這句話是《孫子兵法·進行曲》第九章最後壹段:“卒若罰而不親附，則不可收，不服則難用。如果棋子已經被查封處分，則不可用。所以說，既要用文，又要壹起用力。使行教其民，則民必服之；如果妳不去做妳想教給妳的人民的事情，人民是不會接受的。讓素食行者與人相處。”
這段話可以解讀為三點，對我們的教育有所啟示。
第壹，“卒罰無人身依附，不收，不服則難用。”如果棋子已經被查封處分，則不可用。“這段話對我們教育的啟示是:我們的師生不僅要打成壹片，還要培養親密的感情；也要有壹定的距離，要能及時表揚對的，適當批評錯的，甚至懲罰錯的。培養學生正確的是非觀，培養學生的失意能力。同時孫子也告訴我們，也是有順序的。要先培養感情，等彼此親近後再做壹定的正確懲罰。兩者不能按順序調換，也不能偏廢。要辯證地處理好與學生的親近和適當距離的關系。
第二，“所以，要以言制之，合力而為之。”意思是:用道德教育士兵，使他們服從命令；用法律和紀律約束士兵，使他們行動壹致，然後他們壹定會贏。這句話啟發我們老師在教育中剛柔並濟，文武雙全。它啟示我們，教師不僅要用愛來影響學生，更要用正確的剛性規則(如《中學生守則》、《班規校紀》)來規範學生。辯證地運用親和和懲罰兩種教育方法，培養學生高尚的道德和良好的行為習慣。
第三，“使行教其民，則民服之；如果妳不去做妳想教給妳的人民的事情，人民是不會接受的。讓素食行者與人相處。”意思是:如果妳能認真執行命令，教育士卒，士卒就會養成服從的習慣；通常，如果妳不認真執行命令，教育士卒，他們就會形成不服從的習慣。這句話的教育啟示是，班規班規壹旦制定，平時就要嚴格執行，不能因為任何事情或任何個人而執行，這樣對每個人都是公平公正的。教師應該對學生守信用，說話算數，公平公正，這些應該在平時的言行中自然養成。只有當學生和老師互相信任時，學生才能真正相信他們的老師。
《孫子兵法》道理深刻，用詞細致，有些名句值得我們教育工作者認真學習，靈活借鑒，辯證應用，為我們的教育教學服務。