圓點的作用是標點，主要表示說話時的停頓和語氣。點分句末點和句中點。句末的點用在句末，包括句號、問號、感嘆號，表示句末的停頓和句子的語氣。句中的點用在句中，包括逗號、停頓、分號、冒號，表示句中的各種停頓。
標點符號的作用是表示，主要是表示句子的性質和作用。常用的標點符號有九種，分別是:引號、括號、破折號、省略號、項目符號、連接號、區間、書名、專名！
中國使用的標點符號分為兩類:標號和點號。正確判斷對錯
標點符號分為兩部分:標號和點號。
點:表示語言中的各種停頓，包括
。(句號)？(問號)！(感嘆號)，(停頓)
，(逗號)；(分號):(冒號)
標簽:表示單詞或句子的性質和功能，包括
(引號)()(括號)-(破折號)
.....(省略號)"(書名)-(連接號)
。(區間數)x(禁忌數)~ ~(聲音信號)
口(空缺數)
中國食品工業的壹般類別有哪些？親愛的，可以分為以下幾種:
1小麥粉(通用和專用)
2粒大米(重新包裝)
3 .粉絲(普通粉絲、彩色粉絲、手工面)
4其他加工糧食產品[加工糧食產品(分裝)、碾磨糧食產品(分裝)和成品糧食面粉產品]
食用植物油(半精煉、全精煉)(分裝)
食用油產品【食用氫化油、人造奶油(人造黃油)、起酥油、代可可脂等。]
7食用動物脂肪(豬油、黃油、羊油等。)
8醬油
9醋
10味精[谷氨酸鈉(99%味精)，味精](分裝)
11雞精
12醬
13調味料(液體、半固體、固體、調味油)
14肉制品(腌臘肉制品、醬鹵肉制品、熏烤肉制品、熏香腸和火腿制品、發酵肉制品)
15乳制品[液體乳(巴氏殺菌乳、高溫滅菌乳、滅菌乳、酸奶)、乳粉(全脂乳粉、脫脂乳粉、全脂加糖乳粉、調味乳粉、特殊配方乳粉、牛初乳粉)、其他乳制品(煉乳、奶油、奶酪、固體成型品)]
16嬰幼兒配方乳粉(濕法、幹法)
17飲料【瓶(桶)裝飲用水(天然礦泉水、純凈水及其他飲用水)、碳酸飲料(蘇打水)、茶飲料、果蔬汁、蛋白飲料、固體飲料及其他飲料】
18方便食品(方便面、其他方便食品)
19餅幹
20 .罐頭食品(畜禽罐頭、水果蔬菜罐頭、其他罐頭食品)
21冷凍飲品(冰淇淋、冰激淩、雪糕、冰棍、食用冰、甜冰)
22.速凍食品[速凍米食(生品、熟品)、速凍其他食品(速凍肉制品、速凍果蔬制品、速凍其他制品)]
23膨化食品
24土豆食物
糖果產品(糖果(可單獨包裝)、巧克力和巧克力產品、巧克力加可可脂和巧克力加可可脂)
26果凍
27茶葉[茶葉(綠茶、紅茶、烏龍茶、黃茶、白茶、紅茶、花茶、袋泡茶、緊壓茶)](可包裝)
茶葉【邊銷茶(黑磚茶、花磚茶、茯磚茶、康磚茶、金劍茶、青磚茶、米磚茶等。)]
28含茶產品(速溶茶，其他)
代用茶(分裝)
29中國白酒
葡萄酒和果酒(原酒、加工和灌裝)
31啤酒(熟啤酒、生啤酒、生啤酒、特種啤酒)
32黃酒
黃酒(加工和灌裝)
其他酒(混合酒、其他蒸餾酒、其他發酵酒)
蔬菜制品[泡菜、幹菜(自然幹燥蔬菜、熱風幹燥蔬菜、凍幹蔬菜、蔬菜片、蔬菜粉及制品)、食用菌制品(幹食用菌、腌制食用菌)及其他蔬菜制品]
35蜜餞(重新包裝)
36水果制品(幹果制品、果醬)
37 .炒貨及堅果制品(烘焙、油炸及其他)(分裝)
蛋制品(加工雞蛋、幹雞蛋、冷凍雞蛋和其他)
39可可制品
40烘焙咖啡
41糖(白糖、綿白糖、紅糖、冰糖、方糖、冰片糖等。)(可單獨包裝)
42加工水產品[幹水產品(重新包裝)、鹽漬水產品(重新包裝)和魚糜制品(即食和非即食)]
其他加工水產品(水產調味品、水產動物脂肪及制品、調味魚制品、生水產品、深加工水產品)
44澱粉及澱粉制品[澱粉(可包裝)，澱粉制品]
澱粉糖(葡萄糖、麥芽糖、異構化糖等。)
46塊蛋糕(烤蛋糕、油炸蛋糕、熟蛋糕、熟蛋糕、月餅)
47豆制品(發酵豆制品、非發酵豆制品和其他豆制品)
蜂產品【蜂蜜、蜂王漿(含凍幹蜂王漿)、蜂花粉、蜂產品】(可包裝)
49嬰兒和其他配方谷粉(嬰兒配方谷粉和其他配方谷粉)
標點符號的使用？使用，
因為是命運的組合形容詞。
古籍和記錄有哪些大類？
經、勢、子、績是四個部分。
環境描述有哪些類別？環境描述的含義和分類是什麽？
1.含義:指對人物生活的特定社會環境和自然環境的描寫。其中，社會環境是指能夠反映社會和時代特征的建築、場所、陳設等景物和民俗。自然環境是指季節變化、風霜雨雪、山川河流、湖海、森林、原野等自然景物。
分類
(1)自然環境描寫:人物活動的時間、地點、季節、氣候、景物，對表現人物的身份、地位和行動，表達人物的心情，渲染人物的氣氛起著重要的作用。
(2)社會環境描寫:指對特定時代背景和人物生活環境的描寫。它描述的範圍可大可小，大到整個社會、整個時代，小到壹個家庭、壹個住所。描寫的內容可以是室內陳設、風土人情、時代氛圍。對社會環境的描寫要有強烈的地域特色。
標點符號用省略號[……]:
其主要用途有:(1)表示文中省略的部分。(2)表示思維的進步或跳躍。(3)表示詞語的不連續。(4)表達情緒的矛盾。(5)省略號不在完整句子前面時，壹般可以直接使用，如:a .“王老師……”b .“王老師，妳是……”(6)當省略號在壹個完整的句子前面時，壹般需要在句末加上標點符號，才能使用省略號，如:a .“學校放學了。..... "b .“今天，陽光明媚。..... "(7)省略號後面除了引號壹般沒有標點符號。(8)用省略號表示省略時，壹般不用“等”或者“等等”如果使用省略號；相反，如果妳用“等”和“等等”，不要用省略號。(9)省略號也可以表示斷詞，留意。(10)省略還可以表示言語的暗示或狀態的延續、語態的中斷或延伸、語態的中斷等。
括號[()]:
壹般用於表達文中的評論或補充。如:a .朱，字惠，南宋徽州婺源(今江西婺源縣)人。b .教訓是:所以如果有陌生的聲音叫妳的名字，妳千萬不要答應他。(《魯迅全集》第2卷《朝花夕拾》，人民文學出版社1981版)
破折號[-]:
“”的主要用法是(1)表示意義的變化或進行；(2)對前述內容進行解釋和說明；(3)中斷或中斷的手段；(4)表示語言停頓；(5)表示以下內容；(6)表示聲音的延長。
暫停[，]:
表示句子中並置單詞之間的停頓。由pause表示的停頓比逗號小，壹般用於分隔並列詞或短語。並列詞之間使用“和”、“或”等連詞時，不再使用停頓。停頓和“他”的作用是壹樣的。幾個詞並列時，先用停頓，最後壹個詞是“和”。如果並列詞結合緊密，寫作中沒有必要用停頓來突出，可以省略停頓。並列詞中有並列詞時，大並列詞用逗號，小並列詞用頓號。使用停頓的常見錯誤如下:
張三，李四和吳釗經常去閱覽室學習。(兩個逗號應改為停頓)
壹中的校長、主任，三中的校長、主任都來開會了。(這句話混淆了並列詞的層次。第二個停頓應該改成逗號。)
亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。(這句話用了“和”，前面的停頓要刪掉。)
逗號[，]:
表示句子中的壹般停頓。它的主要用途是:
A.用於較長的主語之後。比如這個排在演員表最後的小角色，贏得了觀眾最熱烈的掌聲。
B.用於需要強調的簡短主題之後。如:祖國首都北京。
C.用在句首狀語之後。在壹個晴朗的早晨，他登上了去石家莊的火車。
D.用在較長的物體前面。不得不承認，他的實力比我強多了。
E.用在括號前後。我去過北京十幾次了。
有時在壹些句子中，逗號被用在相關的詞之後。這往往是出於強調的需要，壹般民政部不壹定要停。勞動很辛苦，但我們壹點都不害怕。
G.用於復合句的分句之間。比如，在層層樹葉間，有的白色花朵零星點綴，有的優雅綻放，有的羞澀綻放。
H.用在序列之後。如:壹是時間緊，任務重，必須更加努力；第二，壹定要註意安全。
I .用於倒裝句中間。如:這些花多美啊。
分號[；〕:
表示句子中並列分句之間的停頓。在只有壹種關系的復合句中，分句之間壹般用逗號，而不用分號。如果在子句中使用逗號，則必須在它們之間使用分號。白天，士兵堅守陣地；晚上，士兵們向敵人發起了新的進攻。
在多重復合句中，並列分句之間必須用分號。比如按客觀規律辦事，國民經濟就均衡平穩發展；違反這些原則將會減緩國民經濟的發展。
因為需要區分結構和突出列表，所以即使子句中沒有逗號，子句之間也可以使用分號。對於非並列關系的多個復合句(如轉折關系、因果關系等。)，分號也用在第壹層的邊界。如:這就像地上的路；其實地上沒有路，走的人多了，就成了路。
分號也用於條目之間。
冒號[:]:
用在提示後，表示提及下面或總結上面。使用冒號時註意提示範圍。冒號提示的內容以句號結尾。如果句點前的內容不是全部由冒號提示，則冒號使用不正確。這個驚人的事實證明，如果人們總是想著錢，看不到敵人的腐蝕攻擊，就會誤入歧途，所以這些事實可以作為活教材。(句中冒號只表示“誤入歧途”，不包括後面，所以用錯了。“誤入歧途”後的逗號應改為句號。)
沒有特殊說明，不要使用冒號。他說他必須來參加會議。(冒號應刪除)
比賽結果出乎意料:老隊打敗了年輕隊。(冒號應改為逗號)
妳不能在句子中使用冒號。老師說:“下課！”然後離開了。(句子裏不能用冒號，要刪掉。)
冒號常用在“某某”“某某”之後。但是有時候不想強調提示，或者不直接引用別人，就用逗號代替冒號。
如果“某某說”在所有引文的後面，在“說”後面用句號。
引號[""]:
表示文本中引用的部分。引號有兩種:雙引號和單引號。壹般用雙引號。如果引號中有引用，則使用單引號。雙引號和單引號重復使用。直接引用別人，用引號；間接引用別人的話，不帶引號。連續引用幾段時，每段開頭用前引號，最後壹段只用後引號。
引號的主要功能是:
A.表達報價
B.表達特定的標題
C.表達特殊含義需要強調
D.表示否定和諷刺
引用是指書面引用他人的話。成語、格言、詩歌等。也包括擬聲詞和音譯詞。特定稱謂是指具有壹定特征的名稱、縮寫、專用術語、紀念日等。特殊意義指示器中的詞在其特定的語言環境中具有新的意義。
使用引語時，註意引語末尾標點符號的位置。始終獨立使用引用的單詞，並將末尾的點放在引號中。如果引用的內容是壹個句子的組成部分，即引用沒有獨立性，引用部分的末尾不需要用點號(問號和感嘆號可以保留)，整個句子就在這個停頓處停頓，應該用什麽點號呢？
括號[()]:
表示被批註的文本部分。註釋或補充說明句中的壹個詞稱為句括號。它必須緊跟註釋的單詞，在註釋的單詞後暫停，並將點放在括號後。如果括號內的註釋有標點符號，則最後壹個標點符號(問號和嘆句除外)應省略。對整個句子的註釋或補充說明稱為插入語。如果句外括號內的標註是壹個句子，那麽句尾的點號要保留；不造句就不要做最後的點。
破折號[-]:
表達對上述詞語的解釋或表達某種意義上的變化。破折號的第壹個作用就是解釋上面的內容。這種用法類似於括號。兩者的區別在於，括號內標註的句子只是上面的解釋，不是正文，所以閱讀時不需要讀出；用破折號標註的語句不僅僅是上壹段的解釋，也是正文的壹部分，必須聯系上下文閱讀。所以在評論上面的時候要註意兩者的區別。如果評論部分是正文，就用破折號；如果不是文本，請使用括號。書面表格的解釋通常只用壹個破折號引出。如果這樣的語句插在句子裏，而且很長，可以用雙破折號，也就是註釋前壹個，註釋後壹個。破折號的第二個作用是表達遞進的意義。在這種情況下，我們通常可以看到破折號前後時間的推移，意義的推進，空間的轉移，情節的變化。破折號的第三個作用是語義的轉換。在批量語言表達中，壹個意思突然轉到另壹個意思，破折號不是同壹個內容。第四個作用是表示聲音的停頓、暫停和延伸。此外，破折號還用於連接歇後語，表示文章副標題與詞、詩、文章作者及所列條目的關系。
省略符號[.............................................................................................................................................................................主要用法有:
A.表示省略了引文
B.表示省略了列舉
C.意思是斷斷續續地說話
D.表示意思不完整
E.表示沈默
並列詞在句中作定語時，只有“etc”用於省略。註意省略號和標點符號的關系。如果省略號前面是壹個完整的句子，這個句號號照常使用；如果不是完整的句子，壹般不用點。省略號後面壹般沒有點。省略號後面有時會跟壹個點，以區別結構，並表示不與下面的混合。
書名:指書名、報名、詩名、歌名、劇名、畫名、影視名等。書名壹般用雙層尖角來表示。當書名中仍使用書名時，書名中使用單層尖角號。
項目符號。]:表示需要讀者特別註意的單詞。項目符號用圓點表示，圓點在強調的單詞下面，有多少單詞就有多少。
連接號[-]:表示意義密切相關的詞連成壹個整體。是個短十字架，中等高度。壹般用於連接起止時間、相關人物、兩個地名等。
區間數:表示詞與詞之間的界限。它是壹個小點，放在每個單詞的中間，高度在中間。用在並列詞語組成的標題中；用於題詞名稱和題目之間；用在書名和章節名之間；用於外國人或某些少數民族姓名的內部部分之間；用於代表年、月和日的數字之間。
專名:表示人名、地名、朝代名、團體名等。是橫線，村在專名下面，為了區別於壹般的字。只在古籍或壹些作品中使用。
詳細闡述標點符號的誤區！
1.停頓的誤用
停頓表示句子中最小的停頓，常用於並列的單詞或短語之間。但是，容易出現以下誤用現象。
1.大約(幾乎)有幾次停頓被誤用了。
在河的另壹邊，三四裏外，有淺淺的山，像細浪和微波，線條柔和...(95)
【摟抱】這裏“三四”是個大概的數字，不應該有停頓。
2.並列的數字之間有壹個停頓。
這項任務由三班和四班完成。
【提示】從《共同》可以看出，“三·四”不是壹個階層。妳不能錯過暫停。
3.集合詞之間停頓的誤用。
在“巧妙計劃”期間，有關部門必須控制高校的收費。
【提示】“高校”是壹個集合詞，已經確立，不可割裂。再比如《工農兵》《生動感人》《中小學生》《公檢法三校》。
4.不考慮內容層面的濫用。
湖南湖北的中學生，廣西雲南的大學生都來這裏參加冬令營。
“中學生，廣西”中的停頓要改成逗號。
5.分句間停頓的誤用。
今年春天，這個省的引水工程...是重、難、大規模的。(97年)
這句話中的“任務重”、“工程難”、“規模大”不是句內成分的並列，而是三個主謂句的並列，要用逗號。動賓短語並列時也壹樣，如“他經常來這裏下棋、喝茶、聽書”。
6.語氣詞後停頓的誤用。
花園裏有許多花，如海棠、玫瑰和米蘭...它們色彩鮮艷，引人入勝。
【摟抱】帶“呀”“啊”“那”的名詞變成短句，逗號不用停頓。
7.連詞前停頓的誤用。
參加本次龍舟賽的有永順花船、晨曦紅船、沅陵黃船。
第二，逗號誤用
8.並列詞之間逗號的誤用。
我們學校是為…培訓的學校之壹...並有自己的教學樓、圖書館、教學設備和教師。(1996)
在這個句子中，“教學樓”、“圖書館”、“教學設備”和“教職員工”都是動詞“妳”的賓語，沒有等級大小，所以它們之間可以用壹個停頓。
9.不考慮內容級別的濫用。
這是壹條僻靜的路，白天很少有人走，到了晚上就更寂寞了。
“白天”之前要用分號，因為這個句子的三個分句有兩個意思，所以沒有表現出層次關系。當然，除了並列，層次之間的關系也可能是繼承、轉折、因果。
10.說話者末尾逗號的誤用
李三問:“去哪裏？”“操場！”王二回答說，這兩個字太重了，李三有點糊塗了。
【摟抱】引用的話結束後，“說”(說、說、問、答)後面的標點只能用句號，不允許用逗號等標點符號。
11.獨立引文前逗號的誤用。
雅典世界杯前，中國跳水隊領隊說，“奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場地，觀察對手，了解自己。”(2004年山東)
在完整的直接引用之前應該使用冒號(引號中的句點)。
12.結束語前誤用逗號。
桃花盛開，紅如火；梨花潔白如雪；郁金香也開了，黃色和紫色交相輝映，是壹個燦爛的春天。(2004年江蘇)
[提示]“好學校...春天”是總結前三層，前面的逗號要改成冒號。
第三，分號誤用
13.摘要前面分號的誤用。
在證券交易所穿紅色馬甲的是經紀人，穿黃色馬甲的是經理和服務人員。這是全世界統壹的。(95年)
【提示】“這是通用的”是對上壹篇文章的總結，分號改為冒號。誤用原因和12壹樣，不清楚。
14.句子中直接用分號，不用逗號。
成功有三個關鍵:第壹，身體健康；二是風格紮實；第三是耐得住寂寞。
[提示]當僅使用逗號無法區分級別時，使用分號，如12。
15.當句子中有句號時，用分號。
良心是學習的關鍵。有笨鳥先飛的精神，自我加壓；努力工作是學習的關鍵。有毅力、恒心的精神...
【摟抱】分號與句號換位，明確層次關系。
第四，冒號誤用
16.句子中的短暫停頓誤用了冒號
三位本省的中年作家:葉、韓少功、彭建明在壹起暢談往事。
17.同壹個句子中兩個冒號的誤用。
會議開始時，王校長大聲宣布:今天，有兩個好消息要告訴大家:壹是我校德育工作受到了大家的表揚，二是…
[提示]壹個句子中只能有壹個冒號。在這個句子中的“everyone”後面用逗號。
18.部分引用前誤用冒號。
《地質災害防治條例》正式確立:“自然因素引發的地質災害，由各級* * *管理；人為因素造成的地質災害，實行誰造成誰治理的原則。
【提示】此引文僅作句子成分，冒號刪除。
20.同壹個人的話不被誤用。
“學習就怕‘認真’二字。”張老師說:“態度決定壹切”真的很有道理。“(04天津)
【提示】“2”字後用逗號，冒號要用逗號代替，因為句中“張老師”這幾個字是分成兩部分的。冒號應該是壹個獨立完整的句子。
動詞 （verb的縮寫）問號的誤用
21.非疑問句用問號。
城西要建立交橋的消息傳出後，很多人都很關心這個立交橋怎麽建。那裏的近千棵樹會怎麽樣？(94個國家)
【提示】問號只在整句有疑問，即需要回答(或詢問)時使用。有些句子雖然含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末要用句號而不是問號。這個句子前面應該有壹個逗號，後面應該有壹個句號。
22.問號常用在選擇題中。
今天呢？還是明天去？真的拿不定主意(93國)
【措】選擇題雖然包含了兩個或兩個以上的選擇，但仍然是壹個完整的句子，表達了完整的意思，所以句末只能用問號，句中各項之間可以用逗號。註意:這裏強調的句子是a。
23.問號很少用在選擇題組。
站在他們前面領導他們，還是站在他們後面批評他們，還是站在他們對面反對他們？
【摟抱】由幾個相關的疑問句組成的句群，每個句末都有壹個問號。以上由三個問題組成。
24.倒裝句之間的誤用。
“到底是怎麽回事？同誌們。”廠長嚴肅地說。(93六省市)
【措】引號屬於成分倒置，是壹個句子，所以句末只能有壹個點，否則句子結構不完整。而且只能用在句尾。改法:把問號改成逗號，在“同誌”後面用問號。另外，感嘆號和句號的使用也有這種錯誤，比如:①多美啊！濟南的冬天。還有壹兩盞路燈從樹縫裏漏出來。絕望。(定語和頭倒置)都是誤用。
特別提醒:反問句強的時候，可以用感嘆號代替問號。比如哪裏跌的這麽慘！
6.省略的誤用
25.與“etc”連用。
各行各業的人，如公務員、警察、教師等。，參加了這次公益活動。
[撥號]表中列出的省略號功能與“etc”和“etc”相同，只能保留其中壹項。
七、破折號誤用
26.與“那是”和“那是”連用。
據說生長在人世間罕見的雪線以上的奇花異草是稀世珍寶——也就是壹種很難得到的婦科良藥。
【摟抱】這裏的破折號是解釋的意思，和“那是”和“那是”的意思壹樣，只能保留其中壹個。
27.使用較少的破折號
中國自主設計建造的首座國產商用核電站秦山第二核電站2號機組首次臨界試驗成功，將於今年內並網發電。(2004年吉林)
【提示】“秦山第二核電站”是解釋前句子的有機組成部分(否則用括號)，前面要加“--”，去掉引號。
八、書名誤用
28.他在報紙上看到由某大學研究生院和《中國文化》編委會聯合主辦的中國文化與世界文化暑期研習班的廣告，立即寫信報名。(95年)
【提示】書名表示書籍、報紙、文章、戲劇、歌曲等的名稱。，但“中國文化與世界文化暑期工坊”不屬於此，是機構名稱，可以用引號強調。2004年廣西卷《幸運52計劃》也有這個錯誤。
九、括號的誤用
29.非註釋誤用括號。
1997第壹季度，出版社提醒郵購收件人，匯款單上壹定要寫清楚自己的姓名和詳細地址(匯款單附言欄註明所購圖書的書名和書號)。(97年)
[提示]括號中的單詞用於註釋前面的文本。判斷是否使用得當，要看括號裏的詞是否在評論前面。其中“匯款單附言欄註明所購圖書書名及專輯號”不是標註“詳細地址”的，不應使用括號，應刪除，並在“地址”後加逗號。
30.支架位置錯誤。
(1)寫文章要力求“句句無詞，文章無長詞”。(姜夔的白石詩)
(2)地上沒有路，走的人多了，就成了路(魯迅故裏)。
[提示]如果括號中的文本是註釋句的壹部分，括號應該靠近要註意的內容。比如句子的句號要移到括號的末尾；如果是評論整句的話，要放在句號之外，句子的句號要提前到句尾。
X.引號的誤用
31.濫用引號。
當太陽完全被月亮的影子遮住時，與若隱若現的“海爾-波普”彗星相比，被遮住的太陽旁邊閃耀著清澈的水星，金星和木星也在天空中。(97個國家)
根據標點引用法中引號的引用範圍，句中的“海爾-Pop”壹詞不是重點討論的對象，也不是有特殊含義的詞，故引用不當，屬於濫用，應予刪除。
32.間接引用誤用引號。
吳明今天早上對我說:“他扭傷了腳踝，今天不能來上課了。”
[摟抱]這明顯是間接引用。如果是直接引用，那只能是“我的腳...不能來上課。”引號應該去掉，冒號應該改成逗號。
33.引用範圍不明確。
耿阿姨對兒子說:“大成，見人就打招呼，敬禮就敬禮。不要害怕笑話。俗話說‘禮多人不怪’。“(94個國家)
這個問題有兩個錯誤:壹是引用範圍不明確。壹般來說，引號表示文字中直接引用的詞語、某些特定的標題、有特殊含義的詞語或需要重點論述的對象。這個俗語應該是“人多不怪”，所以“馬”字要放在單引號之後，因為它是說話人的語氣詞。還有壹點就是“俗話說”後面的冒號要刪掉。
34.引文末尾的標點符號錯了。
①陸遊詩說:“欲學詩，功夫在詩外”。
作文應該是“素字奇，俗字危，舊字新，素字色。”
【摟抱】引用的詞語是獨立的，末尾的標點符號要放在引號內；如果只是作者自己的壹部分話，結尾沒有其他標點符號。所以① ②只是反過來用。特別註意:如果引文末尾的標點符號是問號或感嘆號，壹般應保留，甚至作為作者文字的壹部分。比如魯達走到門口，喊了壹聲“鄭屠！”；還有引號需要加引號，然後用單引號，比如32。
機械設備的類別很多，但方正選礦廠生產的機械設備有生物質制粒機、鋼渣球磨機、真空制磚機等等。
不良資產有哪些類別？按主要分類，主要有銀行、企業和個人的不良資產，其中銀行的不良貸款規模最大，成為不良資產的主體。
女士內衣主要有哪些品類？我不知道。這個問題我得問壹個專業賣家。我只知道我穿的叫內衣，包括塑形。詳情可以搜索內衣。