幼兒園教師師德師風簡要工作總結1為進壹步落實區教育局關於進壹步加強幼兒園教師師德師風建設的通知，我園高度重視全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，提高教師職業道德水平，深化學校素質教育。良好的師德師風的形成，需要我提高自律意識，自覺改正生活工作中的不良習慣，在孩子心中樹立良好的師德師風形象。
為加強教師職業道德教育和學習，我園組織教職工學習《中小學教師職業道德規範》、《幼兒園教師職業道德規範》、《幼兒園工作規則》、《幼兒園教育指導綱要》、《安全責任與教師義務分工》等。，並結合實際情況授課，了解和探討教師的政治思想教育、師德師風建設、素質教育的深化和民族的興衰。
落實教師職業道德考核標準，我們精心組織教師學習教師職業道德考核標準，讓每壹位教師都了解教師職業道德考核標準，並在平時工作中貫徹執行。每年暑假，我們先做壹個自我評價，然後各組根據老師壹年的工作情況，對老師在職業道德方面的成績進行打分。最後，職業道德領導小組的工作人員會根據老師的情況來評判老師壹年的成績。
實施教師職業道德教育獎懲，我們通過各種生動活潑的活動，讓教師在活動中受到教育和鼓勵，以獎代面。比如老師的文章發表了我們獎勵，參加活動給幼兒園拿了獎。通常以競賽的形式，在教師能力和工作中開展評優活動，在表彰中頒發壹、二、三等獎。達不到等級的不給獎勵，差的給懲罰。
我們幼兒園沒有校園性犯罪案件報告制度。總之，通過狠抓師德師風建設，我們深刻認識到，只有完善制度，加強過程管理，及時處理問題，才能保證師德建設的有效性。我們將在今後的工作中不斷總結經驗，進壹步提高教師的職業道德水平。
在教學過程中註重高尚的道德。作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好孩子。如果馬虎，怎麽能要求孩子認真呢？提高自身素質，需要自己不斷學習，積極探索，不斷開發新的教學方法。以身作則。老師的壹言壹行對孩子的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，孩子都喜歡模仿，會對孩子的成長產生終身影響。
所以，老師壹定要時刻給孩子做好榜樣，先做好孩子被要求做的事情。堅持嚴格要求自己。尊重每壹個孩子。每個孩子都渴望得到老師的愛和尊重。平等對待孩子，不要把孩子當下屬。只有把愛傳遞給孩子，重視孩子，得到老師的尊重，孩子才會尊敬老師，喜歡老師，願意學習這個老師教的各種知識。
師德——不是簡單的說教，而是愛與責任的體現，是深刻的知識內涵和文化品位！師德需要培養，需要教育，更重要的是每壹個老師的自我修養！我們的花園將繼續保持和發揚這種崇高的美德！
幼兒園教師師德師風概述。兩個xx年來，以教育法、教師法和教師職業道德為依據，全面加強教師思想道德建設，牢固樹立“以人為本、愛崗敬業”的崇高道德，在全園形成了人人有德、人人更敬業的良好氛圍，鞏固了全體教師的思想道德素質。把“愛心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下:
壹、加強領導，提高認識，為師德建設營造良好氛圍。
1，成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，成立了以園長為首的師德活動小組，對整個工作進行統籌規劃和部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進壹步提高了認識，明確了責任，闡述了師德教育的必要性和緊迫性，統壹了全園教師的思想。
2、完善師德相關規章制度。與其他職業道德相比，師德作為壹種職業道德，在道德意識上有更高、更全面的要求，在道德行為上有更強的示範作用，在道德影響上有更廣泛、更深遠的影響。為此，幼兒園將師德考核作為年度考核評價的重要內容。
3.加強內在素質和外在形象的學習。根據上級有關規定和幼兒園實際情況，幼兒園利用課余時間集中學習或自習。新《綱要》和《教師職業道德規範》要求每壹位教師都要寫出自己的體會。通過學習和討論，讓每壹位教師真正認識到師德的豐富內涵和師德與育人的密切關系，從而激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，註重自我修養的自覺性。
第二，開展多種形式的師德教育活動。
為進壹步規範教師職業道德，幼兒園圍繞師德主題開展各種教育活動，全面提高全園教師的思想素質和職業道德水平。
1，召開了師德民主生活會。老師們講述了師德的重要性，用自己的理解、經歷和故事表達了對教育的熱愛。
2.領導與教師的心靈溝通。發現和發掘教師的閃光點，激勵他們。有了領導的肯定，老師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣壹個大的集體裏，我們互相學習，這樣那樣的缺點都得到了很多無微不至的關心和耐心的指導，老師們提高了理論水平，豐富了成長經驗。幼兒園還註重將師德建設與人文關懷相結合。幼兒園領導多次召開教師座談會，征求對幼兒園管理的意見和建議，營造積極健康的娛樂環境，營造良好的文化氛圍。
3、開展“師德模範”評比活動。讓每壹位老師都感受到，先進其實就在身邊。只要我努力，我也可以成為大家心目中的先進。因為活動內容符合老師的心理，所以我取得了不錯的成績。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經驗交流會，使師德交流與工作提升相得益彰。註重園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進典型。
4.開展收集教師人生格言、教育格言和教師禁忌的活動。通過收集生活格言、教育格言，堅定了教師的教育理想信念，把師德師風建設提到了壹個新的高度。
5.全體教師在思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面以《師德承諾書》的形式向家長作出公開承諾，自覺接受孩子、家長和社會各界的監督。
第三，註重教師個人分析和整改措施，切實解決當前教師隊伍中存在的突出問題。
衡量壹個人的好壞，不是看他有沒有缺點和錯誤，而是看他能不能解剖自己，認識自己，改正自己。這是提高教師職業道德的重要途徑，所以幼兒園非常重視教師的個人解剖和整改措施。我們主要采取以下措施進行自查自糾。
1.每位教職工在自我反思的基礎上，對照教師職業道德，找出存在的問題，分析問題產生的原因。比如理想信念淡薄，事業心不強，愛請假，小病小治；違背教育規律，教育方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長的溝通等等。究其原因，主要是由於諸多挑戰和社會環境的影響。
2.召開民主生活會，要求教師根據自己的工作作風、工作態度，是否存在體罰或變相體罰孩子的情況，開展批評和自我批評活動，從師德方面談談自己過去不正確的想法和做法，不斷嚴格解剖自己。
3、定期舉行師德考核工作。在學期中和學期結束時，幼兒園要對師德師風進行評價，采取教師自評、同事互評、領導評價等方式，有效評價教師師德水平。
通過對幼兒園和教師的個人分析和制定的整改措施，幼兒園明確了師德建設的目標，建立健全了多項教育管理制度，師德師風整體狀況明顯好轉，湧現出壹批愛崗敬業、愛孩子、教書育人、刻苦學習的教師。整個幼兒園呈現出和諧的氛圍。
我園將比說教更進壹步，強調實踐和體驗，在實踐中不斷探索優化德育的途徑和方法，切實提高德育的整體水平。
總之，通過狠抓師德師風建設，我們深刻認識到，只有完善制度，加強過程管理，及時處理問題，才能保證師德建設的有效性。在今後的工作中，我們將不斷總結經驗，進壹步提高師德水平。
幼兒園教師師德師風簡要工作總結3為貫徹落實縣教體局下發的《師德師風大討論》文件精神，我園認真紮實地開展了“師德師風大討論”第三階段(發現問題階段)。經過第三階段的深刻反思，我們明顯感覺到教師的精神面貌和工作作風發生了很大的變化，發現問題階段的任務完成得很好。現階段我們的工作總結如下:
第壹，開展教師自查
1，認真開展反思活動。我園認真組織教師按照《教師職業道德規範》、《中小學教師日常行為規範》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規開展深刻反思整改活動，即對照教師職業道德基本要求，剖析思想觀念上存在的問題，對照教育目標、教育思想，檢查是否存在違背教育方針政策、只教不育人的言行；對比先進人物與身邊優秀教師，分析道德品質存在的問題，了解工作中是否有激情、精力、事業心，是否存在晉升職稱後放松的問題，是否存在以教謀私、追求享樂、不求上進、誤導學生的現象，是否存在向學生兜售教材、亂收費、向學生家長索要禮物、侮辱學生等不良行為。對比學生和家長的意見和建議，分析工作方法存在的問題，檢查是否存在言行粗魯、方法簡單粗暴等有損教師聲譽和形象的問題。
2.認真寫自查分析材料。我園要求教師認真撰寫自查分析材料，既要實事求是地找出自己存在的主要問題，又要深入細致地分析問題的思想根源，還要清晰明確地提出解決問題的方式方法和要達到的方向。老師檢查分析材料的總體要求是四個字，即“形象、準確、真實、高度”。喜歡，就是老師寫的分析材料壹定要像自己，寫出自己的真實情況；準確是指準確地檢查問題，中肯地分析問題的原因；現實，即材料內容要具體詳細，不能講空話、假話、套話、廢話；高，就是起點高，不就事論事，認識問題的影響和危害，找出思想根源，提出解決問題的有效方法。每位老師在小組學習會上就自己的調查分析材料發言，材料層層審核把關。審核通過後，每位教師的調查分析材料載入師德師風檔案。
第二，廣泛征求意見
征求意見時，我園要充分發揚民主，召開調研分析動員大會，組織多次調研分析發言，開展“為人師表形象”大討論，組織三次教師和學生家長參加的座談會，組織多次領導、領導與教師的談心會，廣泛開展問卷調查，多渠道聽取教師、家長和社會的意見。同時，征求意見的過程是“真誠、廣泛、深入”的。真誠是對自己負責，對學校負責，對全區“師德師風建設年”負責，真誠聽取各方面意見；寬，就是老師要聽領導和分管同事的意見，也要聽家長和社會的意見；深層是指引導教師註意征求意見的方式方法，避免征求意見過於模糊，力求具體客觀。征求意見後，對意見進行匯總、整理、分類，為每位教師、領導幹部、幼兒園梳理意見，並及時反饋。
第三，開展民主評議
認真組織民主評議，組織召開家長代表參加的民主評議會，對幼兒園師德師風建設和教師道德表現進行評議；組織召開全體教師評審會，每位教師圍繞“大討論”作師德師風自我剖析報告，分析查找差距和不足，進壹步統壹思想，提高認識。在民主評議過程中，對教師的自我剖析材料給予了及時、公正的評價，既充分肯定了成績，又嚴格要求，表揚和鼓勵了敢於發現自身問題、深刻剖析根源、實現自我提升的教師；對隱瞞自身問題，不能自覺發現的老師進行嚴厲批評，幫助他們提高認識，正視問題，重新剖析自己。
第四，堅持查改。
發現問題，解決問題，是師德師風建設年的最終目標。為了達到預期的目標，在整個活動過程中，需要檢查和糾正，站起來，站起來。在調查分析階段，摸清了我園各級幹部和教師存在的問題，為做好整改工作創造了條件。對於這些問題，我們都是立即整改，壹件事查壹件事整改，真正做到邊查邊改，有說法有說法。每個領導和老師都要正確對待家長的意見和建議，對好的方面要繼續保持和發揚，對不足的方面要深刻反思，總結教訓，認真整改。通過“師德師風大討論”，讓家長和社會看到我園教師隊伍的新變化、新面貌。
總之，我園三期工作紮實開展，在反思整改的基礎上有了很大的提高。但是，抓好師德師風建設是壹項長期而艱巨的任務。要緊緊圍繞“辦人民滿意的幼兒園”這壹目標，努力打造無私奉獻的教師靈魂、清正廉潔的師德、全面發展的教師觀和教書育人的能力，為提高幼兒園教育教學質量和教學管理水平而不懈努力！
幼兒園教師師德師風概述4頁。師德是教師的靈魂，是做好教育教學工作的前提，是教師的立身之本。中國古代偉大的教育家孔子曾說:“其身正，而不聽令。”作為教師，在日常教學中要起到表率作用，註意自己的行為舉止和說話風格。老師的言行對孩子有潛移默化的影響。教師需要從小事做起，從自身做起，率先垂範，以高尚的人格感染人，以整潔的外表影響人，以善良待人，以豐富的知識引導人，以寬廣的胸懷關愛人。只有這樣，才能保證教書育人的有效性，孩子才會“親其師而信其道”，進而“樂其道”
教師的素質直接影響幼兒園的學風和園風，教師的形象直接關系到幼兒素質的培養。所以，師德不是簡單的說教，而是精神的體現，是深厚知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更重要的是每壹個老師的自我修養！用自己的榜樣和人格魅力讓孩子敬佩和效仿。
作為壹名從教多年的教師，在這次師德自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評價和審視自己。
第壹，本身就有問題。
1，放學後自學不夠，學習水平不高。
當今世界變化很快，發展很快。適應這種變化，我們必須加強學習，註重自身素質的不斷提高，與時俱進。回顧我們走過的路，雖然各方面都有了壹些進步，但總的來說，進步不算太大。尤其是在文化素養、科學思維等諸多方面，與其他老師相比還有不小的差距。歸根結底是學習的自覺性和主動性不足。
2.做事缺乏遠見。
班級管理中，有時在事情發生前不能及時教育學生，做到防患於未然，但在事情發生後可以處理。經常讓自己處於被動地位，有時會手忙腳亂，事倍功半。
3.工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。
日常工作按部就班的時間多，主動創新的時間少；對管理工作的零碎思考多，統籌少。
第二，未來努力的方向。
1.依法加強學習和教學。
首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途徑。這樣才能有新的思路，新的突破，上壹個新的臺階。其次，經過多年的教學，我體會到:在壹個平凡的崗位上踏實工作，默默無聞的付出。自覺遵守《教師法》，以此為準繩，時刻提醒自己依法從教。只有這樣，生活才會充實而有意義。
2、愛崗敬業，教書育人。
熱愛教育，熱愛妳所做的事情，熱愛我們的幼兒園。所以，無論何時何地，都要把公園的利益放在第壹位，時刻以“我以公園為榮，我以公園的衰敗為恥”的精神來引導我。在制作好教具，認真備課的基礎上，繼續大膽探索創新。本著“目標在心中，孩子在眼中”的原則設計活動，並做好記錄。
3.愛孩子，和諧發展。
關愛孩子是幼兒教師最基本的職責。在每壹次活動中，都要以尊重和愛孩子為出發點，堅持“壹切為了孩子，壹切為了孩子，壹切為了孩子”，對孩子嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰孩子，讓孩子快樂健康成長。
4、註重小節，培養個性。
教育不是小事。老師的壹言壹行都是孩子關註的方面，往往會起到潛移默化的影響。這些功能往往是通過看似不起眼的細節來實現的，因為孩子眼中的老師是具體的，老師是孩子眼中的“權威人物”。所以，永遠記住——從我做起，從小事做起，從今天做起！要用自己良好的道德形象來帶動孩子。
5.尊重和服務父母。
父母是我們做好工作的強大後盾。所以在工作中，要及時和家長溝通，認真聽取他們的意見和建議，得到支持和配合，不要責怪或埋怨家長。並且在語言交流中，父母要平和、委婉、真誠、真心地信任妳。
6、廉潔從教，不謀私利。
自覺抵制不良社會風氣的影響，不給孩子補課，收取額外報酬。在與家長的交往中，不收禮，不請客，不請家長辦事，不進行有償家教。
總之，這次自查活動真的像壹場及時雨，讓我們在這個物欲橫流的社會，不被金錢蒙蔽，不被貪婪蒙蔽，讓我們永遠保持壹片凈土。正如葉聖陶先生所言，“教千人，誠求真理，教千人做真人。”