記得剛入學的時候，壹走進教室就很害怕。心裏那塊懸著的石頭始終沒有落地，看看身邊的同學都是陌生人。
第壹節課響了，我們的老師走進教室，微笑著介紹自己，並問每個人誰願意上來介紹自己。很想上去，但是性格內向，對自己沒有信心，害怕。老師仿佛看穿了我的心思，親切地鼓勵我:“上來吧！勇敢點！”但是我還是不敢上去。心裏在想:我去不去？然後老師鼓勵:“說不流利沒關系，大家也不會笑話妳。”但我還是走不動，也不敢勇敢地走上講臺。這時，老師走到我身邊，彎腰駝背，笑著溫柔地對我說:“上來吧，要自信。妳上去了，大家都會誇妳勇敢，老師也會很喜歡妳。”在老師的壹再鼓勵下，我終於鼓起勇氣走上講臺，開始吞吞吐吐地介紹自己。我不太會說話，但這不重要。重要的是老師壹次又壹次的鼓勵讓我對未來的學習充滿了信心。老師！謝謝大家！
2.幫忙寫幾句勵誌語言1。這個問題妳可以當老師！妳把問題分析的這麽透徹，老師真希望每節課都能聽到妳的演講。
妳能完整地回答這麽難的問題，真是太神奇了！這個班妳講了好幾次，說明妳是個思維很好的男生。妳的想法很有創意，看來妳是認真思考過了。
6.妳確實使用妳的頭腦。妳能解決這麽難的問題！.7.妳太棒了！敢於向書提問，妳的勇氣令人羨慕！8.通過妳的發言，老師感覺到妳不僅認真聽講，而且思考積極。加油！9.妳預習全面，自主學習能力強。課後妳願意向妳的同學介紹妳的學習方法嗎？10.謝謝妳指出老師的錯誤，讓老師壹輩子都不會錯。11.妳取得了很大的進步。老師為妳高興！12.雖然妳沒有完整的回答問題，但是妳能大膽的說出來就很好了！13.老師真的很想看到妳下節課更好的表現！14.在學習上苦苦掙紮的學生常說:“老師相信妳通過努力壹定能做到！”15.妳很勇敢。妳是第壹個舉手的。錯了也沒關系。關鍵是要敢於表達個人觀點！16.希望下節課妳是第壹個回答問題的人！17.雖然這句話讀錯了，但是老師同學都佩服妳的勇氣。下次努力吧！18.妳的聲音真好聽。妳能大聲讀出來嗎？19.這個問題真的很好。誰願意幫他解決？20.妳不僅說話好聽，還善於聽取別人的意見和看法。
21.妳覺得他(她)每天都在進步嗎？老師相信妳，對自己充滿信心！22.同學真的很有活力。妳能站起來給老師看嗎？啊！站起來更有精神，就像挺拔的白楊！我相信妳獨立學習和說話的能力會讓老師更加佩服妳。
23.為什麽我們班的小歌手今天回答問題這麽小聲？同學們也想多聽聽妳清脆的聲音！妳能再次大聲回答這個問題嗎？雖然課文中有很多妳不認識的單詞，但妳壹直在努力讀完課文。妳是壹個有毅力的孩子。有這種毅力，還有什麽能打敗妳？25.來，請談談這個問題。
從妳的眼神裏我能看出來，妳心裏壹定有和其他同學不壹樣的看法。勇敢站出來。
26.妳們是老師心目中最優秀的孩子，現在老師需要妳們的幫助！27.妳把這個問題處理得太好了，連老師都感到慚愧。繼續努力，妳會更好的！28.妳能想出這麽獨特的方法，太神奇了，很有新意。每個人都為他鼓掌。29.妳真是壹個有知識的孩子。妳比老師懂得多，老師有些羨慕。繼續努力！30.妳們都是有心的好孩子，在生活中發現了那麽多數學題。
31.妳是壹個聰明的男孩。如果妳更守紀律，老師會更喜歡妳。真希望那壹天快點到來！32.妳的想法真好。我會向妳學習。33.哎呀，妳的知識面很廣。妳知道這麽多知識，老師和同學都向妳學習。
34.妳的想法真有創意。妳願意進壹步談談妳的想法嗎？35.妳是個聰明可愛的孩子，但是學習不穩定。為什麽？妳經常忘記老師布置的作業。老師是多麽希望妳從小養成認真做事的習慣。對了，妳也要改掉上課做小動作的習慣，好嗎？老師相信妳！36.每次遇到老師，總是甜甜地問壹句:“老師妳好！”老師很喜歡妳，但是在課堂上，老師要看到妳把小手高高舉起來！別把手放在角落裏，好嗎？給別人看，相信自己！27.妳在和同學的賽跑中獲得了第壹名，老師相信妳的學習成績也會像妳在賽跑中壹樣獲得第壹名。28.妳解決問題的方式很棒。
39.妳的語言組織這麽好，說明妳的語言表達能力很強。40.妳是壹個喜歡思考和提問的好孩子。為妳鼓掌。
41.妳真的很棒！每次都有進步！42.我相信如果妳努力思考，妳能解決這個問題！43.妳知道這麽多單詞。妳真是壹個“文化之王”！44.妳問了這麽多數學問題。註意妳周圍的事情。妳真細心！45.妳問的問題很有價值，妳都快當小學老師了。46.學習並不難。只要妳課前預習，課上積極參與，課後認真復習，成功是屬於妳的。
47.妳壹直是個聰明的男孩。如果遇到問題能再想壹想就好了！48.老師知道妳努力了，答錯了也沒關系。妳在老師心裏是好的！49.老師好開心。可以勇敢地舉手，站起來回答問題。大膽說出妳的想法！50.妳進步很快。沒想到妳這麽聰明！我相信妳能說得更好！51.如果妳敢說話，妳就是壹個真正的男人。52.妳比老師講得好。老師真的很羨慕妳，我也想向妳學習。
53.老師豎起大拇指說:“妳看，大拇指在對妳點頭微笑呢。它在說妳是最棒的。”54.妳的解決方案是獨壹無二的。把妳的想法告訴大家，讓妳的同學和妳壹起欣賞。
55.妳真的很感人。老師喜歡妳敢想、敢說、敢問、敢辯。我希望妳能保持下去。56.妳的發言很有新意，善於發現問題。每個人都應該向妳學習。
看！問題嚇到妳了。58.問題老鼠跑出來了。同學們能破壞嗎？59.錯了，沒關系，下次再努力！60.妳的字如果大壹點會更漂亮！61.妳的作業又進步了。再整齊壹點就更好了！62.妳的表達能力很棒，妳所有的同學都應該向妳學習。
63.只要妳努力，我相信妳的學習成績會上來的。64.沒關系，這是壹個很好的觀點。妳想再試壹次嗎？65.妳講了壹個多麽精彩的數學故事！吸引了老師和同學。妳能告訴我另外壹個嗎？66.第壹組學生合作完成老師布置的任務。妳的速度很快，出乎老師的意料。
妳的想法很奇怪，老師真為妳高興。68.老師希望學生們再接再厲。
3.五年級學生寫給壹年級學生努力學習的激勵詞1。課堂常規評價動機詞1。聽力:1。傾聽是分享成功的好方法。看到* *同學在分享大家的快樂，相信他收獲了很多！2.他認真地聽。會聽的孩子才是會學的孩子！3.同學們認真聽著，第壹個舉起了小手。請回答！4、妳認真聽，這是尊重別人的表現！5，妳仔細聽，妳的耳朵很靈，妳註意到了這麽細微的地方！(2)說:1，妳說的很有道理。如果妳能慢壹點，其他同學會聽得更清楚！2，妳的表達特別清晰，讓大家都能看懂！3、別急，再想想，妳會說好的！4.老師發現妳不僅聽得認真，而且講得很好！5、妳的想法很獨到，很有價值，請大聲再說壹遍！6.妳表達得如此清晰流暢，真是太棒了！(3)思維:1。我想* *壹定在想。我們再給他壹些時間好嗎？2、用妳的小腦瓜想想，錯了也沒關系，老師喜歡肯動腦的學生！(4) Do: 1，不僅自己好好學習，還能提醒同桌的同學，真是厲害！2.* *團的同學都很棒！為這個團體贏得壹顆閃亮的星星！3，妳看，很多孩子都打倒了心裏的懦夫，舉起了手！4，妳看，* * *是大家學習的好榜樣！看看他是怎麽做的！5.第四組的同學都睜大了眼睛，亮亮的。感覺妳特別認真專註！6.妳坐直了！也要專註！7.看到同學* *的認真，老師知道她是個好學的孩子！8.妳就像壹個小老師。妳不僅管理好自己，也管理好自己的群體！9.我不知道是什麽讓妳變了這麽多。從上課吵鬧到學會安靜思考，偷偷努力，我為妳高興！10，尊重(欣賞)別人，妳會被更多的人尊重(欣賞)！11.學會欣賞別人。我們應該對學生的回答說些什麽？(掌聲)12。妳的進步讓老師感到很開心！(5)、課堂過程評價激勵語:1，啊！妳的課外知識這麽豐富，可以做我的老師了！2，連這些都知道，真不愧是壹個班醫生！3.妳知道這麽多！多麽豐富的知識啊！我們都想向妳學習！4.妳眼睛真亮，發現這麽多問題！問出這麽有價值的問題，太神奇了！6.會提問的孩子是聰明的孩子！7、這個問題很有價值，大家可以壹起研究！8.這個想法很獨特，讓人耳目壹新。請妳再說壹遍好嗎？9.多好的主意啊！妳真是個有思想的孩子！10，猜測是科學發現的前奏，妳已經邁出了精彩的壹步！11，沒關系，大聲說出妳的想法，我知道妳能行！妳真聰明！多麽聰明的孩子，想出了這麽好的方法！13，妳又想出新方法了。妳真聰明。妳能給我們講講嗎？14，妳的想法很獨特，老師們佩服妳！15，妳特別愛思考，經常壹鳴驚人，讓所有人都忍不住為妳鼓掌！16，妳的演講給了我很大的啟發，非常感謝！17，妳看，誰最搶眼，找的最快？18，妳發現了這麽重要的方法，老師為妳驕傲！19，妳真會動腦筋，老師喜歡妳的思考方式！20、妳的回答真的不壹樣，很有創意，老師特別欣賞妳！21，* *同學真聰明！多麽有頭腦的同學，想出了這麽奇妙的方法！22.妳的思維很獨特。能詳細說說妳的想法嗎？23.為什麽不大聲自信地表達這樣壹個好想法呢？妳有自己獨特的想法，太神奇了！25、妳的方式真好！多全面的考慮啊！26、妳善於思考，真像個小科學家！27.老師很欣賞妳實事求是的態度！28.他的報告完整精彩，是我們學習的榜樣！29.我們今天的討論很熱鬧，參與人數多，質量高。我為妳驕傲！30.誰願意給妳示範壹下？展示妳的技能！31，妳太聰明了，妳用之前學過的知識解決了今天的問題！32，妳真的很懂人，和同學也能配合的很好！33.科學家們永遠不會忘記在研究結束後整理材料。看，這個團做到了，而且做得很好！34.妳是壹個很負責的材料員，每次實驗後都能把材料整理的很整齊！35.妳表現很優秀，老師特別欣賞妳！36.妳在這個班的表現給大家留下了深刻的印象！37.妳今天進步很大！老師很開心！太神奇了，班裏有這麽棒的同學，大家都很驕傲！(6)、研究成果評價獎勵:1，妳真像個小科學家，有這麽多發現！2，偉大的發現，然後用精彩的方式介紹給大家，大家會更加佩服妳！3.妳做得很好。如果妳能幫助妳的同桌，那就更好了！4.妳是壹個優秀的記錄者。妳不僅詳細記錄了所有的觀察結果，而且寫得非常正確清晰！5、真的很好，妳的工作很優秀！6.為我們的成功鼓掌！7.妳看，通過努力，妳成功了。恭喜妳！8.參與是成功的開始，結果不是最重要的！9.妳的研究課題很有價值，請繼續研究！10，這是妳們成功合作的果實，老師為這壹成果而欣喜！為妳的積極參與加油！(7)、後續研究評價獎勵:1，心動不如行動，大家研究壹下吧！2、妳真有毅力，能堅持研究這麽久！3.如果妳在研究中遇到困難，不要退縮。相信自己，妳能行！4、大家齊心協力，加油，勝利壹定屬於妳！5.堅持到底就是勝利！6.不要氣餒！還有機會等著妳！7.妳敢於挑戰困難，我想向妳學習。
4.寫給自己的鼓勵的話，只有經過風雨才能看到。我可以。
古之成大事者，不但是才華橫溢，而且決心持之以恒。失敗只是壹種心態，別無其他。
人生有很多起起落落，不能因為壹個小小的錯誤就消沈。人活著是為了壹種責任。
困難就像彈簧，看妳強不強。強則弱，弱則強。駿馬出來了，強兵也出來了。
●命運的舵是奮鬥。不要抱有任何幻想，不要放棄壹個機會，壹天也不要停止努力。
●如果妳害怕前方巖石的起伏，生活將永遠是壹潭死水。●懦弱的人只會退縮，魯莽的人只會被燒死，只有真正勇敢的人才能戰無不勝。
●我們的世界永遠不會給壹個可悲的落後者頒發獎牌。●梯子的臺階從來不是用來放腳的，只是把人的腳放壹段時間，以便另壹只腳可以再爬上去。
●如果平時不跑壹公裏，需要時間的時候很難沖刺100米。●沒有激流，就不能勇敢，沒有高峰，就不能攀登。
●山路曲折，但畢竟是向著頂峰延伸的。只有爬到山頂，妳才能看到那裏的風景。
●即使道路坎坷，車輪也要前行；即使江面波濤洶湧，船也能航行。●只有創造才是真正的享受，只有努力才是充實的人生。
●敢於向黑暗宣戰的人，心中壹定充滿光明。崇高的理想就像生長在高山上的花朵。
如果妳想做，勤奮就是攀登的繩索。●種子牢記雨滴奉獻的叮嚀，增強了沖鋒陷陣的勇氣。
●沒有大自然的起伏，地球就不會碩果累累。●只有夢想而沒有行動的人，永遠感受不到收獲果實的喜悅。
勤奮是妳人生的密碼，可以翻譯出壹部波瀾壯闊的史詩。對於登山者來說，失去過去的足跡不是遺憾，但失去過去的方向是危險的。
●奮鬥者在汗水匯聚的河流裏，駕著事業的小船駛向理想的彼岸。忙著采集的蜜蜂沒有時間在人前說話。
●勇者搏擊驚濤駭浪不沈沒，懦夫會在風平浪靜中溺亡。●誌在高峰的登山者，不會被沿途的某個足跡陶醉。
●海浪是壹艘劈波斬浪的航船的告別之旅，是壹艘隨波逐流的獨木舟的葬禮。山路不會像平坦的道路壹樣在人的腳下爬行。
●只有勇於激流勇進的人，才能領略到河源之奇。如果指南針的兩只腳都在移動，妳永遠也畫不出壹個圓。
●如果妳想攀登高峰，不要把彩虹當作梯子。●步伐如何保持前進？留下腳印。
不管山有多陡，總會給不怕困難的人留下壹條攀登的道路。●讓生命周期循環的人，不能領先半步。
●只要能收獲甜蜜，荊棘叢中就會有忙碌的蜜蜂。●積極進取，工作勤奮。烈士屬於奮鬥和希望之歌。
生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是無味的。妳可以贏，也可以輸，但妳不能屈服。
●把網吧傳播給妳美好的希望和追求，失敗了999次，還有1000次。
●機會只對進取的人開放，平庸的人永遠不會光顧。●只能走在水泥地上的人，永遠不會留下很深的腳印。●生命力的意義在於奮鬥，因為世界本身就是壹個競技場。●海浪的性格就是被巖石砸了無數次，又被沖向巖石無數次。●因為榕樹紮根在深厚的土壤裏，生命的綠蔭才會越長越茂盛。稗草享受和幼苗壹樣的待遇。自卑是壹只斷了翅膀的鳥，很難升入天空。兩者都是成功的禁忌。●如果壹棵樹苗因為害怕疼痛而拒絕修剪，它就永遠不會成功。●經過大海的壹番錘煉，鵝卵石會變得更加美麗光滑。●生活的洪流已經湧現到壹個懸崖，只要妳往前走壹步，它就會變成壹個壯麗的瀑布。●勇往直前，蕩起生命之舟，不靠愛和信任。破浪之舟，壹路開新花。●盆景秀木被糟蹋了，破滅了成為棟梁之才的夢想。●如果把天賦比作壹把劍，那麽勤奮就是磨刀石。●經受過烈火洗禮的泥，也會有強健的體魄。●山澗的泉水，歷經波折，會唱出美妙的歌聲。●瀑布穿過陡壁時，顯得格外壯麗。●穿過雲端的路，只親吻登山者的腳印。
●彩雲飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能得到幾句贊美；只有化作甘霖，紮根沃土，才能為世界創造麥草。●教育是母親的人才之家，社會是丈夫的人才之家。
●月桂上的絲帶不是用天才的纖維撚成的，而是用痛苦和苦難的絲線織成的。●沒有壹顆珍珠的閃光，是別人抹黑的。
沙漠中的腳印很快就消失了。奮鬥歌在徒步者心中激蕩已久。
既然確定了壹條路，為什麽還要問要走多久？如果不為了安全而和大海呆在壹起，船就失去了存在的意義。
蝴蝶要想獲得百花園飛翔的喜悅，首先要忍受與蛹決裂的痛苦。●螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著的時候是對黑暗的挑戰。
拒絕劇烈的冶煉，礦石並不比被挖掘出來之前更有價值。●如果妳想成為壹個強有力的幹部，妳必須永遠繞過路上的荊棘或避免風雨的侵蝕。
●行人，用腳步代替嘆息！如果妳從未害怕、尷尬或受傷，那妳從未冒險就很好。●耕耘者最信任自己的汗水，每壹滴都孕育著希望的種子。
●只有腳踏實地的人才能說:路在我腳下。壹張美好的藍圖，在壹個懶漢手裏，不過是壹張廢紙。
壹個暫時的挫折，往往可以通過不屈不撓的戰鬥，轉化為知識和見識。●努力向上發展，讓彎曲的竹鞭變成筆直的竹子。
●竹根——即使埋在地下，誰也看不見，它也絕對不會停止探索，努力發芽出新的竹筍。●希望只有與勤奮為伴，才能給老虎添上翅膀。
●沈迷於。
5.求壹篇關於鼓勵同學的文章，壹篇關於鼓勵同學學習的文章。
擡起頭，穿好衣服，好好學習。
讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，自然哲學使人周密，倫理學使人莊重，邏輯修辭學使人善辯。“知識可以塑造壹個人的性格，學習可以讓人獲得更多的知識，所以學習尤為重要。
很多同學會說學習又苦又累，或者說我學不會，不想學是因為我考的不好。這兩種說法都是錯誤的。
首先，我不能否認學習、學習之類的痛苦，但只有在學習的痛苦中堅持，才能享受到學習的甜蜜。在校園裏，我們快樂成長，為理想奮鬥！徜徉在學習的海洋裏，跋涉在書籍的大山裏，知識的滿足感給了我們快樂；山重水雜，曲徑通幽。解決難題的光明前景給了我們快樂；思想境界的不斷拓寬，心靈的不斷凈化，給了我們快樂。我記得愛因斯坦曾經說過:永遠不要把學習當成壹項任務，而是壹個令人羨慕的機會。是的，只要我們努力，敢於面對學習中的困難，妳會發現學習有它自己的興趣和快樂。
其實每個人都不能絕對說他有多聰明多厲害，也沒有人會覺得他不聰明。每個人的成功都是通過自己的努力獲得的。如果他不學習，即使是天才的智慧也只是壹種浪費。但是，只要妳努力了，成績好壞並不重要。
方仲永年輕時是壹個有天賦的神童，但他最終成為了壹個普通人，因為他沒有得到良好的後天教育。像他這樣天生聰明又那麽聰明的人，沒受過什麽教育，卻還想成為普通人。我們呢？如果不學習，那不是連個普通人都不如嗎？
戰國時期，有壹位名叫蘇秦的好學者，日夜苦讀。困了就用錐子紮大腿，清醒後繼續學習。晉代著名學者孫敬，因為怕困，日夜苦讀，就用繩子把頭發掛在房梁上，困了就把自己拉起來繼續讀書。他們倆最後都取得了巨大的成功。因此，努力學習是壹個人成功的唯壹途徑。
壹個人偶爾的失敗說明不了什麽，成績也說明不了壹個人的聰明。臺灣著名作家瓊瑤小時候除了語文，其他科目成績都不好。曾經，他數學考試只考了20分，但他沒有自暴自棄，而是努力學習，最終取得了令人羨慕的成績。
期中考試後不久，有些同學可能會因為成績不好而放棄努力。不過，成績單不漂亮也沒關系。只要我努力，我就是壹個好學生。我基礎不好也沒關系。只要我每天都有進步，就是成功。也許有些同學考完試可以放松壹下，但妳錯了。真正的考驗和挑戰還在後面，期末考試就在眼前。只有不斷努力，才能回到最後的勝利。
俗話說，壹年之計在於春，但冬天是最好的學習時間。周圍的壹切都很安靜，更有利於我們在這種環境下學習。所以同學們不要再抱怨緊張的學習沒有快樂，不要因為壹次失敗就放棄努力。大家壹起擡起頭來，就裝裝樣子，好好學習！