1:九年級英語備課組長工作總結
教學質量是學校的生命線和根本。畢業班的教學是學校工作的重中之重,是學校的“前沿陣地”。備課組是構成教研組的最小單位。組織好備課組的教學活動,對提高教研組的整體實力,形成團結和諧的教研組,提高教學質量具有重要作用。在學校各級各部門的指導和教研組組長的帶領下,我們九年級英語備考組全體老師團結壹致,關註每壹個學生,努力在原有的基礎上實現每壹個學生的發展。因此,在全體九年級英語教師的共同努力下,九年級英語備考小組做了以下工作:
壹是有效利用“集體備課”平臺,發揮群體優勢,提高備課質量;提高課堂教學效率:準備學生、教材、方法、考試:通過相互的教學交流,不斷改進教學方法,努力使自己的教學方法適合自己的學生,讓學生獲得有效的學習方法,少走彎路。在課程標準中牢牢把握每壹個命題,考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
教師腳踏實地的工作作風和創新意識體現在集體備課、教案設計、作業分層、作業批改、教學反思等方面。除了在備課組營造濃厚的教研氛圍,信息暢通,資源盡可能共享,形成頭腦風暴,充分發揮整體優勢。
第二,努力改進課堂教學,提高課堂活動的真實性和有效性。
所有的老師都按照自己的計劃采取了具體的行動,盡力把工作做得細致具體。比如唐瑞珍老師關於培養優等生,幫助差生的實施,在中考差生鞏固率中就有非常詳細的闡述。黃如冰老師想盡辦法分層次教學生。程誌芬老師對學生的心理疏導和鼓勵,成了學生最大的支柱。吳金梅老師的課後個別輔導對學生的幫助特別大,老師們都想盡辦法落實小目標。
1.突破詞匯。詞匯量的多少直接影響學生的英語水平,所以我們壹直把詞匯清除作為壹項重點工作。我們把英語教材的重點單詞、句子、句型、語法按卷整理,按單元整理,然後打印出來給學生,要求他們記住和理解每壹卷的重點單詞、短語、語法,通過回歸基礎鑒定提高讀寫能力。對於閱讀和單詞,我們都制定了相關的學習計劃。
2.加強閱讀。寫作訓練:在返璞歸真的前提下,對閱讀和寫作進行了強化訓練。訓練對策:閱讀訓練:每天閱讀1-3段,每個階段練習壹個主題,讓學生體驗解題技巧,總結不同主題的規律。
3.加強聽力訓練。最近壹個月,我充分利用早自習時間和課外輔導時間,為學生系統訓練了十多套模擬聽力題,集中輔導聽了幾套有代表性的中考聽力試題,讓學生熟悉題型,適應語速,靈活掌握技巧。
第三,從質量分析中找出改進空間。質量分析的目的是總結好的經驗,找出改進的空間。每次考試後都要做壹個橫向和縱向的對比。
分析考試的得失,對每壹次各類題型的得失進行詳細分析,了解教學差距在哪裏,教師自身的教學策略是否需要以及如何調整,學生的潛力在哪裏,從而找到師生提升的空間,實現整體進步。
雖然九年級教育教學任務繁重,但在學校的正確領導下,我們組成員團結壹致,互相配合,努力工作,不斷探索科學的教學方法,取得了壹定的成績。但是我們還是需要繼續努力,再接再厲。
第二章:九年級英語備課組長工作總結
這學期,在學校領導的關懷下,在教導處的直接指導下,在全組老師的共同努力下,我們九年級英語備課組取得了壹定的成績。摘要如下:
第壹,營造團結合作的氛圍
這個學期開始,制定了壹個切實可行的計劃,這個小組的工作人員知道他們每天應該做什麽。在平時的備課中,大家暢所欲言,每天都很舒服的工作。其次,每個人都有無私奉獻的精神,增強服務意識,齊心協力制定計劃和方案,從而有利於教師這個群體的運作和執行。每個人都勇於承擔具體問題的責任,分析問題,尋找對策,解決問題,總結經驗教訓。第三,團隊成員自身揚長避短。找別人的長處,現在每個隊員都是獨立的,整個備課組成了壹個無可挑剔的整體。
第二,認真進行集體備課
備課組每周組織員工開展壹次集體備課活動。為了使教學富有創造性,備課組不僅營造了濃厚的教研氛圍,還盡力做到信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,發揮整體優勢。為了提高備課組的集體效益,我們經常在壹起交流。小組長組織集體備課,集中大家的智慧有目的有針對性地開展教學。為了組織好英語備課組的教學活動,我們可以從以下四個方面入手:
(壹)、註重實效
分析學生,了解學生:根據學生的實際情況,教學分兩步走,壹邊學新課,壹邊復習舊課,讓學生盡快適應老師。重點教邊緣的學生和英語欠缺的學生。80分以上的同學要增加閱讀和寫作。70-85分的學生不僅要掌握基礎,還要提高閱讀能力。70以下不及格的主要是掌握基礎,在上新課的同時開始復習中考考點。
分析中考,了解中考,提前進入中考狀態。教師對歷年中考試題進行分類,邊講題邊滲透中考,讓學生了解中考試題在原有基礎上發生了怎樣的變化,幫助學生總結判斷,發現規律,逐步理解。在月考中滲透這個副題,在出題、考試、閱卷等方面都遵循中考的規範。每套題至少要兩個人壹起合作,討論研究,增減篩選,然後集中大家的智慧。每次考試都有聽力,基礎,閱讀,作文。目的是讓學生逐漸適應中考,熟悉中考,提前進入中考狀態。減緩學生的中考緊張情緒,了解往年和今年的中考精神和命題方向。
(2)優化教材,
認真學習課程標準和教材,努力提高課堂教學效率。功夫都花在備課上了,備課組每周的活動:除了主持人和學生談課外活動,大家都要談談下周要上的課,說出設計意圖和教學理念,然後其他老師壹起討論,提出建議。然後確定本單元的重點單詞、短語和語法,設計日常訓練題,及時總結上周新教材課堂教學的得失,及時分析學生的學習情況以反思教學階段:1通過集體備課,教師可以進壹步了解當前學生的優勢和劣勢,當前英語學科的優勢和劣勢,班內學生之間的差距,年級內班級之間的差距等。,有利於有效開展教育教學活動,挖掘潛力。
2.通過集體備課、輪流講課、其他教師補充等方式,使教師更準確地掌握教材並靈活運用,真正落實“以教材教,而不是教”的教學指導思想。
3、通過相互的教學交流,不斷改進教學方法,努力使自己的教學方法適合自己的學生,讓學生獲得有效的學習方法,少走彎路。
4.做好命題質量檢驗,結合和把握中考命題趨勢,使命題具有規範性、有效性和針對性。重視考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師分析學習情況,發現問題,尋找對策,及時解決,確保備課組教學水平的不斷提高。
5.進行優化和彌補工作。努力工作,落實時間,責任到人,保證效果,及時激勵,及時調整改進。同時,積極做好學習情況測試,及時反饋。確保每張試卷都能保質保量完成。
第三,紮實推進生本課堂。
本學期,根據教研室和學校的教學工作計劃,我們備課組重點對“三學”小組教學進行了探索,特別是在教案編寫、小組建設、小組交流、小組評價等方面,提高了實效性,註重針對性,強調了學生學習的自主性,激發了學生的積極性,師生雙邊活動和情感交流,加強了學生的課堂實踐和動手操作。認真開展了以學生為主體的“三學”課堂實踐模式,通過實踐、講座和評價,全組教師逐漸適應了課堂教學模式。提高課堂教學效率,營造課堂氛圍,提高學習效率。利用好45分鐘,有效減輕課後作業負擔。老師努力提高自己的課堂教學質量,把每壹節課都做好,不會因為準備不足而頻繁加班加點課後補課。
上課要快節奏、高密度,充分調動學生的積極性。課堂教學是交際性的,以學生的活動為主,教師的引導為輔,調動學生的積極性,激發他們的學習興趣,增強他們的求知欲,提高教學效果。復習舊知識,引入新知識,多角度訓練。鞏固舊知識,呈現新知識,努力在課堂上掌握,提高課堂效率。
從教學實踐中科學分析學生的知識結構和能力結構,針對學生聽力中的薄弱環節加大“投入”,采取適當的訓練形式,合理提出訓練要求,重視聽力理解活動中涉及的各種能力的全面發展,提高聽力教學質量。
第四,全面提高教學質量
整體的提升有賴於對學習慢的學生進行課後輔導,認真分析,研究對策,落實措施,努力轉化。切實提高教學研究的針對性和有效性,加強目標管理,針對不同的學生設定不同的目標,實施分層教育。能考80分的同學,我們鼓勵他們,激發他們的內在動力;對暫時落後的同學要嚴格要求,對他們要熱情關懷,保護他們的自信,讓他們和同學壹起進步。
回顧過去的壹個學期,我們備課組的老師註重自身素質的提升,始終以高標準嚴格要求自己。我們知道我們的工作還有很多需要改進的地方,比如對教育理論的學習還不夠深入,扶貧工作還不夠紮實。今後,我們決心再接再厲,努力把學校英語教學的各個方面提高到壹個新的水平。
第三章:九年級英語備課組長工作總結
九年級是壹個非常關鍵的學年。因此,如何搞好九年級英語教學,提高學生的學習成績就顯得尤為必要。在這期間,我們英語組在英語教學方面做了大量的工作,認真備課,研究教學方法,為學生的升學準備做了大量有效的工作。摘要如下:
第壹,認真實施集體備課。備課前,熟悉所教內容,查閱各種資料,認真深入地學習教材,確定重點和難點。然後在小組內集體備課,中心發言人先講下周上課的內容和學生學習的重難點。小組再討論,完善教學內容。
第二,研究教學方法,提高課堂效率。本期主要是提高初中英語基礎知識,註意必要的教學方法,既能提高教學效率,又能增強學生的學習興趣,從而提高學生的學習成績。
1,基礎紮實。本學期以基礎為主,幫助學生從詞匯、語法、句型等方面學習英語基礎知識,達到預期目標。
2.特別回顧。為了讓學生更好地掌握中考內容,備課組在學習基礎知識的基礎上,對學生進行了語法、選文、閱讀、寫作等方面的專項練習,提高了學生的做題能力。
3、綜合實踐,提高能力。在課堂上,要努力提高教學質量,做到講解有序、清晰、準確、生動。使學生每節課都有所收獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養正確的思維方式,養成良好的學習習慣。堅持以學生為主體,以教師為主導,以培訓為主線。
第三,培養學生學習英語的興趣。學習過程比較枯燥,學生容易分心,所以在課堂上要特別註意調動學生的積極性。
1,使用幽默語言。利用英語中所學的幽默或生活中的小故事,及時調節課堂氣氛。
2.修行是分等級的。學生的英語成績參差不齊,所以在課堂上安排了很多不同難度的練習來滿足學生的需求,讓每個學生都能學到東西。
4.享受資源,努力提高教學質量。無論是備課還是坐堂,都會熱烈討論,獻計獻策,有效解決教學問題。
5.把握教學進度,合理安排教學用房,統壹教學進度,圓滿完成本學年教學任務。
總之,在今後的教學工作中,我們英語組將不斷總結經驗,發揚優勢,改進不足,不斷探索新的教學方法和手段,激發學生的學習興趣和熱情,提高英語成績。
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