“幼苗鼓勵Y à mi á ozh”，“拔起”。拔苗；幫助它成長。比喻違背事物發展規律；渴望成功；因此，這是壹個錯誤。【語】呂宋本中《魏紫雜說》:“妙妙勉勵；煞費苦心；卒無所得。”【發音】”；不能讀作“y m 4n”；龍；它不能讀作“chánɡ".”【形狀辨別】”；不會寫“顏”。欲速則不達【反義詞】讓自己按部就班【用法】用作貶義詞；多用於勸說；批評的場合。壹般用作主語和判斷對象。
②十個成語小故事，20-30字？
1，刻舟求劍
戰國時期，壹個楚國人乘船渡河。當船到達河中央時，他不小心把隨身攜帶的壹把劍掉到了河裏。船上的人對此感到非常遺憾，但楚人似乎早有打算。他馬上拿出壹把刀，在船舷上刻了壹個記號，並對大家說:“這是我的劍掉到水裏的地方，所以我要刻壹個記號。”
雖然大家都不明白他為什麽這麽做，但也不再問他了。船靠岸後，楚人立即在船上有標記的地方下水，去抓掉下來的劍。釣了半天也不見劍的蹤影。他覺得很奇怪，自言自語道:“這不是我的劍掉的地方嗎？”我在這裏刻了壹個記號。怎麽可能找不到？"
這時，船上的人笑著說:“船壹直在動，妳的劍卻沈到水底去了。妳怎麽能找到妳的劍？”事實上，劍落入河中後，船繼續行駛，但劍不會再移動。像他這樣找劍，太可笑了。
2.挖墻腳偷光
西漢時，有壹個農民的孩子，名叫匡衡。壹天晚上，匡衡躺在床上背誦他白天讀過的書。在我背後，我突然看到壹道光線從東墻透進來。
他站起來，走到墻邊。原來，鄰居的燈光是從墻縫裏透進來的。於是，匡衡拿起壹把刀，在墻上挖了幾個裂縫。這樣，透過來的光也很大，於是他把透過來的光聚集在壹起，開始讀了起來。匡衡學習如此努力，以至於成為了壹名大學者。
3.不要放開音量
三國時期，吳國的將軍夢露沒有文化知識。孫權鼓勵他學習歷史書和兵法。呂蒙總是說軍隊有太多東西需要學習。孫權說:“時間，妳得自己擠出來。曾幾何時，漢光武帝在行軍作戰的緊要關頭，總是不肯放下手中的壹本書！妳怎麽沒時間？”
停了壹會兒，孫權又說:“妳的東西沒有我多吧？我不是要妳去學知識，只是要妳去翻翻壹些古籍，從中得到壹些啟發。”呂蒙問:“但我不知道該讀哪本書？”
孫權聽了，笑著說:“妳可以讀壹些兵法方面的書，比如《孫子兵法》、《六韜》，然後讀壹些史書，比如《左傳》、《史記》。這些書對以後帶兵打仗很有好處。”呂蒙聽了孫權的話，回去開始學習，再也沒有放下，堅持了下來。最終成為吳國的大將，膽識過人，足智多謀，屢建奇功。
4.鼓勵幼苗。
有個宋國人，擔心自己的苗長不高，就拔起來了。他很累，但壹天下來還是很滿意。他回到家，對家人說:“我累壞了。我幫助幼苗長高了！”他的兒子聽說後，急忙跑到田裏去看秧苗，但是秧苗都枯萎了。
世界上很少有人不希望自己的幼苗長得更快！放棄認為苗沒用的人，就像不割草的懶人。自費幫助它成長的人，像這個拔苗助長的人，不是好，而是害。
5.捂住耳朵，偷走鈴鐺
春秋時，晉國貴族趙滅了範。有人趁機跑到範家偷東西，看見院子裏掛著壹口大鐘。這座鐘是由精美的青銅制成的，有著精致的形狀和圖案。小偷非常高興，他想把這只漂亮的鐘帶回家。但是這個鐘又大又重，所以它不能被移動。他想的辦法只有壹個，那就是打破時鐘，然後分開搬回家。
小偷找到壹把大錘子，拼命朝鐘砸去。砰的壹聲巨響，他驚呆了。小偷慌了，心想，這下糟了。這個鐘不就相當於告訴人家我在這裏偷鐘嗎？情急之下，他撲到鈴鐺上，張開雙臂想蓋過去，可是鈴鐺怎麽蓋呢？鐘聲仍在遠處回蕩。
他越聽越害怕。他不由自主地收回雙手，使勁捂住耳朵。“咦，鈴聲變小了，聽不見了！”小偷很高興。“精彩！捂住耳朵就聽不到鐘聲了！”他馬上找來兩個布球塞住耳朵，以為沒人能聽到鐘聲。於是我松手去撞鈴，鈴壹響，就響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲沖進來，抓住了小偷。
6.2029星球女子監獄
韓信出生在淮陰(今江蘇清江西南)。他是漢王劉邦手下的將軍。為了打敗項羽，奪取天下，他給劉邦定下了壹個計劃，先攻占關中，再渡黃河東進，打敗並俘虜了背叛劉邦，歸順項羽的魏，然後東進攻打趙王謝。
韓信的部隊會經過壹個很窄的山口，叫井陘口。趙王謀士李佐軍主張在堵住井陘口的同時，派兵抄近路，以切斷漢軍的給養。沒有後援，韓信的遠征軍肯定會失敗。但是陳郁將軍不聽，依靠他的軍事優勢，堅持與漢軍正面作戰。
韓信得知後非常高興。他命令部隊在離井陘三十裏的地方紮營，到了半夜，讓戰士們吃點點心，叫他們打勝仗再吃。後來，他派2000名輕騎從小路偷偷前進，讓他們在趙離開營地後迅速沖進趙的營地，掛上漢旗。又遣壹萬兵，故意背對江面，以誘趙。
拂曉，韓信率軍出擊，雙方激戰。不久，漢軍假意敗回水陣地，趙軍全部離營，前來追擊。
這時，韓信命令主力出擊，沒有退路的士兵掉頭撲向敵人。趙不能取勝，正要回營。忽然，大營中插上了漢軍的旗幟，他四處逃竄。漢軍乘勝追擊，大獲全勝。
慶祝勝利時，將領們問韓信:按兵法，本陣可以背山，正面可以臨水。現在妳要我們背水壹戰，還說打得過趙，吃飽飯。我們當時不相信，但我們真的贏了。這是什麽樣的策略？
韓信笑道:這是孫子兵法裏的東西，只是妳沒註意到罷了。孫子兵法不是說‘困死而後生，留之而後存’嗎？如果有退路，而士兵已經逃跑了，我們怎麽能讓他們拼命呢！
這個故事由成語“最後壹戰”演變而來，多用於軍事行動，也可用於決定性的行動。
7.紙上談兵的戰略家
趙括從小學習兵法，以為天下無人能敵。他的父親趙奢曾評價說:“打仗是壹件很危險的事情，趙括把它做得太容易了。如果將來趙不任命他為將軍，那就算了。如果壹定要拜他為將軍，導致趙戰敗的人壹定是趙括。”
後來，趙括果然取代廉頗為大將，長平壹戰被秦國大將擊敗。趙40萬大軍全軍覆沒，趙括自己也死了。
8.嚴陣以待的
項羽和劉邦原本約定以峽東、峽西(在今賈魯河榮縣)為界，互不侵犯。後來，劉邦聽從了張亮和陳平的建議，認為應該趁項羽虛弱的時候消滅他。然後他和韓信、彭越、劉嘉壹起追趕項羽的軍隊，向東追到彭城(今江蘇徐州)。
最後安排了幾層兵力緊緊包圍項羽(在安徽省靈璧縣東南)。這個時候項羽手下的士兵很少，沒有糧食。晚上聽到他周圍的部隊在唱楚國的民歌，不禁非常驚訝的說:劉邦得到楚國了嗎？為什麽他的軍隊裏有那麽多楚人？
見他已失去了鬥誌，他下床，在營地喝酒，並與他最喜歡的妃子於吉唱歌。唱完之後我哭了，邊上的人也很難過，都覺得擡不起頭來。於吉在項羽的馬前自殺了。項羽英雄戰死，帶著僅存的兵士來到烏江邊，最後在河邊自殺。
9.盲人摸象
壹天，四個盲人坐在樹下乘涼。壹個趕大象的走過來喊道:“大象來了，讓開！”壹個盲人建議道，“它看起來像什麽？我們可以摸摸它嗎？”另外三個盲人異口同聲地說:“好吧，就摸摸看。"
他們告訴趕象人他們的想法。趕象人同意了，把大象綁在壹棵樹上，讓他們摸。
壹個盲人摸著大象的身體說:“我明白了，大象像壹堵墻。”第二個盲人摸了摸大象的牙齒說:“像壹根又圓又滑的棍子。”第三個瞎子摸了摸大象的腿，反駁道:“妳們兩個都不對，就像壹根柱子。”第四個瞎子摸著大象的尾巴喊道:“妳們都錯了！像壹根粗繩。”
四個盲人互相爭論，都認為自己是對的，誰也不服誰。這時趕象人對他們說:“妳們都不對。妳必須觸摸大象的整個身體才能知道它看起來像什麽。妳們每個人只摸了大象的壹部分。妳怎麽可能是對的？”
比喻基於對事物的片面理解或局部經驗，只是加上推測，想作出綜合判斷。
10，映雪囊螢火蟲
晉朝時，有個名叫孫康的人，非常好學。他家太窮了，買不起燈油，晚上也不能學習，所以他盡力努力學習。冬天的夜晚，他常常不顧寒冷，在戶外借著雪光學習。(孫康英努力學習)
當時，還有壹個叫車胤的人，他和孫康壹樣，沒錢買燈油。夏天的晚上，他捉了許多螢火蟲，放在紗布袋裏，用日光燈照著，日夜研究。
(3)求壹些成語故事，不常見的，300-400字左右，最後對這個成語故事有個了解。
1.矛盾的
楚國有個人既賣盾又賣矛。(他)自吹自擂說:“我的盾如此堅固，什麽也刺不透。”(他)稱贊他的矛說:“我的矛很鋒利，沒有什麽是它刺不穿的。”有人說:“如果妳用妳的矛去刺妳的盾，會發生什麽？”賣家無法回應。密不透風的盾和密不透風的矛不能同時存在。
解釋:比喻說話做事不壹樣。
造句:這個問題的答案前後矛盾，自相矛盾。
從後面過來
嵇安，西漢武帝時代的人，以正直、公正、敢說真話而受人尊敬。他不拘小節，務實做人，做官。雖然表面上沒那麽轟轟烈烈，但能把壹個縣治理的井井有條。於是，朝廷把他從東海郡調到朝廷當領主、上尉——壹個掌管地方官員任免的官職。
有壹次，漢武帝說要貫徹儒家仁義政策，為人民做好事。皇帝話還沒說完，汲黯就說:“陛下內心如此貪婪貪婪，表面上卻要裝出仁厚的樣子。何必呢？”壹句話把皇帝噎回去了。漢武帝哭了，臉色大變，宣布對朝打擊。滿清所有的文臣都在為汲黯撐著杖，怕他釀成大禍。武帝回宮後，對身邊的人說，汲黯太粗太直。
從此，汲黯的官職再也沒有提升過。當他還是齊桓公和太師的時候，龔和張湯還是壹介小官。後來，他們不斷崛起，龔當上了宰相，張湯當上了古學士，而何繼安卻依然原地踏步。有壹天，汲黯對武帝說，陛下起用群臣，如同劈柴，是“後來者居上”！漢武帝當然認識到這是控訴。然後，他轉向他的副手們說:“人們真的必須學習！妳聽汲黯的，越來越不像話了！”
解釋:“後來居上”這個成語，往往是指後者能夠超過前者。
句子:妳等著瞧，我們會從後面來的。
3.鐵杵磨針
唐代著名詩人李白，小時候不愛讀書。他經常逃學，在街上遊蕩。
有壹天，李白又沒去上學。他在街上閑逛，四處張望，不知不覺到了城外。溫暖的陽光，歡快的鳥語，隨風搖曳的花朵，讓李白感嘆，“這麽好的天氣，整天在屋裏讀書，多無聊啊？”
走著走著，在壹間破舊的小屋門口，壹個白發蒼蒼的老婆婆正在磨壹根棍子那麽粗的鐵杵。李白走過去。“妳在幹什麽，老太婆？”
"我想把這個鐵杵磨成繡花針."老婆婆擡起頭，對李白笑了笑，然後低下頭繼續磨。“繡花針？”李白又問:“是縫衣服的繡花針嗎？”“當然！”
“可是，鐵杵這麽粗，什麽時候才能磨成細繡花針？”
老婆婆問李白:“滴水能穿石，愚人能移山，為什麽鐵杵不能磨成繡花針？”
“可是，妳這麽老了？”
“只要我比別人努力，就沒有我做不到的事。”
李白為老婆婆說的話感到羞恥，回去後再也沒有逃學。我每天都非常努力地學習，終於成為了壹個不朽的詩人。
解釋:不管做什麽，只要有毅力，就壹定會成功。好事多磨。如果我們的孩子在學習上能夠認真、勤奮、堅持，取得好成績是沒有問題的。
造句:只要努力，鐵杵磨成針。
聞小雞跳舞的味道
暗示
晉代的祖逖是壹個心胸開闊、胸懷大誌的人。但他小時候是個調皮的男孩，不愛讀書。進入青年時期，他意識到自己知識的匱乏，覺得不讀書就不能報效國家，於是開始努力讀書。他博覽群書，認真研究歷史，於是開始發奮讀書。他博覽群書，認真研究歷史，從中學到了豐富的知識，取得了很大的進步。他曾多次出入京都洛陽，接觸過他的人都說祖逖是個能輔佐皇帝治理國家的人才。祖逖24歲時，有人推薦他當律師，但他不同意。他仍然孜孜不倦地學習。
後來，祖逖和他的童年好友劉坤壹之擔任了泗州主簿。他和劉琨感情很深。他們不僅同床共枕，而且有著共同的崇高理想:建功立業，振興晉國，成為國家棟梁。
有壹次，在半夜，祖逖在睡夢中聽到了公雞的啼叫。他把劉琨踢醒，對他說:“別人都覺得半夜聽到雞叫不吉利。我不這麽認為。我們以後聽到雞叫就起來練劍怎麽樣？”劉琨欣然同意。於是每天公雞打鳴後，便起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒去夏來，永不停息。好事多磨。經過長期艱苦的學習和訓練，他們終於成為能寫好文章、能帶兵打勝仗的多面手。祖逖被封為鎮西將軍，實現了報效國家的願望。劉琨成為掌管河北、幽州三州軍務的統帥，也充分發揮了自己的文采和軍事才能。
成語“聞雞起舞”形容精力充沛，前途無量，也指有誌之士要及時振作起來。
句子:運氣不是偶然的。沒有聽到雞的舞蹈，很難看到財神微笑。
5.遲做比不做好
這個故事出自《戰國策》。戰國時期，楚國有壹位大臣，名叫莊辛。有壹天，他對楚襄王說:“妳在宮中時，周侯在左，夏侯在右；妳出門的時候，延齡君和壽景俊壹直跟著妳。妳和這四個人特別講究奢華放蕩。不管國家大事，郢(楚都，在湖北省江陵縣北)必危矣！”
王祥聽到這些後非常不高興。他生氣了，罵:“妳瘋了嗎？故意說這些陰險的話迷惑人？”
莊辛不慌不忙地答道:“我真的覺得事情壹定要到這種地步，不敢故意說楚有什麽不幸。”
如果妳總是珍惜這個人，楚國壹定會滅亡。既然妳不相信我，請允許我躲在趙看看會發生什麽。“莊辛在趙住了五個月，秦國果然出兵侵楚，被迫流亡陽城(今河南隰縣西北)。這才覺得莊信的話不錯，趕緊派人把莊信找回來，問他有什麽辦法。莊辛誠懇地說:“我聽說過，看見兔牙想起獵狗還不晚；“亡羊補牢，為時不晚。……"
解釋:只知道享樂，不知道做事，必然會導致悲慘的失敗。
句子:亡羊補牢，猶未為晚。
④有沒有四字成語故事？
我想買壹本關於四字成語故事的書。有什麽可以介紹的？
成語故事是中國歷史的壹部分，成語是歷史的積澱，每壹個成語背後都有壹個影響深遠的故事。經過時間的打磨，成千上萬的人口口相傳，每壹個成語都是那麽的深刻、雋永、凝練。閱讀成語故事可以幫助我們了解歷史，了解事物，學習知識，積累優美的語言材料。因此，學習成語是青少年學習中國文化的必由之路。成語故事用深刻生動的故事典故講述壹些道理。成語是講道理的話，奠定了我們國家的文化城的基礎。後來它被編成了壹系列的書，叫做成語故事。
中文名
成語故事
外國名字
成語故事
基本信息
兒童版:
作者:崔主編出版社:中國少年兒童出版社。
發布日期:2009年9月-1
格式:16
6.有個什麽成語故事瘋狂猜成語的例子。
創世紀:整本書的壹般例子。解釋這本書的主旨，擬定寫作風格。
有例可援，有例可引。
舉個例子有所作為:揭示書的壹般規律。指用例子的分類來說明書的風格。
⑦求壹個故事有趣但很少有人知道的成語。不要太復雜。多給我幾個選擇。還要列出成語故事。最好還是靠平時。
字數最少的成語故事是什麽？
被賦予偉大/非凡的才能
成語故事南朝作家謝靈運任永嘉太守時，經常遊山玩水，作內府詩，深得賞識。所以他自豪地說:“天下有文采石，其中曹植有八鬥，我有壹鬥，其余各有壹鬥。”
目瞪口呆
成語故事西漢初年，韓信被封為齊王。丞相蕭何擔心韓信兵權太大，找樊噲商量對策。樊噲得意忘形，竟然吹噓自己如何打敗項羽，讓他目瞪口呆，從而救了他的主人。在淮陰面對這個饑腸轆轆又無依無靠的韓信，就叫壹兩個人跟他壹刀兩斷。
雕刻欄桿和大理石臺階——宏偉/輝煌的宮殿
成語故事公元960年，趙匡胤陳橋兵變建立了宋朝，消滅了南平、後蜀、南漢等國。南唐後主李煜，不問政事。他只會寫詩詞，被宋朝打敗了。他投降後，被命名為不服從。李漁寫道:“雕欄玉砌應該還存在，只是朱妍把它們改了。”宋太宗趁機殺了他
⑨出自什麽不是什麽四字成語故事。
1，直言不諱
茲倫·布赫伊
解釋:禁忌。直截了當地承認，壹點也不要回避隱瞞。
出處是吳琴明《成語刑六部》:“我承認我口無遮攔。”
結構互補的習語
用作謂語和定語；用於書面語
2.自我無知
茲希布明
解釋自我觀:只用自己的眼睛看事物；未知:看不清楚。意思是妳自己的眼睛看不清東西。
春秋李俶二《老子道經》第二十四章緣起:“自見者不明，自見者不顯。”
結構收縮習語
用作賓語和定語；用於書面語
3，不明顯。
壹點不差
解釋自以為是；阿基拉:安全。自以為是的人分不清對錯
春秋李俶二《老子道經》第二十四章緣起:“自見者不明，自見者不顯。”
結構收縮習語
用作賓語和定語；用於書面語
4.自我完善
張伯祥
說明自強:靠自己努力；興趣:停。自覺爭取進步，絕不放松。
出處《周易·幹》:“天道健康，君子自強不息。”
結構是正式的。
用法含贊。壹般用作謂語、賓語和狀語。
5、自命不凡
我的夢想
解釋自尊:為自己著想；範:普通。認為自己與眾不同，比別人優秀。
清代淮陰101俗人《湖田錄》壹書出處:“某子——樓縣沈，剛出少年，熟職而自命不凡，有過於狂妄之大意。”
結構主謂形式。
這種用法是貶義的。用於自以為不平凡，其實很平凡的人。壹般用作謂語和定語。
6、自助
我不喜歡
解釋和自救都來不及了。指沒有能力幫助別人。
唐杜甫《郭入關消滅化州殘匪情況圖》出處:“今殘匪雖甚窮，無暇自救，但猶憂其叛亂，望秋肥，必設法突圍。”
結構互補型
用作謂語、定語和狀語；用於人們的場合。
7.相信妳自己
壹點壹滴
說明妳相信自己，從不懷疑。
出處是史《司馬文·為官之道》:“當官要自信，不要多疑。”
結構聯合習語
用作謂語和定語；信心十足
8.非常自負
日不落
這個解釋很巧妙，也很不尋常。
來源宋釗靈芝《後街錄》卷四:“曰:‘王平福十歲留崇文書院...當他睡著的時候，禁室的鐘聲響起，平復頗為自負，寫下來作詩。" "
形式結構
用作謂語和定語；手指高度