2.天地由氣成，畫由筆墨成。(石濤)
3.用線散步(德國藝術家保羅·克萊)
4.藝術家用他們的大腦而不是手來畫畫。(米開朗基羅)
5.我從不急於畫細節。我首先關註壹幅畫的大意和特點...(康納)
6.骨之形，以意為據，屬筆。(張彥遠)
7.神與他的心相遇，他的心與他的靈相合。如果他什麽都做不了，他就停不下來，他也沒有要求工作的意思，但工作是陌生的，超越筆墨的。(王)據
8.科技不能等同於科學，就像‘繪畫技巧’不能等同於‘藝術’壹樣。壹個傑出的科學家和藝術家不應該是壹個工匠，但壹個應該發現自然之美，另壹個應該再現它。(吳冠中)
9.筆熟不合適，往往是三分滿足。(關山月)
10.藝術是壹種想象，讓我們認識到真相。(畢加索)
藝術是人類的天性。(伯克)
12.雕塑不需要原創，需要生活。(羅丹)
13.美無處不在。對於我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少對美的發現。(羅丹)
14.從美的事物中發現美是美育的任務。(席勒)
15.藝術是揭示真理的謊言。(畢加索)
藝術不是真理。藝術是謊言，但這種謊言可以教育我們認識真理。(畢加索)
17.從作業中尋求快樂。(塞尚)
18.我欠妳畫的道理，我會在畫裏告訴妳。(塞尚)
19.我早就精通技術，但現在研究自己的表現手段時，好像覺得自己才剛剛開始學。(馬蒂斯)
20.繪畫有兩種:壹種是物質的，壹種是精神的。(康定斯基)
21.藝術是自然和人。(培根)
22.畫越像雕塑，映在我眼裏就越覺得是優秀的作品。雕塑越像繪畫，我就越覺得是拙劣的作品。雕塑是繪畫的火炬。它們就像太陽和月亮的光壹樣不同。(米開朗基羅)
23.壹個傑出的藝術家有能力通過壹塊大理石來表達他所有的想法。(米開朗基羅)
24.所謂大師，就是用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人習以為常的東西裏發現美。(羅丹)
我不畫我看到的，我畫我知道的。(畢加索)
26.毅力可以克服任何障礙。(達芬奇)
27.色彩像炸彈壹樣強大，但也像炸藥。壹定有很好的控制方法。(張大千)
28.人有兩只眼睛，壹只觀察周圍的世界，壹只觀察自己。人要清醒地看待自己和周圍的環境。審視自己，就是客觀的看待自己的優勢和劣勢，知道自己在那些方面的不足，以及相關的彌補方法。當然，有很多方法可以彌補。如果真的彌補不了，那也沒什麽，完全可以通過強化其他特長來掩蓋。(莫迪利阿尼)
29.孩子在繪畫中可以學到精益求精的好品質，對繪畫也有耐心和自信。(卡爾·威特)
30.繪畫可以讓孩子的生活更加豐富多彩，讓他們更能發現生活中美好的事物，讓他們擁有積極樂觀的生活態度。(卡爾·威特)
31.不要把丹青想當然，在無言的詩中贊美未來。(明？徐偉)
32.意在存筆在先，畫意在後(唐張彥遠)
33.所謂大師，就是用自己的眼睛去看別人看過的東西，在別人習以為常的東西裏發現美。(羅丹)
34.房間裏有壹幅畫，就相當於掛了壹個創意。(雷諾茲)
35.作家是抽象的，就是用思想表達自己。但是畫家用素描和色彩將他們的感覺和感知具體化。(塞尚)
36.油畫背後是畫家的脈搏跳動，雕像裏是雕塑家的靈魂呼吸。(莉莉夫)
37.教學是壹種獨特的表演藝術，它不同於其他任何表演藝術，因為教師和觀看表演的人之間的關系。(羅伯特·特拉弗斯)
38.壹個沒有美學知識的藝術教育是盲目的，不成熟的，就像不聯系藝術真實的美學是壹個空洞的美學壹樣。(滕守堯)
我花了壹輩子才學會像個孩子壹樣畫畫。(畢加索)
40.繪畫的技術成分越少，藝術成分越高。(畢加索)
41.藝術教育對我們的教育體系和社會的主要貢獻在於強調個人和自我創造的潛力，特別是藝術能夠和諧地整合成長過程中的壹切，創造健康的人。(羅恩菲爾德)
42.很多人認為我們必須了解什麽是美，甚至假裝了解美的真諦。其實不需要去理解真正的美，只要學會珍惜，就夠了。(莫奈)
43.畫山川的人，需要穿越，需要廣觀，才知道筆墨何去何從。妳怎麽知道的？程老從小就見過湘中的山山水水，長期遊歷於三峽夔門，或水或陸，盡其所能。久則自覺筆墨有力，文人必知。(李成錯)
44.我們周圍有光和色，但是如果我們自己的眼睛裏沒有光和色，我們就看不到外面的光和色。(歌德)
45.兒童藝術教育的第壹目的是發展創造力，因為這有利於他們的終身發展。(奧地利西澤克)
46.經驗永遠不會錯。犯錯誤的只是妳的判斷，把不是通過實驗產生的結果當成結果。(達芬奇)
47.特定的聲音可以引起人們對相應的清晰顏色的聯想。(康定斯基)
48.我不是在看，而是在探索。(畢加索)
49.看的自然形式會蒙蔽真實的本質，簡化事物的形象，從而揭示藝術的本來面目..(蒙德裏安)
50.從美的事物中發現美是美育的任務。(席勒)
51.我們在沈默中忘記自己，走向純粹的美。到那時，美將聚集我們自己，並將反映在壹切事物中。(蒙德裏安)
52.三角形的尖角與圓的接觸，其效果不亞於米開朗基羅畫作中上帝的手指觸摸亞當的手指。(康定斯基)
53.對孩子來說，藝術是壹種遊戲。只有讓孩子從中獲得歡樂和愉悅的體驗，藝術才能真正成為孩子的需求，被孩子接受。(曹)據
54.畫家打破他眼中所見，賦予它另壹種生命。他必須透過別人眼中的真實世界看到自己的真實。(畢加索)
55.準確的描述不等於真實。(馬蒂斯)
56.在我看來，壹幅畫應該像壹個火花，像絕世美女壹樣光芒四射，或者像壹首美妙的詩壹樣光芒四射。(米羅)
57.只有孩子想表達自己豐富的經歷，才會有自己的畫。(潘袁紹)
58.創造性行為不是憑空產生的，而是受到生活中積累的經驗的影響。如果這個過程沒有得到直觀世界的滋養，它就不能成為個人進行創造性工作的參考...(艾斯納)
59.顏色像鑰匙，眼睛像錘子，頭腦像有許多弦的豎琴。藝術家是撥動琴弦的手。只要他觸動琴弦，就會引起靈魂的顫抖。(康定斯基)