關於創新的名言和古語

創造力是最寶貴的財富。妳有這個能力去把握人生最好的機會，去創造偉大的成就。別忘了妳是導演，編劇，演員。創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。在修遠有很長的路要走，我將上下起伏。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了進步，是知識進化的源泉。嚴格來說，想象力是科學研究中的壹個真實因素。知識本身不會使人有創造力。.....創造力的真正關鍵在於如何靈活運用知識。用知識和經驗去發現新思想和新觀點，就是培養創造性思維所需要的態度。人的價值在於創造性思維。教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。知道事情應該是什麽樣子，說明妳是個聰明人；知道事情實際上是什麽樣子，說明妳是壹個有經驗的人；知道如何讓事情變得更好，說明妳是壹個有才華的人。提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要，因為解決壹個問題可能只是壹種數學或實驗技能，而提出新問題和新的可能性，從新的角度看待老問題，需要創造性的想象力，標誌著科學的真正進步。每門課程都應該有助於培養創造力。也就是說，教育倫理應該有助於培養壹個更好類型的人，自然會讓他在生活的各個方面更有創造力。創意是人類最靈活的工具，機會和創意問題比比皆是。關鍵是我們能不能學會使用這個工具，找出其中的機會和問題。留學生在中國的學習成績往往比壹起學習的美國學生好很多。然而十年過去了，科研成果卻比別人少了很多。原因是美國學生思維活躍，動手能力強，有創造精神。創造力是每個人都可以發展的能力。將創造力局限於少數科學家、作家和藝術家的生產性創造是壹種陳舊的觀念。.....創造力是指每個人作為人類的壹員，都具有天然的潛能，這與心理健康的發展密切相關。在心理健康發展的條件下，每個人都可以表現出創造力。要解放孩子的思想，解放孩子的手腳，解放孩子的空間和時間，讓孩子充分過上自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。中國教育的通病就是用腦的人不用手，不用手的人用腦，所以什麽都做不了。中國教育革命的對策是手和腦的聯盟，結果手和腦的力量可以大到不可思議。模仿使人成為奴隸。目前還沒有人通過模仿成為偉人。雙手和大腦都是創造教育的目的。中國教育革命的對策是聯合雙手和大腦。我們發現孩子是有創造力的，知道孩子有創造力就要進壹步解放孩子的創造力。新的研究表明，智力包括大量技能，這些技能使普通人能夠施展他們的神奇力量。競爭優勢的秘密在於創新，這壹點現在比歷史上任何時候都更真實。創意是創新的必要條件，企業文化應該倡導創意，然後將創意轉化為創新，這將導致競爭的成功。——美國未來學家No.1995 No.10對於創新來說，方法是壹個新世界，最重要的不是知識，而是思維。——郎家明《創新的奧秘》創新可以從需求而不是供給的角度來定義:改變消費者從資源中獲得的價值和滿足感。——德魯克不創新，要麽死。——【艾柯卡】美國現代著名企業家的創新應該是企業家的主要特征。企業家不是投機者，也不是只知道賺錢省錢的守財奴，而應該是勇於創新、敢於冒險、勇於開拓的創造型人才。-[熊彼特]奧地利經濟學家每天都在創新。——日本索尼公司在人類日益擁擠的生存空間中，唯壹能讓人擺脫擁擠感的，無非是創新之路。試圖“解決新問題”的追求從本地人和人群中的少數人擴大到人群中的絕大多數人，成為日常生活的有機組成部分。這種趨勢在二十世紀末開始出現................................................................................................................那麽，當創新將成為人類生存和競爭不可或缺的素質時，仍然采取循規蹈矩的生存姿態無異於壹種自我挫敗。——20世紀中國與金馬的浪漫(21)，以前所未有的熱情，煥發青春的創新機能，激發每個人獨特的創新精神，讓國家和民族的創新智慧大放異彩！讓個人和群體的創新潛力來個大爆發！——中國與金馬《二十世紀演義》(21)對創新的最好定義是“不限大小、不限部門”。最有效的創新出奇的簡單。事實上，壹個想法所能得到的最高褒獎就是別人說:“我壹看就明白這個。我怎麽沒想到呢？”有效的創新始於...只是做壹些具體的事情。然而，大量基於聰明想法的創新，即使成功的百分比很小，仍然成為開辟新產業、提供新就業機會和為經濟增添新活力的重要來源。這種創新代表了社會所需要的:主動性、進取心和創造精神。————匿名●距離已經消失，要麽創新，要麽死亡。——托馬斯·彼得斯●致富秘訣在於“大膽創新，眼光獨到”這八個字。——陳玉書●兩者都對現狀不滿，但打破現狀的手段不同:壹個是創新，壹個是復古。——魯迅●人類要創新是極其困難的，所以把現有的形式當作神聖的遺產。——蒙森●想出新方法的人，在他的方法成功之前，總被說是異想天開。——馬克·吐溫●幻想為生活增添了非凡的色彩，這是每壹個年輕善良的人所必需的。——Baustovsky●妳必須為新的物體創造壹個新概念。——柏格森●對於壹個藝術家來說，如果他能打破常規，完全自由地創作，他的成就往往會是驚人的。——卓別林●靠看別人臉色來束縛自己的人，不可能突飛猛進，尤其是在科技日新月異的時代無法生存，就會落後。——本田壹郎●企業只有率先垂範，出奇制勝，不斷創造壓倒競爭對手的新體系、新產品、新市場、新局面，才能立於不敗之地。——黃漢卿●不是通過自己的努力實現的創新，不是真正的創新。——松下幸之助●想要成功，就要走向新的道路，而不是沿著被踐踏的道路走向成功。——約翰·D·洛克菲勒●能夠正確地提出問題是創新的第壹步。——李政道●企業的成敗取決於能否創新，尤其是在新舊體制轉換的現階段。在企業特別困難的時期，更需要這種精神。——黃漢卿●保守主義是安逸的產物。——高爾基●在壹個創作者的職業生涯中，應該三思而後行，而不是盲目地去碰它。-米楚林●創新是科學之家的生命力。——阿西莫夫想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世界上的壹切，促進了進步，是知識進步的源泉。——愛因斯坦●以精神實驗和觀察為研究基礎，想象力成為自然科學理論的設計者。——廷達爾●有過偉大發明創造的年輕人，大多是敢於挑戰千年不變的規則和規律的人。他們做出了大師們認為不可能的事情，讓世界大吃壹驚。——費馬●在科學上，每壹條路都要走。找到壹條不通的路，是對科學的巨大貢獻。——愛因斯坦●在我們的科學史上，只寫已經成功的人，在勝利者之前探索道路的人，而不寫發現“路被堵死”的失敗者，是不公平的。——愛因斯坦●獨創性往往在於發現兩個或兩個以上研究對象或思想之間的聯系或相似之處。——貝弗裏奇科學研究基於同壹個規律，即壹切都取決於自然規律，這也適用於人的行動。——愛因斯坦●既然人們愛吃螃蟹之類的東西，那壹定有人吃過蜘蛛，但知道不好吃之後就不吃了，但第壹個吃螃蟹的人壹定是勇士。——魯迅●科學也需要創造和幻想。有了幻想，才能打破傳統的束縛，才能發展科學。——郭沫若●科學到了最後階段，遇到了想象。——雨果●有人認為只有詩人才需要幻想，這是不合理的。這是愚蠢的偏見！即使是數學，也需要幻想，即使沒有幻想，也不可能發明微積分。——列寧●沒有壹些大膽放肆的猜想，壹般是不可能在知識上有所進步的。——愛因斯坦●科研工作特別有創造性，特別靠自力更生。當然，自力更生並不意味著封閉自己。——李四光少年愁時雲，誰念幽冷坐嗚兒出唐代李賀的詩《到酒樓》。沒有遠大誌向，就要堅定，男人才能有安寧和閑適。宋代的章雷寫下了“北鄰五鼓賣餅，即沿街叫賣”的詩句。寒氣烈風雖不廢，因寫詩警草櫃而略差。”心不清則無道見，誌不正則無功。宋代林逋的《無憂錄》。古代有大作為的人，不但是傑出的人才，也是立誌在宋代表達蘇軾《論辯》的人。立誌堅定，不刁鉆，但成功久矣，快抒宋代張孝祥的“治身雜子”。當妳年老體壯的時候，妳寧願心動？窮則強，不墜青天。唐代王波的《王騰亭序》(秋別王騰亭序)。自滿於軟弱，最後軟弱；自鳴得意，終於癡語出了宋代呂祖謙的《東萊伯夷葵·邱智惠》壹片紅心報國圖，千年史得侯。清《柯翠星樓樓壁上，有萬父母顧瑞木友人惋惜顧源韻愁》第二首。她老公的誌向是走遍全國，讓各國匯聚在壹起，來表達明朝海瑞寫的《喬行送鄭到內府》這首詩。在萬鈴壹品短缺的情況下，蘇媛媛想出了宋代陸遊的詩《五級讀書以示子弟》。不要從自己的利益中獲益，而要讓世界從中受益；不要傷害自己，而要讓世界釋放傷害。清代黃宗羲的《伊名候訪袁俊》。捧著天上的銀河水，散落成明代於謙的壹首詩《望雨》。人才難得易失，主人壹定知道清代梁的《金臺頌》這首詩。話可以說，行動可以做，國寶也講《荀子大綱》。元代詩人乃賢的《程楠石頭記》中有壹首是學者難以表達的。壹年之計無非樹谷；十年規劃無非是樹；壹生的打算無非是庶人的“管子全秀”。中國七萬裏之遙，無人說清代歸莊《古意》第五首。清代屈大均的詩《呂連臺》只用布帛表現。玉不琢不成器，寶劍折不知剛出宋王《再贈梁孝》詩。十八歲的我不冷，也不懂松柏；不難。不知道先生講的是不是《荀子大綱》。舟是好遊，馬奔是好學者，寫了《淮南子說荀琳》。不求編制選人才，事過境遷。唐代元稹《送興》第七首詩講的就是。人生貴在相知，交朋友永遠不晚。明代袁中道《得山別陽Xi來》詩問世。人生貴在相知，黃金金錢何必說出唐代李白《贈壹個朋友》的第二首詩。夫重知己，萬裏母語出自明代陳子龍《盛夏直趨左送夏意回南》壹詩。交朋友不阿諛奉承，交朋友不驕不躁，可以表達漢代楊雄的“法眼修身”。禮尚往來。不來則不雅；來而不往也是不禮貌的。也是《禮記》中關於創新創造的名言:1。教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。- xx 2。創新是壹個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。- xx 3。我們發現孩子是有創造力的。當我們知道孩子是有創造力的時候，就要進壹步解放孩子的創造力。——陶行知4。雙手兼腦是創造教育的目的。中國教育革命的對策是聯合雙手和大腦。——陶行知5。想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括了世間萬物，推動了進步，是知識進化的源泉。嚴格來說，想象力是科學研究中的壹個真實因素。——愛因斯坦6。提出壹個問題往往比解決壹個問題更重要。因為解決問題可能只是壹種數學或實驗技能，但提出新問題需要創造性的想象力，標誌著科學的真正進步。-愛因斯坦7號。留學生在中國的學習成績往往比壹起學習的美國學生好很多。然而十年過去了，科研成果卻比別人少了很多。原因是美國學生思維活躍，動手能力強，有創造精神。楊振寧八號。知道事情應該是怎樣的，說明妳是壹個聰明的人；知道事情實際上是什麽樣子，說明妳是壹個有經驗的人；知道如何讓事情變得更好，說明妳是壹個有才華的人。——狄德羅9。競爭優勢的秘密在於創新，這壹點現在比歷史上任何時候都更重要。創意是創新的必要條件，企業文化應該倡導創意，然後將創意轉化為創新，這將導致競爭的成功。——美國未來學家10。對於創新來說，方法是壹個新世界，最重要的不是知識，而是思維。——郎家明《創新的奧秘》11。如果說，當創新還屬於人類或群體的個體突出表現時，人們循規蹈矩的生存姿態還能被時代所容忍，那麽，當創新將成為人類生存和競爭不可或缺的素質時，無異於壹種自敗。——金馬二十世紀的浪漫(212)。有才華的人實際上在他們工作最少的時候工作最多。因為他們在構思和成熟想法，然後這些想法通過他們的手表達出來。——達芬奇13。在尋求真理的長征中，只有學習，不斷學習，勤奮學習，創造性地學習，才能爬山越嶺。-華14。學習知識要善於思考，思考，再思考。我就是這樣成為壹名科學家的。——愛因斯坦15，天賦起作用，天才創造。-舒曼《論音樂與音樂家》16。天才最基本的特征之壹是獨創性或獨立性，其次是其思想的廣泛性和深度，最後是這種思想和理想對當代歷史的影響。天才總是會用自己的創造去開辟壹個新的、聞所未聞的或不可預測的現實世界。-別林斯基17。壹個好主意的價值沒有上限。想法是所有財富的起點。——拿破侖·希爾18、醫學發明、技術革新，或者某個人在事業上的成就，無論事情的大小，人類的進步都是因為人們在實現壹個理想之前，壹定已經預見和渴望了這個理想。飛機和衛星不可能是偶然的發明，而只是科學家“理想”的實現。——羅賓19，到處都是創造的地方，每天都是創造的時間，每個人都是創造者。——陶行知