教育與保護相結合的原則是什麽？

幼兒教育是人生的啟蒙教育，兒童身心發展的特點決定了幼兒教育必須教育並重。《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作條例》反復強調保護與教育相結合的原則，促進幼兒身心和諧發展，服務家長。《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確指出，堅持保育與教育相結合，保護與教育並重。保護與教育相結合是我國幼兒園教育的壹大特色，也是幼兒園始終堅持的壹個原則。保護孩子的生命和身心健康，同時對孩子進行體、智、德、美全面發展的教育。保護與教育相互滲透、相互結合，形成壹個不可分割的統壹整體，教育在保護中，保護在教學中。比如洗手、喝水、睡覺，既是保育工作，也是教育工作。著名教育家陶行知指出:“壹切課程都是生活，壹切課程都是生活，壹切生活都是課程。”教育就是生活。幼兒教育是人的啟蒙教育，為終身發展奠定基礎。教學保障的好壞直接影響幼兒的成長。保教工作是幼兒園壹切工作的中心，保教結合是幼兒園教師工作的重點。首先要從園領導的管理和思想上重視保護與教學相結合的原則，樹立保護與教學相結合的管理理念，落實到每壹個老師和班級。在學前教育機構中，教育學前兒童的主要工作人員是幼兒教師，他們對學前兒童的身心施加影響，從事保育和教育工作。* * *互相配合，不分彼此。比如幼兒園的孩子說話不客氣，保育員認為是老師的事，孩子吃了飯，老師認為是保育員的事。全園教師樹立保護與教學相結合的管理理念，促進幼兒和諧發展。其次，幼兒園根據國家的目標和要求，根據幼兒身心發展的客觀規律，將保護與教育相結合的原則納入全園的工作計劃，有目的、有計劃地對幼兒進行關愛教育。這種目的和規劃體現在幼兒園生活壹天的活動中。第三，幼兒園班級是幼兒園保育教育工作的基本單位，包括教師和幼兒，物質結構。幼兒教師對自己班級的工作負全責。根據幼兒園的實際情況和幼兒的年齡特點，因地制宜，確定工作內容，通過保護與教育相結合的原則制定工作計劃並實施，完成教育任務。幼兒教師與家長保持聯系，討論符合幼兒特點的教育措施，共同完成教育任務。最後，幼兒教師參加業務學習和學前教育研究活動，提高教學質量。