1.嚴格布局:
俗話說萬事開頭難，但只要開個好頭，這篇作文就好寫了。
鳳頭:是文章的第壹段，是閱卷老師的第壹處。壹定要抓住整篇文章的中心，讓後面的段落連貫，與第壹段緊密結合，通過開頭讓後面的段落有東西可寫，讓閱卷老師壹開始就耳目壹新。比如巧妙運用排比、比喻、擬人等修辭手法，通過這些修辭手法來主導全文的主題。
五花肉:壹篇好文章，分段會恰到好處，但是當文章只有壹段或者兩三段的時候，即使文章文采出眾，也不會有太高的分數，因為中考閱卷老師每三分鐘就要評出壹篇作文，工作量相當大。如果他不擅長分段，閱卷老師可能會失去耐心，會草草給個分。所以在我看來，壹篇文章至少要分成6-8段，而不是壹行或幾行，而是要看起來像豆腐塊壹樣，整齊地排列在壹起，使文章有緊有松。看起來整篇文章應該是壹個整體，而不是分散的。2014中考作文寫作技巧與方法
豹尾:文章結尾要讓主題更加突出鮮明，升華主題思想，讓豹尾冒煙！或者讓人覺得峰回路轉，花團錦簇或者進壹步特效。在文章的最後，要再次提問，緊扣中心思想，讓貫穿其中的中心思想繼續延伸，讓人思考。尤其是結尾，與開頭的呼應、對比、遞進等等，來引起閱讀老師的共鳴！
2.細膩的文筆:無論是記敘文、議論文還是散文；不管是寫人，寫事，還是寫風景。都要以細膩的文筆呈現，讓文章中的點更加突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中深入思考，放慢閱讀速度，反復閱讀，讓閱卷老師身臨其境，從而讓文章更有靈性。
3.貫穿始終的思想感情:在壹篇布局得當、東拼西湊的文章中，還必須有壹條貫穿始終的思想路線。這條線和魚的脊骨壹樣重要。這條線壹定要清晰明確，壹定不能混淆。
把握好這幾點，壹篇好的中考作文就有了雛形，但要脫穎而出只是開始。
2.引用600開頭寫老師的作文。妳是美的耕耘者，美的播種者，是我老師作文的開始。
是妳們，閃耀著美麗的陽光，滋潤著美麗的雨露，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！妳忙著花兒的盛開，果實的成熟，默默的掛著樹葉的陰涼！啊，老師，您的精神，永遠記著我的心！妳更像無名的根，讓小樹茁壯成長，讓枝頭結滿豐碩的果實，卻不求任何回報。您給了我們壹把生活的尺子，讓我們每天都量壹量；妳給了我們壹面模範行為的鏡子，讓我們處處學習。
妳是壹座橋，為我們連接切割的群山，引領我們走向收獲的巔峰；妳是壹株青藤，堅韌而纖細，指引我們在懸崖之巔采集靈芝和人參。苗兒需要壹杯水的時候，千萬不要送來壹桶水；而當需要壹桶水的時候，千萬不要給壹杯水。
適時適當地給予是壹個好園丁的技能。我的老師，這就是妳的教育藝術。
不管秦心的冷硯，桃子熟了滴水，李子熟了無能。種花容易，育人難。幽谷芬芳非凡，詩滿人間，畫滿人間，才子含笑。
老師，您用人類最高尚的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量...用文字播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋養。這是我們敬愛的老師的崇高工作。妳工作在當下，但妳正在建設祖國的明天；妳在課堂上教書，但妳的成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把妳比作壹只蚌，那麽學生就是蚌裏的沙子；妳舔它，磨它，浸泡它，用愛清洗它...經年累月，沙子變成了珍珠，閃閃發光。妳的教學生涯中有無數值得驕傲和快樂的回憶，妳卻珍藏在心裏，只是盯著壹個有待探索的花園。
如果我是詩人，我會滿懷熱情地寫詩，贊美大海的浩瀚和深邃。並獻給您——我胸懷寬廣、學識淵博的老師。
老師是火種，點燃學生心中的火；老師是石階，承載著學生壹步步穩步向上攀登。妳就像壹根蠟燭，雖細，卻帶著壹點熱，壹點光，照亮了別人，耗盡了自己。
這種無私的奉獻令人難忘。妳講課的語言像叮叮當當的山泉壹樣甜美，像潺潺的小溪壹樣親切，像湍急的河流壹樣洶湧...春蠶這輩子從沒說過什麽自吹自擂的話，吐出的銀絲是衡量生命價值的尺子。
親愛的老師，妳從來沒有在別人面前炫耀過，但盛開的桃李是對妳最高的評價。妳的愛像太陽壹樣溫暖，像春風壹樣溫暖，像清泉壹樣甘甜。
妳的愛比父愛更嚴厲，比母愛更細膩，比友愛更純粹。妳老師的愛是世界上最偉大最幹凈的。
螢火蟲的價值在於用後端懸掛的燈去照耀別人；妳的尊重在於總是給別人提供方便。是誰把雨露撒滿了大地？誰辛苦餵苗？是妳，老師，妳是壹個偉大的園丁！看著遍地盛開的鮮花，哪壹朵沒有妳的辛勤，哪壹朵沒有妳的微笑！我的老師在教育崗位上默默耕耘了幾十年。她把自己的壹生無私地奉獻給了教育事業和他的學生...她很棒。記得那是壹年前的壹個夏天，我們在等老師來上課。突然，窗外壹聲霹靂打破了夏天的寂靜，時間停止了，電閃雷鳴，風刮得很大，好像要倒了。暴雨像瀑布壹樣傾瀉而下。雨滴像子彈壹樣射向大地...看這風雨交加的天氣，大家都說:“老師肯定不來了。”於是我們都絕望地拿起書自學。很快，老師冒著雨。突然，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。“對不起，同學，我今天遲到了。妳能原諒我嗎？”看著老師，他濕了。那親切的聲音像母親壹樣溫暖著我們...窗外大雨滂沱，教室裏卻滿是文心...四五年了，老師從來沒有給我們缺過半節課。這就是我們的老師，壹位兢兢業業的老師，壹位偉大而平凡的老師！這位老師不僅熱愛他的工作，而且像關心自己的孩子壹樣關心他的學生...那是期末考試，由於過度緊張，我犯了壹個老毛病——抽搐。這時，老師剛剛批改完厚厚的壹疊作業。她壹看，忘記了壹天勞累的身體，毅然背起30多斤的我，直奔醫生。路上，我伏在老師寬闊的肩膀上，只覺得。這是炎炎夏日。天氣太熱了，壹點風也沒有。柏油路幾乎被太陽烤焦了...老師累了，背這麽重的東西，再加上這烈日，她受不了！汗珠從她的前額滾落下來。老師突然停了下來。"肖偉，請再堅持壹會兒，馬上就好了."老師關切地問。從她的語氣中，我能感覺到她在盡力抑制自己急促的呼吸。我緊緊咬著下唇，強忍住眼淚，點點頭。老師又把我抱起來，頂著烈日，邁著艱難的步子壹步壹步往前走...為什麽讓老師這麽辛苦；為什麽...烈日炎炎！妳躲起來，別讓我們老師再多心了；風！吹吧，吹走老師的疲憊，別再讓她受苦了...這就是我們的老師，壹個愛學生如子的老師，壹個偉大而平凡的老師！啊！這就是我們的老師，她無私地奉獻了自己的壹生。他平凡，但不平凡。我愛我的老師，但我更愛她的偉大！我的老師，我的老師，個子很高，看起來不胖不瘦，剛剛好。
3.如何寫壹篇以引語開頭的作文？在我看來，不外乎以下幾點:
1.嚴格布局:
俗話說萬事開頭難，但只要開個好頭，這篇作文就好寫了。
鳳頭:是文章的第壹段，是閱卷老師的第壹處。壹定要抓住整篇文章的中心，讓後面的段落連貫，與第壹段緊密結合，通過開頭讓後面的段落有東西可寫，讓閱卷老師壹開始就耳目壹新。比如巧妙運用排比、比喻、擬人等修辭手法，通過這些修辭手法來主導全文的主題。
五花肉:壹篇好文章，分段會恰到好處，但是當文章只有壹段或者兩三段的時候，即使文章文采出眾，也不會有太高的分數，因為中考閱卷老師每三分鐘就要評出壹篇作文，工作量相當大。如果他不擅長分段，閱卷老師可能會失去耐心，會草草給個分。所以在我看來，壹篇文章至少要分成6-8段，而不是壹行或幾行，而是要看起來像豆腐塊壹樣，整齊地排列在壹起，使文章有緊有松。看起來整篇文章應該是壹個整體，而不是分散的。2014中考作文寫作技巧與方法
豹尾:文章結尾要讓主題更加突出鮮明，升華主題思想，讓豹尾冒煙！或者讓人覺得峰回路轉，花團錦簇或者進壹步特效。在文章的最後，要再次提問，緊扣中心思想，讓貫穿其中的中心思想繼續延伸，讓人思考。尤其是結尾，與開頭的呼應、對比、遞進等等，來引起閱讀老師的共鳴！
2.細膩的文筆:無論是記敘文、議論文還是散文；不管是寫人，寫事，還是寫風景。都要以細膩的文筆呈現，讓文章中的點更加突出，讓閱卷老師在看試卷的過程中深入思考，放慢閱讀速度，反復閱讀，讓閱卷老師身臨其境，從而讓文章更有靈性。
3.貫穿始終的思想感情:在壹篇布局得當、東拼西湊的文章中，還必須有壹條貫穿始終的思想路線。這條線和魚的脊骨壹樣重要。這條線壹定要清晰明確，壹定不能混淆。
把握好這幾點，壹篇好的中考作文就有了雛形，但要脫穎而出只是開始。
4.引用著名作品的開頭。1，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
做任何事都要經歷艱難險阻才能成功。經歷了這些，我突然明白了這個道理。
(以下是寫那個東西)2。“世上只有媽媽好，有媽媽的孩子就像寶貝壹樣。”這首歌家喻戶曉，但有多少人真正體驗過？在母親節到來之際，讓我們為媽媽放假吧！3.“妳不努力，老板會難過的。”
我們應該珍惜現在的時間，努力學習，以便將來有所成就。4、“鍥而不舍，金石可開。”
在我們的生活中，我們所做的壹切都只有通過堅持不懈的努力才能成功。5."友誼是我們生活的明燈。"
看了《夏洛特的網》這本書，我真的覺得友誼是無價的。我們必須珍惜它。
5.引語的開始和結束。1.當初遵循的原則:1。中心性。
開頭壹定要緊扣全文的主要內容和中心思想，為突出中心服務。？2.簡單。
語言要簡潔，最好開門見山。二、開頭基本要求:1，為全文設置？語氣？；？2.定好寫作方向；？3、開門見山，不要離題太遠；？4.帶頭。
？5、語言精煉，不能亂說，時間久了也不會進入正題。三、開頭常見問題:1。拐彎抹角離題太遠了。
當我落筆時，我總是拐彎抹角。有人把它比作壹個大娃娃。
？2.同樣的格式是固定的。開頭也就幾句話。
？3.追求花樣，弄巧成拙。寫得很好，思想感情的表達不清晰，不明確，不真實。
四、常見作文的開頭:？1.點類型。開門見山，不拐彎抹角，第壹句話就從文章標題開始。
新手最好用這個方法。如《翠鳥》開頭:？翠鳥喜歡在水邊的蘆葦上休息。
？再比如愛迪生。？2.交代。
開頭說明時間、地點、人物、事件。四要素？比如《視死如歸》的開頭:？1931年(時間)深秋，王若飛同誌在包頭(地點)(事件)不幸被捕3。描述性風格。或描寫人物外貌，或描寫動物外貌，或描寫建築物外景，或描寫周圍環境。
給人壹個清晰的印象。如《燕子》的開頭:？壹身黑色的羽毛，光滑漂亮，壹副瀟灑輕盈的模樣...？常見的作文開頭都是2？4.提問。
開頭提問，或吸引讀者註意力，或激發讀者思考，或讓懸念引人入勝。比如海底世界的開頭:？妳知道海洋的深度是什麽樣的嗎？5.引用。
開始或引用名言警句來指出中心；或者引用人物的語言來突出人物的性格；或引用詩詞，引起讀者共鳴；或者引用諺語，解釋事情，等等。如桂林山水的開頭:？人們說桂林的風景是世界上最好的。
？壹、開頭要遵循的原則:1。中心性。開頭壹定要緊扣全文的主要內容和中心思想，為突出中心服務。
？2.簡單。語言要簡潔，最好開門見山。
二、開頭基本要求:1，為全文設置？語氣？；？2.定好寫作方向；？3、開門見山，不要離題太遠；？4.帶頭。？5、語言精煉，不能亂說，時間久了也不會進入正題。
三、開頭常見問題:1。拐彎抹角離題太遠了。當我落筆時，我總是拐彎抹角。
有人把它比作壹個大娃娃。？2.同樣的格式是固定的。
開頭也就幾句話。？3.追求花樣，弄巧成拙。
寫得很好，思想感情的表達不清晰，不明確，不真實。四、常見作文的開頭:？1.點類型。
開門見山，不拐彎抹角，第壹句話就從文章標題開始。新手最好用這個方法。
如《翠鳥》開頭:？翠鳥喜歡在水邊的蘆葦上休息。？再比如愛迪生。
？2.交代。開頭說明時間、地點、人物、事件。四要素？比如《視死如歸》的開頭:？1931年(時間)深秋，王若飛同誌在包頭(地點)(事件)不幸被捕3。描述性風格。
或描寫人物外貌，或描寫動物外貌，或描寫建築物外景，或描寫周圍環境。給人壹個清晰的印象。
如《燕子》的開頭:？壹身黑色的羽毛，光滑漂亮，壹副瀟灑輕盈的模樣...？常見的作文開頭都是2？4.提問。開頭提問，或吸引讀者註意力，或激發讀者思考，或讓懸念引人入勝。
比如海底世界的開頭:？妳知道海洋的深度是什麽樣的嗎？5.引用。開始或引用名言警句來指出中心；或者引用人物的語言來突出人物的性格；或引用詩詞，引起讀者共鳴；或者引用諺語，解釋事情，等等。
如桂林山水的開頭:？人們說桂林的風景是世界上最好的。？。
6.在作文引用的開頭或結尾，首先要認真審題。只有理解了題目的要求，作文才能符合要求。在審題時，壹定要抓住題目中的關鍵詞，進壹步展開合理的聯想，才能真正抓住題目的本質。比如寫“我身邊的奧運”，關鍵詞是“我身邊”、“奧運”，既要寫妳身邊發生的事，又要和奧運有關。聯想的時候可以結合自己平時的作文。比如妳寫了壹篇爺爺堅持每天參加體育鍛煉的作文。這時候可以引用細節，表現出老年人熱愛運動的主題。
其次，文章開頭要簡短，迅速切入主題。600字作文的開頭可以控制在100字左右。開始的方式多種多樣，比如說明原因，描述環境，總結全文，倒敘等等。如果妳對自己構思作文的能力沒有把握，不妨采用開門見山的開頭，壹開頭就緊扣主題，指出與主題相關的人、事、物。這樣既符合讀者心理，又節省篇幅。
小學生作文壹般都是寫人和事的，不要講太多。寫人物筆記的文章，不要壹概而論，連篇累牘，要抓住壹兩個細節，刻畫人物心理或描寫壹個場景。只要有壹兩個細節打動了考官，妳的作文就基本成功了。
最後是結尾，應該指出結尾，或者適當深化主題。這樣會讓妳的作文看起來更有重點，更有結構。
巧妙的轉移使作文出人意料
以上四個小技巧可以保證妳寫出符合要求的作文，但是如果妳想讓妳的作文更加出彩，就必須想辦法讓它與眾不同。
當然，平時寫好作文，長期積累是很重要的，但是考前整理壹下自己的作文會很有幫助。
如果妳平時的作文水平壹般，需要提高，也可以在考前看看作文參考書裏的範文，盡量選擇自己有類似經歷的作文。比如“釣魚”，有些同學沒有親身經歷過，完全模仿別人的作文，會顯得生硬，這樣的作文也不太可能打動老師。
巧妙的轉移有經驗的故事可以導致壹個獨特的組成。比如去年冬天，很多老師布置學生寫《2008年的第壹場雪》。大多數學生首先想到的是打雪仗和堆雪人。如果他們寫的太多，很容易雷同，很難有突破。但是，有個同學寫了壹篇很不壹樣的作文。她寫道:下雪了，媽媽怕我著涼。她壹下班就沖到學校來接我。雪很大，傘很小。我興奮地跑來跑去玩雪，媽媽卻打著傘到處追我。回到家，我發現媽媽的頭發和衣服上全是雪，就像壹個“雪人”。文章突出了雪中母女的深情。
細看這篇作文，其實我們並不陌生。很多同學都寫過《雨中的愛》，化雨為雪，親身經歷過程中的細心觀察和描寫，讓這篇作文看起來非常感人。類似“舊瓶裝新酒”的方法，建議同學們可以嘗試壹下。
景觀構圖要突出“情”字。
寫風景不是簡單的描寫風景。祖國的山川、河流、景點、花草樹木都能讓我們產生強烈的感受:愛、驚嘆或贊美。景物描寫與抒情有著密切的關系。只有把景物描寫和抒情融為壹體，才能達到寫作的目的。比如描述上學路上四季不同的場景，自然會流露出對小路和所生活環境的熱愛。
從場景到場景，從場景到場景，從場景到場景，都要非常自然和諧，不能有牽強附會，也不能虛偽。只有真誠地寫風景，才能讓人產生共鳴。
比如寫《傍晚的玄武湖》，有個同學這樣描述:
玄武湖的水是如此清澈，就像壹顆巨大的光滑而明亮的翡翠。微風吹過湖面，激起漣漪。夕陽下，湖水如魚鱗碎金般閃耀，讓人心曠神怡。
細小的波浪，像追逐嬉戲的孩子，永不疲倦。晶瑩的水珠濺在手上，給人壹絲清涼。站在岸邊，壹眼就能看到水底，有時還能看到壹群小魚遊來遊去，讓人覺得這綠水中還有生命，給湖水帶來了生機，增添了神秘感...
這篇文章的作者用優美的文字和生動的比喻寫出了玄武湖傍晚的莊嚴和神秘，令人印象深刻。文章的字裏行間流露出作者對玄武湖的熱愛和對家鄉的贊美。
7.要求引用古詩詞或名言作文壹開始，老師就讓我們收集五句古詩詞或1，“劍鋒來自磨礪，梅花香自苦寒。”壹切只有歷經艱難險阻才能成功。自從經歷了那次事件，我突然明白了這個道理。(以下是寫那個事件。) 2.“世上只有媽媽好，有媽媽的孩子就像寶貝壹樣。”在母親節到來之際，讓我們為媽媽放假吧！3.“年輕的不努力，老的就難過。”我們應該珍惜現在的時間，努力學習，這樣我們將來才能有所成就。4."鍥而不舍，金石為開。"在我們的生活中，只有通過堅持不懈的努力，我們才能成功。5."友誼是我們生活的明燈。"自從讀了《夏洛特》,