第壹，不要把寶貴的時間浪費在無用的事情上。
現實中我們會遇到很多問題，經常陷入壹個誤區，以為什麽都重要，做什麽都有用。
但是，每個人的專註力、精力、時間都是有限的。我們應該把每天有限的時間和精力放在最重要的事情上，這樣才能提高註意力，提高工作和學習的效率。具體來說，我們可以這樣做:
我們可以把當天要做的事情都壹壹列出來，然後用四象限法把每壹件事都分成四個象限(如圖1)，這樣就能輕松完成每天的任務。
第二，肯定有錯題本。可以是學習中的錯題本，工作中的題本，交際中的題本等。
妳覺得這不是問題嗎？我甚至覺得這根本不是問題。但越是這樣的小問題，越容易被我們忽略。這個問題我深有體會。以前沒有養成犯錯的習慣，所以成績不是很好。參加工作後，領導壹直說我拖拖拉拉，明明我很努力，我也找到了具體原因。去年我準備了壹個筆記本，記錄每天工作中遇到的問題，問題是如何解決的等等，堅持了三個月。我發現工作中很多任務都是重復性的任務。即使遇到新任務，也能在之前記錄的工作問題上找到類似的解決方法，真的大大提高了工作效率。
第三，本書提出了三種思維方式:
第壹，遇到問題不要妄下結論，多問為什麽，直到找到問題的根源。
第二，追根溯源，遇到問題可以找壹下有沒有相應的信息，是真是假。
第三，縱橫思考。根據問題縱向查歷史資料，橫向對比是否有類似經驗可供參考。
其實我個人更喜歡用5W1H的分析思維方法。因為5W1H分析性思維方法更容易練習，提高我們的邏輯思維能力。5W分析法最早由美國政治家拉斯韋爾提出，後來改進為5W1H分析思維法。5W指的是誰(對象，誰)，何時(時間)，何地(地點)，什麽(什麽，什麽)，為什麽(為什麽)。1H的意思是怎麽樣。
？在思考壹個具體問題時，可以用5W1H分析思維法切入。比如問題:小王看到別人學的很簡單，自己卻去實踐，卻沒有效果。我們用5W1H分析思維法來思考小王的問題:
誰:小王，學習成績差的人，學習方法不對的人。
什麽時候:不，妳不能。
哪裏:什麽都不能遺漏。
什麽:如何提高學習能力
為什麽:為什麽提高學習能力很重要？
怎樣:怎樣才能提高學習能力？
壹層壹層的思考，最終妳會找到問題的答案。