小戶專家綜合實踐活動方案1活動目標:
1.培養熱愛生活，熱愛家務的生活態度。
2.學習如何整理房間，掌握相關家務技能。
3.初步培養對家庭的責任感，養成良好的生活習慣。
活動準備:
老師準備:多媒體課件，布置房間的道具。(如衣櫃、各種衣服、書架、各種書籍、生活用品等。)學生準備:每人準備壹件禮服；每個人準備壹個書包；註意桌椅的擺放，多留些活動空間。
活動流程:
壹，創設情境，激發興趣的引入
1，精彩情況:同學們，妳們喜歡去別人家做客嗎？今天，我將向妳介紹兩個新夥伴——東東和玲玲，並看看他們的家。妳願意和我壹起去嗎？
2.放兩個家庭生活的視頻:壹個是玲玲的家，幹凈整潔；另壹段是東東的家，物品擺放混亂。
3.讓學生談論他們看到這兩種完全不同的環境時的感受。如果被邀請去做客，嘉賓們會有什麽感受？
二，情境體驗，練習整理
1，參與實踐，掌握分類整理方法。
(課前老師準備模擬練習的物品，如書櫃、衣櫃、衣服、日用品等。，把它們放在教室的壹邊。)
(1)讓學生幫東東整理雜物。
a、思考與討論:如何才能又快又好地安排？從討論中可以清楚地看出，應該首先對項目進行分類。
b，請到前面來整理壹下，全班同學給個評價。
(2)師生* * *壹起復習，總結整理東西的正確方法。
2.模擬場景，整理房間。
過渡:剛才，同學們看到東東家壹片狼藉。我們簡單的將物品分類，但是現在的房間還能稱得上幹凈整潔嗎？
(1)討論整理書櫃、衣物、雜物的具體方法和註意事項，引導學生在整理物品時明確堅持“方便合理放置物品”的原則。
壹、雜物可放在整理箱內。
b、整理書櫃可以根據書籍的類別、大小、常用和不常用的標準來擺放。
C.在整理衣櫃的時候，要考慮哪些衣服適合懸掛，哪些衣服適合折疊。並請壹名學生示範疊衣服，然後進行全班疊衣服比賽。
(2)將學生分為三組，分別進行整理書櫃、衣櫃、雜物的體驗活動，體驗後進行適當評價。
3.回憶父母做家務的情況，感受父母的忙碌。
用課件展示幾組家長每天辛苦做家務的畫面，結合剛才的體驗活動談談自己的感受。
三、聯系生活，活動拓展過渡:現在我們來看看老二玲玲平時都做些什麽。她在教我們做什麽？
1，交流生活技能，學習疊被子。
(1)班級交流:妳在家自己疊被子嗎？妳是怎麽折的？
老師讓懂的同學現場演示，隨意指導。
如果班上沒有會疊被子的同學，請他們看疊被子的視頻，學習疊被子的正確方法。(2)學生練習，學習疊被子。學生用毛巾當被子，分組練習疊被子，然後分組評價。
2.開展組織書包競賽。
過渡:同學們，整理書包是妳們每天都要做的事情。誰能自己整理書包？
(1)開展壹次競賽，組織書包，評選優勝者。
(2)請獲獎同學介紹整理書包的經驗和方法:老師通過查看課程表，隨機指導歸納整理書包的方法。
四、談收獲，見多識廣。
1，談理解，談收獲。
談談我們在生活中做了什麽，在整理什麽。談談學習這壹課的收獲。
2.結論:大家都講的很好，每個人都有不同的收獲。雖然整理是壹件小事，但是每天堅持自己整理也不容易。相信同學們會克服困難，主動分擔家務，讓父母少操心，用自己的方式回報父母的愛！
國內小專家綜合實踐活動計劃2的教學目標
1，能把學習做壹件家務的過程寫清楚，做到句子通順，意思連貫。
2.培養學生熱愛勞動的良好習慣和初步的生活自理能力，量力而行。
教學重點和難點
教學要點:
寫下分娩的過程。
教學難點:
文章應該有開頭和結尾。
班級安排:
2個課時
教學過程:
第壹類
(壹)教學目標
1，了解做家務的流程，把事情基本搞清楚。
2.培養學生熱愛勞動的良好習慣。
(2)教學過程:
第壹，課前交談，激發寫作興趣
1，說說妳的居家生活，妳會做哪些家務，交流壹下做家務的感受。
在學習做家務的過程中，哪壹次妳覺得最難，最有趣？妳遇到了什麽困難？什麽讓自己出醜了？如何克服和改善？
2.如果讓妳寫下妳的家務，妳會怎麽做？
學生暢所欲言。
其次，我們來看看例子是怎麽寫的。(看例題，會寫字，會做家務)
學生總結寫作方法:這篇作文講的是什麽，有什麽要求，應該註意什麽？
教師入職培訓
寫作內容:壹個妳學會做的家務。
寫作要求；把故事寫清楚。
註意:動筆之前先思考。
(1)寫哪個家務？
(2)何時、何地、與誰做的？
(3)過程中有沒有遇到什麽困難？如何克服困難？
3.選擇內容後，讓學生決定壹個作文題目，開始寫作。
第三，學生自己寫作文，老師巡回指導。
重點對寫作能力差的學生進行個別輔導。
第二節課:
教學目標
1，完成作文，適當修改，使文章連貫流暢。
2、從勞動中獲得快樂，了解自己的事情自己去做，培養自理能力。
教學過程
(壹)學生繼續寫，教師巡回指導，初步完成後，先同桌檢查對方的評語。
(2)然後同學們推薦自己認為寫得好的文章，全班同學來點評。
1.用投影儀投射物品
流程寫清楚了嗎？妳寫好開頭和結尾了嗎？同學們可以自由提出修改意見！
選擇妳認為好的文章，告訴我它有什麽好的地方。
2、修改作文，然後抄到作文本上。
國內小專家綜合實踐活動計劃3壹、指導思想:
在勞動節來臨之際，通過“愛勞動，慶五壹”系列活動，讓孩子對勞動節有深刻的認識，引導孩子認識身邊的勞動人民，教育孩子從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，量力而行，同時為他人和集體服務，從而萌發孩子熱愛勞動者、珍惜勞動成果的感情。
二、具體安排:
1.時間:20XX年4月23-28日
2.地點:每節課
3.參與者:所有教師和兒童。
4.活動負責人:各班班主任。
5.活動:
小班活動:
1，初步了解“五壹”的由來，回憶生活中的經歷，了解父母的工作，知道他們的辛苦。
2.回家後幫爸爸媽媽做壹件事，比如收拾玩具，拿拖鞋，倒垃圾。
3、結合“幫爸爸媽媽做壹件事”組織壹次專題談話。
中班活動:
1，加深對“五壹”勞動節意義的理解。
2.為班級做壹件事，比如整理書籍和玩具，擦桌椅，澆花等。
3.手工制作“美麗的花”組織小朋友給幼兒園工作人員送上自制的花，並說壹句祝福的話。
大型班級活動:
1，小朋友能清楚說出“五壹”勞動節的由來。
2.為幼兒園做點事，比如撿幼兒園公共場所的垃圾，擦洗墻磚，樓梯扶手，門，窗臺等。(安全的地方)。
3.在老師的幫助下，孩子們在幼兒園制作慰問禮物和賀卡。介紹各行各業的勞動人民，了解不同勞動者對社會的不同貢獻。父母假期帶孩子出去，就幫孩子找假期打工的人。
三、註意事項:
1.每節課活動前，根據方案要求寫出活動設計(五個領域任選壹個)並在周計劃中做出具體安排。
2.有序組織活動，註意孩子的安全。
3.節日過後，我們回到幼兒園，交流我們的發現和我們所做的事情。
4.每次班級活動結束後，以教學設計的形式向教育部門提交“熱愛勞動，慶祝五壹”主題活動。
家務小能手綜合實踐活動方案4在五壹國際勞動節來臨之際，我校決定開展以“紅領巾愛勞動”為主題的系列活動。
壹.活動的目的
讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代勞動模範的風采，把“勞動最光榮”的主題轉化為我們每個少先隊員的實際行動。通過參加學校、家庭、社會不同類型的工作，培養少先隊員積極工作的積極性，形成熱愛勞動的良好習慣，珍惜他人的勞動成果。在勞動過程中，註意文明禮貌的培養。
二、活動主題
熱愛勞動，懂禮貌。
三、活動時間
20XX年x月x日-20xx年x月x日。
四。活動內容
(1)低年級
1，在“五壹”假期，我和父母壹起對家裏進行了壹次大掃除。
2，知道“誰知道中餐每壹粒都是硬的”的意思，我能保證我的餐桌上沒有剩菜(菜)。
3.學會整理自己的小書桌。
(2)中高年級
1.學習3-4個全國勞動模範的名字和事跡，做壹份手抄報。
2.收拾自己的“小世界”(整理床鋪，疊被子，整理書桌，打掃房間等。).
3.盡可能的幫爸爸媽媽做家務，比如洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地。
4.在父母的幫助下，我會蒸米飯，學會做壹道菜。
5.在假期，作為壹名誌願者，積極參與服務他人，貢獻社會。(參加活動的同學佩戴紅領巾，保留活動照片。)
五、材料交付要求
以上實際作業全部收齊，於x日下午送到德育處。
國內專家綜合實踐活動方案五為了讓學生了解“勞動節”的由來和中國不同時代的勞動模範。我校決定開展“我勞動，我光榮；我創造，我快樂”。
壹.活動的目的
1.通過參加學校和家庭層面不同類型的勞動，培養熱愛勞動的熱情和良好習慣，爭做“勞動小能手”。
2、通過有計劃、有組織的活動，從宣傳“我勞動，我光榮；“我創造，我快樂”的主題轉化為我們每個學生的實際行動。
二、活動主題
我工作，我光榮；我照顧好自己。我能做到。
三、活動的內容
(1)繪畫比賽
1，繪畫主題:勞動最光榮。
2.繪畫形式:繪畫形式不限，兒童畫、國畫、版畫均可。每堂課交五篇作品，可以適當增加。
3.發貨時間:X月X日前，逾期自動放棄。
(2)我是勞動小能手。
1.“五壹”假期和父母壹起對家裏進行壹次大掃除；
2、能幫爸爸媽媽做壹份家務，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。
3.我知道“誰知道菜裏的每壹粒都是硬的”是什麽意思，我能確定我的飯碗裏沒有剩菜(菜)；
(3)學會唱勞動歌曲
1.各班音樂老師本周負責學習關於《勞動光榮》的歌曲。
2.班級活動班，以班級為單位，舉辦“我愛唱歌勝過勞動”個人歌唱比賽。
四。活動要求
1.各學校要組織繪畫比賽，把好的作品提交給中小學校展覽。
2.各學校要切實把活動安排在三個階段，讓學生親身體驗勞動。
3、制定好活動計劃和安排，按時開展活動，要有詳細的活動記錄。