“孝”的讀音
基本解讀:孝是孝敬父母長輩的心意，是中國孝文化的核心，是祖先崇拜的文化內涵。
古人雲:諸德孝為先。如果壹個人連生他的父母都不孝敬，那他就可想而知了。
孝順不僅僅體現在父母的物質需求上，更重要的是精神上的陪伴和心靈上的溝通。
古文解讀:
《禮記·譚弓下》:“喪也，合乎死者之孝。”
《漢武帝史略》:“外被迫為官，內乏資源，是因孝。”
松石樂知十四:“皇帝受內心禪定，在邵熙時代，尊老愛親，盡孝。”
明高明的《琵琶唐高喊壽》:“兒子，妳今天慶祝我的兩個生日。這就是妳的孝心。”
茅盾《子夜我》:“讓老人高臥家中，實在不妥。這也是兒子的孝心。”
第壹百遍《二十年目睹的妖怪現狀》說:“這是我卑微地位的壹點可憐孝心，請收下。”
“孝親日”:將每周日、父母生日、三八婦女節、母親節、重陽節、國際老人節作為全體學生的孝親日，要求每個學生通過勞動向父母長輩表達自己的孝心和愛心。
三個不孝的教育格言:
不孝:阿義屈順從，陷於不義。壹味的順從，看到父母有過錯而不勸說，使自己陷入不公，這是第壹種不孝。這就是教我們深明大義、博聞廣識的孝道，從而引導父母以慈為本。
二、不孝:家貧老，不為呂氏。家裏窮，父母老，卻不去打工賺錢拿工資贍養父母，這是第二種不孝。這就是孝道，教會我們自力更生，勤勤懇懇做生意，不靠別人，才能養活父母，養活自己。
三不孝:不娶無子，永無祖宗拜。無妻生子，斷絕後代，是第三種不孝。這就是孝，教會我們要有責任感，要有好的婚姻，要有好的妻子，要壹起孝順養父母。
“三不孝”的教育理念妙不可言，為中國歷代家庭和諧、社會穩定做出了貢獻。因此，古今中外的人們都非常推崇“三不孝”的教育理念作為孝道之法。