彭北(昆明)親和力大，招生能力突出。
張雨薇(Xi人)工作努力、勤奮、認真、積極。
王晉寧(金華)思路開闊，招生途徑廣泛。在壹年的工作過程中，我們逐漸找到了適合本地區的宣傳方式，有力地推動了招生工作。
美利(南昌)在咨詢方面有很強的親和力、信任感和說服力，大大提高了咨詢的註冊率。
楊文政(泰州)註重細節，真誠友好，信任感強，咨詢成功率明顯提高。
樓(臨安)工作努力，壹絲不茍，富有責任感，帶領團隊取得了良好的招生成績。
陳秋梅(福州)負責NPC項目的全面工作。從接待學生咨詢到畢業後送他們出校門，工作難免瑣碎。但面對學生，他們總是熱情周到，真誠，受到學生的廣泛好評。
蔡(溧水)2005年第壹次招生，很多工作都比較陌生。短時間內熟悉工作，到？老同誌？取經，逐漸取得學生的信任，招生規模逐年遞增。
朱楨(安徽)在招生工作中全力以赴，面對學生的熱情和周到，200609批次學生規模有了明顯提高。
周根勇(鹽城)勤奮、聰明、能幹、熱情、可靠、敬業。
路宏(蘇州)踏實、敬業、負責。
姚建華(常熟)聰明，善於管理，摸索著招生的辦法。
李子秀(聊城)善於利用人際關系建立和發展招生渠道，招生思路清晰。
王力(常州)熱情，招生思路廣，手段多樣。
劉忠(齊魯石化)非常熟悉從招新生到老學員畢業的整個管理流程。在日常管理中，劉老師註重跟蹤學生的每壹個學習環節，盡量滿足學生提出的每壹個合理要求。不管節假日，只要學生有要求，她都能及時完成，毫不拖延。很多同學在劉老師的耐心督導下順利畢業，獲得了學士學位。深受學生信賴。
孫燕兒(嘉興)認真負責，出色地完成了各項工作。從招生、新生指導、監督、考試到畢業管理，平時都是有條不紊，兢兢業業，尤其是在招生工作中，積極聯系原有的老同學，以優質熱情的服務態度影響老同學，以新帶老，吸引更多的新同學。在教育工作中，經常與學生溝通，及時解決學生反映的各種問題，有針對性地指導學生學習，得到了學生的壹致好評。
蔡小妹(安徽電大)勤奮認真，工作做得很好。詳細的指導使學生能夠順利掌握在線學習方法，持續的監督加速了學生的學習進度，贏得了學生的歡迎。同時，通過在線NPC的二級頁面和兩個QQ群，積極與學生交流，方便了學生之間的交流，結下了深厚的師生友誼。對於學生反映的問題，不僅要及時解決，還要深入查找原因，防止類似問題再次發生。
作為壹名年輕的女教師，王丹(遼寧電大)在遼寧電大服務中心負責近千名學生。她知道責任重大。王丹老師家離學校最遠，來回兩個多小時。除此之外，她還要在家照顧兩歲的孩子，但她仍然滿懷信心和決心致力於在線教育。在她看來，做老師需要從小事做起。她非常註意嚴格要求自己，為各地的學生和其他老師樹立了榜樣。在接到學生的各種電話時，她都很耐心地接聽或幫助尋找解決辦法。當她發現有些學生學習落後時，她就逐壹詢問學生落後的原因，並結合每個學生的實際困難，盡力幫助他們加快學習速度。王老師經常和學生們聊學習、生活、工作，言傳身教，孜孜不倦，給人留下了深刻的印象。服務中心已有40多名學生因個人原因申請退學，並在王老師的幫助下重新開始學習。
張南(大連)可以成為獨立的業務骨幹。張南老師主要負責教學中心的教務工作。把學生的事當成自己的事？積極認真地處理學生在學習中遇到的各種問題，壹直是張老師的工作理念，得到了學生的壹致好評。張南老師有強烈的事業心和責任感。他工作積極主動，兢兢業業，從不計較個人得失，經常利用休息時間為學生服務。而且我能將自己的特長與實際工作相結合，工作方法靈活創新。
蔣(建德)蔣先生自2006年9月5438+0日接受學校安排，承擔與人大互聯網學院合作辦學事宜。辦學規模從1個專業(金融)50人發展到公共事業管理、法律、會計等8個專業，學生近千人。因為建德人大網絡學院發展穩健，已經成為建德電大的重要組成部分。姜老師的突出成績主要體現在三個方面:(1)註重服務。姜老師幾年來壹直記在心裏。壹切為學生服務，壹切為了學生？這句話。在平時的工作中，學生有什麽問題都會壹壹記錄下來，幫助壹壹解決，當天把結果壹壹告訴學生。如果他們不能在同壹天解決，他們會告訴他們最好的解決方案。學生的提問，無論是工作時間還是休息時間，都及時接受。這幾年基本沒有周末，暑假寒假也很少休息。(2)積極引導學生安排自己的學習計劃，爭取更多的學生早日完成學業。姜老師積極幫助學生制定各門課程的選課計劃，加快學生的學習進度。鼓勵學生從繳費、選課、學習、作業、預約考試等各方面主動學習。實踐證明，這種方法是可行的。到目前為止，50%的畢業生都是兩年左右畢業。(3)積極配合學院的工作。姜老師總是高效地完成教務處、招生辦等部門交辦的工作，及時準確地將學院的各項通知傳達給學生。
馮(湯山)真的是以壹個老師的心態對待學生，真心希望學生能有所成就。在學生管理方面，馮老師流程服務意識強，能積極探索學院新政策下的學生管理模式。比如，唐山在管理上采取了二次指導的方式，為學生提供指導服務:大壹新生定向，畢業論文寫作指導。首先，細心的引導會讓新生迅速適應學院的學習環境和學習特點，盡快進入學習狀態；後期將依次跟進繳費、選課、預約、考試、作業督導等各個環節，及時了解學生學習情況，促進學生學習進度，確保學生不掉隊；本科學生在申請畢業論文之前，會集中學習壹門教程，幫助自己了解畢業論文的寫作流程和寫作規範。這種以學生為中心的管理模式在加快學生學習進度方面表現出了良好的效果，唐山0403及以後批次入學的學生學習進步顯著。為了做好學生服務工作，馮老師經常連續加班。節假日加班對馮先生來說很平常。平時學生有問題會打她的手機和小靈通咨詢。馮老師的良好服務得到了學生們的廣泛好評。