們既不能把它和我們以前的生活相比，也不能在我們度過它之前使它變得完美。生命的溪流只能在偶然的土地上泛濫，人們肆意地生活，獲得飄浮在半空中的快感。然而，是重了就真的悲劇，還是輕了就真的美好？
41.不要讓追求的小船停泊在幻想的港灣，要揚起奮鬥的風帆，駛向現實生活的大海。
42.愚蠢的老師只會教真理，聰明的老師要教學生發現真理。
43.努力工作，誠實做人。
44.學習沒有捷徑，能力增強自信，樂觀有益人生！