什麽是整句話？整句是相對於隨便壹句而言的，即壹組結構相同、用詞大致相等的句子。它體現在使用排比、對偶、重復、真實、循環等修辭手法的句子中。
它的優點是音韻的和諧美，節奏形式的工整美，內容更豐富，意義更深刻。使用這種形式時，要註意不要刻意追求形式，而要著眼於內容的深刻寓意。
比如:2蜜蜂采花釀蜜；蠶吃桑吐絲；奶牛吃草和牛奶。作為萬物之靈，學過科學知識的人不應該只是重復前人的智慧，而應該有所創造。
如果壹篇文章只用排比修辭，難免顯得平淡，不夠深刻。因為這壹段先列舉了兩個現實生活中不容置疑的常識，使得後壹種觀點更容易被接受。
在考場作文中，這種方法的開頭或結尾往往會有意想不到的結果。妳怎麽能不喜歡開始呢？可惜沒見過巍峨的山；我至今還在後悔沒有看到雄偉的群山，沒有看到大海的浩瀚；我至今後悔沒見過大海的遼闊，沒見過沙漠的遼闊；只看到沙漠的遼闊，看不到森林的神秘，太可惜了。世界上有看不完的風景，我有壹種年輕的感覺。
(我總是以提問的方式引出全文，然後回答我喜歡從排比和真實修辭入手的原因。語言情境流暢，層層推進，從而為“我正處於年少的心境”這句話的收尾打下了堅實的基礎。)在考場作文中，如果能集中筆墨，用整句的形式寫壹個開頭或結尾，壹定會點亮整篇文章的“文采”。然後，不是發展水平的最高分。2.嵌入名句，適當引用名言警句，可以豐富文章的語言，增強文章的表達效果。文章不可能全是文字，但如果能引用壹些閃耀著智慧光芒、蘊含著豐富思想內涵的名言警句，往往會為文章增色不少。
比如:①我會選擇放棄，去尋找更合適的目標。既然我找不到壹個“繁華的花柳之地，溫柔富饒的國度”，為什麽不找壹個“松樹林裏有月光，小溪裏有水晶石”的凈土呢？既然欣賞不了“明月生於潮”的美景，何不煮壹壺菊花酒，邀疏星共飲？我喜歡婉約中充滿英氣的李清照。雖然“人比黃花瘦”，但她也唱出了拒絕過江東的項羽。我是史，有著非凡的天賦，面對震驚卻鎮定自若。他雖向往“英姿英發”的大業，卻滲透著“淡妝濃妝”的自然和諧；我喜歡魯迅，嫉惡如仇，心軟。雖然是“指手畫腳”，但也有“俯首甘為孺子牛”的深情。(3)選擇博愛，就是選擇珍惜感情。
人生壹路，事事關心。親情、友情、愛情，都讓生活充滿了感動和美好。
“慈愛的母親手中的線，為她任性的兒子做衣服”是家庭的愛；“然而，雖然中國持有我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”是友誼的關註；“當* * *在西窗剪燭，卻談晚雨”是愛的思念。每個生命都走不出情緒的範圍。正是那些情感，讓人活得很好，很努力，很珍惜自己的分分秒秒。
珍惜情感，讓生活更加感人，更加難忘。以上三個從高考優秀作文中選出來的片段，都取了著名的古詩詞古句，在表達上達到了事半功倍的效果，同時也向閱卷老師展示了自己的文化底蘊。
如果把源於作者筆下的語言比作壹頂王冠，那麽恰如其分的警句就像嵌在王冠上的珍珠。考場之上，胸中已經積累了豐富古詩詞名句的考生，不要拿這個來施展才華！第三，化虛為實。
化虛為實的目的是使抽象、含蓄的概念詞語具體化、形象化、可知化、可感化。什麽是幸福？幸福是初夏清晨打開窗戶迎面吹來的微風。
是妳壹個人坐著聽歌時的安心，是妳從母親手中接過工作時的感激。幸福永遠在妳身邊。
(2)友誼，是壹生受益良多的積蓄。這份積蓄，是在困境中給予壹切幫助的，是在錯誤道路上的嚴厲勸告的，是妳跌倒時的真誠幫助的，是妳痛苦時擦去眼淚的春風。
3瀟灑是堅持在每個人心中的美麗風景。chic的內涵包羅萬象。“采菊東籬下”是壹種純粹的瀟灑，“不如走走”是壹種歡樂的瀟灑，“指點江山，勵誌言”是壹種豪邁的瀟灑。
首飾和濃妝都不別致；盲目從眾，追逐時尚不瀟灑；信口開河，油腔滑調，不瀟灑；互相吹噓，互相攀比，壹點都不瀟灑。以上段落中的“幸福”、“友情”、“瀟灑”都是抽象名詞。如果簡單地解釋概念，讀者很難產生共鳴。而作者通過對生活中具體事件的解讀，很容易引起讀者的感性體驗，使人產生豐富的聯想。
用這種方法寫時間、理想、信念、自尊、自強...不能都生動傳神，形象感人嗎？第四，巧於應用。中國文化源遠流長，留下了許多名言。
詩詞歌賦，影視，歌曲廣告，很多句子都耳熟能詳。名句改造運用，舊瓶裝新酒，如果能在作文中輕松運用，嵌入自己的文章中，往往會達到化腐朽為神奇的理想效果。
(1)有同學諷刺今天的壹些不正常現象，將《陋室銘》第壹句改為“如果分數不高，妳有權發生性關系；不多，錢是精神上的。”②壹個準備高考的學生，壹個學期要做11.35kg卷子，上課只能想著拿個軟盤去沖浪。
(3)“克隆羊，沒爹沒娘。名人出書，亂七八糟。
告訴大家壹個秘密:某某居然克隆了父母的簽名！“小收音機”大聲宣布。“(4)真正勇敢，敢於面對可悲的分數，敢於正視嚴厲的批評。
⑤血可以流，頭可以破。永遠不要弄亂妳的頭發。
以上句子機智安靜。
2.如何讓作文變得文藝？1.形象是文采的關鍵。
光是形象的積累也可以很出彩。比如馬致遠的《天凈沙》，如果妳決定寫散文，這是壹個很好的方法，用在開頭往往令人耳目壹新。2.如果妳決定寫壹篇議論文，排比是讓文章有氣勢的最直接的方法。比如唐朝有多少才子的眉頭被風吹皺了？宋代有多少美女的眼睛被雨水打濕？多少文人的臉頰在明朝的大雪中蒼白？有著萬種風俗的中國文化是如此令人擔憂...(呵呵，這個例子是我自己寫的，不要見怪)3。散文語言的議論文。
也許妳會奇怪，上面這個例子明明是用散文寫的，為什麽卻被歸類為議論文。其實用散文語言寫議論文是最容易得高分的，因為它有散文語言，優美的文風，嚴謹的議論文結構，讓老師壹眼就能看出來。4.積累壹些典型但不猖狂的例子。不要因為陶淵明沒有為五鬥米折腰，李白沒有滿足他的才華，蘇軾被貶謫胸懷寬廣，愛迪生n次發明燈泡失敗，就寫作文。這種爛料會在老師審美疲勞的時候給妳的文章扣分。
3.如何讓作文變得文藝？1.形象是文采的關鍵。光是形象的積累也可以很出彩。
比如馬致遠的《天凈沙》枯藤老樹昏鴉小橋流水。
如果決定寫散文，開頭用是個好辦法，往往讓人耳目壹新。
2.如果妳決定寫壹篇議論文，排比是讓文章有氣勢的最直接的方法。
例如:
唐朝有多少才子的眉頭被風吹皺了？
宋代有多少美女的眼睛被雨水打濕？
多少文人的臉頰在明朝的大雪中蒼白？
壹萬種中國文化，多麽令人擔憂...
(呵呵，這個例子是我自己寫的，不要往心裏去。)
3.散文語言的議論文。也許妳會奇怪，上面這個例子明明是用散文寫的，為什麽卻被歸類為議論文。
其實用散文語言寫議論文是最容易得高分的，因為它有散文語言，優美的文風，嚴謹的議論文結構，讓老師壹眼就能看出來。
4.積累壹些典型但不猖狂的例子。不要因為陶淵明沒有為五鬥米折腰，李白沒有滿足他的才華，蘇軾被貶謫胸懷寬廣，愛迪生n次發明燈泡失敗，就寫作文。這種爛料會在老師審美疲勞的時候給妳的文章扣分。
4.如何讓作文文藝生動？1.觀察。仔細觀察妳周圍的世界。註意每壹個細節。2.閱讀。妳讀得越多越好。讀名著，讀各種文字。不僅讀妳喜歡的，也讀妳不同意的。如果妳想批評壹個人的工作，妳必須先完成它。只有妳知道了，妳才有話語權。3.摘錄。閱讀時壹定要有摘抄的習慣。當妳看到妳認為好的，能引起妳的興奮或啟發妳的句子和段落時，就把它們抄在固定的地方。4.背誦。好的詩詞、句子、文章都要背。背誦是壹個積累的過程。5.文章要準備好。也就是說，寫文章要有氣勢，下筆如流水。肯定有跌宕起伏，尤其是壹些故事最好的波折，給人壹種意想不到的感覺。只有這樣才能吸引讀者繼續讀下去。6.文章用的詞要多斟酌，看哪個最合適。有些寫得好的文章，乍壹看似乎平淡無奇，妳似乎覺得自己也能寫出來。但如果妳仔細研究它們，妳會發現，其實平淡的背後，有作者的深思熟慮。就像女人化妝的最高境界就是要自然，仿佛沒有化妝壹樣。寫文章也不是靠堆砌華麗辭藻。就是精心選詞，不漏壹絲壹毫。7.寫文章壹定要有感情。寫文章很大程度上表現了妳的內心。如果壹篇文章連作者自己都感動不了，妳怎麽去感動別人？讀者可以通過作者的文字與作者交流，所以我手寫我的心。當妳用心寫壹個東西的時候，妳會發現它和妳平時寫的應付或者其他的東西是完全不壹樣的。8.多寫文章。不管妳說多少，還是手寫比較好。
5.如何寫壹篇有文采的作文？首先，寫作文的時候，要有明確的觀點，清晰的思路。不要以為文采就是換個句式，用幾個修辭手法，要認識到語言和思維是不可分的。沒有脫離語言的思想，也沒有不表達任何思想的語言。觀點清晰，思路清晰，語言表達就會流暢；抓住了事物的特點，語言表達就會更加生動。所以，要讓壹篇文章具有文學性，首先要有明確的觀點和清晰的思路。其次，錘煉語言，註重語言的文學性。子曰:無字之言，不遠矣。他認為，說和寫文章不僅要有思想性，還要有文學性，文章才不會傳世。可見，壹篇好文章不僅要有思想性，還要有豐富的文學性。對於語言能力並不熟練的中學生來說，錘煉語言，註重語言的文學性尤為重要。下面介紹幾種讓文章富有文采的方法:方法壹:錘煉語言，追求語言的生動形象。要讓妳的作文體現出詞匯生動的特點，妳在積累詞匯的過程中壹定要有壹個方向和目的，那就是我們要在作文中積累哪些詞匯。那麽作文應該用什麽詞呢？壹言以蔽之，就是清新、活潑、不古板、不死板、充滿活力、富有表現力和感染力的詞，也就是生動的詞。寫壹個人的敘事，求其生動；表達壹個人的感情和願望，並尋求他的感覺的順暢。①使用生動的詞語。語言的生動性往往與生動性緊密相連，就像形狀和影子壹樣。換句話說，生動的語言往往是形象的語言，其主要特征是建築美，即立體感。它能調動讀者生動的思維，激發讀者豐富的想象力和聯想力。能給人壹種身臨其境，看到事物，聽到聲音的感覺。例如，壹個和尚在月亮下敲門，春風是綠色的。江南岸的綠色(形容詞靈活用作動詞)。由於這兩個詞的生動和恰當的使用，該作品成為了流傳千古的佳作。在塑造人物時，動作描寫是刻畫人物的重要手段。描述他們行為的關鍵是動詞。它能準確地反映人物行動之間的細微差別，表現人物的性格特征，傳達作者的愛恨情仇，使人物形象生動，給人以解脫感。因此，寫作中使用的動詞要準確、生動、感性，反映人物的性格特征，包含作者的愛恨情仇。②用音樂詞。所謂音樂美，是指作者在寫作時，利用漢字平仄變化、音韻和諧等聲調特征，形成壹種旋律美，使文章有聲有情，音義俱佳。在寫作過程中，要註意聲調搭配、押韻協調、巧用疊字、強調節奏等。比如月光就像流水，靜靜地澆在這壹片葉子和花上。薄薄的綠霧飄在荷塘裏，葉和花仿佛都在。用壹個動態動詞活躍了月光，寫出了月輝像激流壹樣閃耀的景象。描繪的是月光自下而上緩緩升起，緩緩擴散，滲入荷塘。《洗籠》把壹個靜態的場景變成了壹個動態的場景，生動地描繪了月光朦朧的美。方法二:選擇句型力求語言的豐富性和多樣性。不同的句型可以用來表達相同的意思。也可以用幾種不同的句式來表達。心境和情調相應變化，所以語言風格和表達效果也不壹樣。比如整句(比如四字格等。)使句子整潔，錯落的句子使文字流暢，文章通過巧妙運用口語生動有趣。文章巧用文言文，自有古雅之風。所謂靈活句式，是指作者根據語言環境的特點和表達的需要，在不改變自己意思的情況下，對句式進行適當的選擇和靈活的變換，這樣文筆就會生動、自由、不生硬、不死板。常見的句型有:肯定句和否定句，主動句和被動句，長句。口語句子和書面語句子，整句和散句等。句子按語氣可分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。要使文章的句式靈活多變，註意用不同的方式表達壹個意思，了解各種句式的特點、表達效果和語言環境的特點，掌握變換句式和選擇句式的壹般方法。比如方法三:用修辭提高語言的美麗魅力，用修辭美化語言。它是使文章具有文學性的重要手段。劉勰在《文心雕龍·蔡慶》中指出:言者文遠。大意是，壹篇文章之所以能流傳千古，是因為它有文采。唐代散文家李敖在《答王載衍書》中也指出:雖意深，理正，字不寫。意思是壹篇文章即使成立也寫不出來。可見修辭在寫作中的重要性。同樣的意思用不同的修辭手法表達，效果完全不同。掌握常用修辭的作用和效果比喻:用於敘述、解釋、描寫時，事物可以形象、生動、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，可以使抽象的道理具體化，使深奧的道理通俗易懂。類比:能使讀者對所表達的事物產生生動的印象，產生強烈的感情，引起* * *。借代:可以突出形象，使形象具體生動。誇張:能引起豐富的想象力，更好地突出事物的特點，引起讀者強烈的* * *。內容簡潔集中，概括能力強。排比:可以增強語言的氣勢。用於推理時，能更嚴格、更透徹地解釋道理。用來表達情緒的時候，感情可以表達的淋漓盡致。問題:總體功能是引起讀者思考。用在標題中，可以吸引讀者，啟發讀者思考，更好地體現文章的中心；用於段落中。
6.如何寫壹篇有文采的作文首先，寫作文的時候，要有壹個明確的觀點，清晰的思路。
不要以為文采就是換個句式，用幾個修辭手法，要認識到語言和思維是密不可分的。沒有脫離語言的思想，也沒有不表達任何思想的語言。
觀點清晰，思路清晰，語言表達就會流暢；抓住了事物的特點，語言表達就會更加生動。所以，要想讓文章有文學性，首先要有明確的觀點，清晰的思路。
其次，錘煉語言，註重語言的文學性。孔子有句話:無字之言，不遠矣。
他認為，說和寫文章不僅要有思想，還要有文采。沒有文采，文章不會流傳。可見，壹篇好文章不僅要有思想，還要有豐富的文采。
要讓文章富有文采，對於語言能力不熟練的中學生來說，錘煉語言，註重語言的文學性尤為重要。下面介紹幾種讓文章富有文采的方法:方法壹:錘煉語言，追求語言的生動形象。要讓妳的作文體現出詞語形象生動的特點，妳在積累詞語的過程中壹定要有方向性和目的性，也就是要積累作文中需要哪些詞語。
那麽作文需要用什麽樣的詞呢？總的來說，是清新、活潑、不古板、不死板、充滿活力、富有表現力和感染力的詞，即生動的詞。寫山水，問其窮；寫壹個人的敘事，求其生動；以言誌，求其理。
①使用比喻性的詞語。語言的生動性往往與意象緊密相連，密不可分，就像形與影壹樣。
換句話說，生動的語言往往是視覺語言，它的主要特征是它的建築美，也就是它的立體感。它能引起讀者的形象思維，激發讀者豐富的想象力和聯想力，給人壹種身臨其境、耳聞其聲的感覺。
像和尚在月下敲門，春風是綠色的。江南岸的綠色(形容詞靈活用作動詞)。由於這兩個詞的運用生動貼切，具有立體感，使作品成為流傳千古的佳作。
在塑造人物時，動作描寫是刻畫人物性格的重要手段。描述人物行為的關鍵是動詞的使用。
如果動詞運用得巧妙、恰當，就能準確地反映人物動作的細微差別，表現人物的性格特征，傳達作者的愛恨情仇，使人物形象生動，給人以解脫感。因此，寫作中使用的動詞要準確、生動、感性，反映人物的個性特征，包含作者的愛恨情仇。
②用音樂詞。所謂音樂美，是指作者在寫作時，運用漢字的變化、音韻的和諧等音調特征，形成抑揚頓挫的旋律美，使文章有聲有情，音義俱佳。
在寫作過程中，註意聲調搭配，協調押韻，巧用疊字，註意節奏等等。月光像流水壹樣，靜靜地傾瀉在這片葉子和花朵上。
薄薄的青霧飄在荷塘裏，葉子和花仿佛被牛奶洗過，又像蒙著面紗的夢。用流水描繪月色，用動態動詞謝點出，使月色栩栩如生，寫出了流光溢彩的情景。
形容月光自下而上緩緩升起，然後慢慢擴散，彌漫荷塘。《洗籠》把壹個靜態的場景變成了壹個動態的場景，生動地描繪了月光朦朧的美。
方法二:選擇句型，讓語言豐富多彩。不同的思想內容可以用不同的句式表達，同樣的意思也可以用幾種不同的句式表達。心境和情緒相應變化，所以語言風格和表達效果也不壹樣。
比如整句(比如四字格等。)使句子整齊，分散的句子使意思流動。熟練運用英語口語，文章會顯得生動有趣；文章巧用文言文，自有古雅之風。
所謂句式靈活，是指作者根據語言環境的特點和表達的需要，恰當地選擇句式，靈活地變換句式，這樣文筆就會生動、自由、不生硬、不死板。常見的句型有:肯定句和否定句、主動句和被動句、長短句、常規句和變式句、簡單句和復合句、口頭句和書面句、整體句和分散句等。
句子按語氣分為陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句。為了使句式靈活，要註意用不同的方式表達壹個意思，了解各種句式的特點、表達效果和語言環境的特點，掌握變換句式和選擇句式的壹般方法。
比如方法三:運用修辭提高語言的美麗魅力，運用修辭美化語言是使文章具有文學性的重要手段。劉勰在《文心雕龍·蔡慶》中指出:言者文遠。
大意是文章能流傳千古，是因為有文采。唐代散文家李敖在《答王載彥書》中也指出:雖意深，理正，字不寫。
意思是，壹篇文章，即使深刻合理，如果語言不準確、不清晰、不生動，也不能成為優秀的作品。這些都說明了修辭對寫作的重要性。
同樣的意思，用不同的修辭手法，其表達效果是完全不同的。掌握常用修辭的作用和效果比喻:用於敘述、解釋、描寫時，事物可以形象、生動、具體，給人以生動的印象；用在議論文中，可以使抽象的道理具體化，使深奧的道理通俗易懂。
類比:能使讀者對所表達的事物產生生動的印象，產生強烈的感情，引起* * *。借代:可以突出形象，使形象具體生動。
誇張:能引起豐富的想象力，更好地突出事物的特點，引起讀者強烈的嗡嗡聲。雙重性:形式上，音節整齊對稱，節奏感強，節奏美；內容簡潔集中，具有很強的概括性。
排比:可以增強語言的氣勢。習慣於推理，能更嚴密透徹地解釋道理；用來表達感情，能把感情表達的淋漓盡致。
問題:壹般功能是介紹。
7.怎樣才能寫出有文采的文章？相反，如果文章既好看又有質量，會讓人看完就喝酒，而且會很久很久！那麽如何才能讓文章變得文藝呢？什麽是文采？文采就是字美，讀者覺得美。說得好聽壹點，就是文章的文字生動活潑，能把所描述的事物和事情說得生動形象，能把所論述的道理解釋得淋漓盡致。如何成就文采？第壹招:以花代樹——增加文章力度。以花代樹——俗稱“引語”，引語要準確，運用要巧妙。如果要在文章中表達壹種“憂”的情緒，可以引用哪些名言？為什麽這麽推崇這些句子？“悲傷”是人們心中壹種抽象的情緒，看不見摸不著。怎麽表達？許多傑出的文人騷客，憑借自己獨特的情懷和才華，開出了美麗的花朵，留下了琳瑯滿目的生動句子:“有多少閑情？”宜川煙草，風吹滿城，梅子黃時雨。、“白發三千尺，愁似長須”、“能有多少愁，恰似壹江春水向東流”、“壹舟兩溪，恐怕載不下多少愁”。以壹條春江為意象，不僅賦予了大量的“煩惱”，而且表達了。有壹種具體，有質感，讓人感覺很強烈。李清照帶著“憂愁”上了船。晉代董潔媛寫的《西廂記》裏有壹句話:“莫問離愁輕重，請馬馱。”而元代王實甫寫的《西廂記》也說:“天下之憂加於妳心，這些車又如何能買得起？“突出它的沈重。這些看得見摸得著的、強有力的“煩惱”，比我們蒼白地說:“煩惱，煩惱，把壹個少年的頭都變白了”更真實、更生動。請看這段話:“希望，希望。秋風來了，中秋節剛過；.....“，前面的“花”動了，後面的“木”沒接好，有的狗有貂尾巴。文章中適當引用名人名言，會產生簡潔、文藝、深刻的效果。人們讀了之後，可以獲得審美效果，產生思想。第二招:降龍十八掌——努力做到:平淡字見奇，俗字見危，舊字見新，平淡字見彩，寫出自己的亮點；還要使句式參差不齊有層次:根據語言環境的特點和表達的需要，在不改變意義的情況下，適當選擇句式，靈活變換句式，交替使用各種句式，使之多樣，使文筆生動、自由而不生硬。不死板。比如肯定句和否定句，主動句和被動句，長句和短句，常規句和變式句，簡單句和復合句，口語句和書面語句，整句和散句等。請看這段話:父親這壹代，說白了就是“爸爸”這壹代。說真的，爸爸這壹代真的很“窮”:在炮火中出生，就開始成長。解析:這段話在句式運用上值得壹提。它用的是零散的句子，卻能把俗與雅、長結合起來。“爸爸”的前兩句，說白了就是“爸爸”這壹代。說真的，爸爸這壹代真的很“窮”，用英語口語來說就是“俗”的徹底。後來又有壹些“鬢霜”“老年”之類的文言文，足夠優雅。所以長寬結合，雅俗結合，使得句子參差不齊，文采飽滿。第三招:獨孤九劍——修飾文章形態。為文章增添文采的《獨孤九劍》意為善用辭格，也只為在座各位。把深奧變成顯而易見；化抽象為具體；把冗長變成簡潔。擬人:刻畫形象，表達豐富的含義，具有親切感。誇張:揭示本質，給人啟示；烘托氣氛，增強感染力；誘導聯想，創造意境。排比:濃縮內容，增強氣勢；敘事突破。