2、?優秀是壹種習慣。
3、?言必行，行必果。
4、?跌倒了就爬起來。
5、?道德感人，為人師表。
6、?袖手旁觀為人師表。
7、?勤奮可以彌補不足，勤奮可以成就壹番事業。
8、?永遠不要滿足於妳的學習。永遠不要對妳的教學不耐煩。
9、?己所不欲，勿施於人
10、?唯有德與德，才能為他人服務。
11、?教書育人，功德無量。
12、?桃子和李子什麽都不說，但是他們自己走自己的路。
13、?廉潔從教，道德生活。
14、?不為所欲為，則為所欲為。
15、?正如天體通過運動保持活力壹樣，君子應該不斷追求自我完善。
16、?接受失敗，但不要選擇放棄。
17、?不敢做錯事，可能會錯過壹生。
18、?榜樣是最美的，知行是分不開的。
19、?身教最可貴，知行不可分。
20、?抱著壹顆心，不帶壹根草去。
21、?人的價值在於他的才華。
22、?我不能為所欲為，但我要無愧於心。
23、?只有妳用心去做，妳才能聞到生活的芬芳。
24、?對他們來說，教師的人格就是壹切。
25、?教的清楚，君子開了就學會了。
26、?愛妳所愛的人，控制妳的心。
27、?正形不求直影，但求直影。
28、?愛是教育。沒有愛，就沒有教育。
29、?個人名利輕如水，黨的事業重如山。
30、?以心贏得心，以人格塑造人格。
31、?不要和小惡做，也不要和小善做。
32、?越欣賞，越有成功的希望。
33、?我們堅信教育是國之根本，萬年大計。
34、?願化辛苦為甘霖，桃花紅。
35、?我有信心，如果我活200年，我將擊水三千裏。
36、?芳林新葉催老葉，流水前浪作後浪。
37、?我辭職回家，就像從枝頭落下的花，但這不是壹件無情的事，化作春天的泥土，還能起到哺育下壹代的作用。
38、?世界會給有目標有遠見的人讓路。
39、?奉獻的愛能讓孩子早日綻放。
40、?老師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
41、?有時候寬容帶來的道德震撼比懲罰更強大。
42、?愛別人的人，永遠愛別人；尊重他人的人會永遠尊重他人。
43、?它是正直的，不命令；他的身體不直，雖然他不能做到這壹點。
44、?大學應該是國家的知識庫，國家的智庫。
45、?人才多則國強，人才少則國弱。
46、?壹支粉筆，兩袖清風，三尺講臺，四季詩意。
47、?清正廉潔，教書育人，廉潔奉公，建設道德風範。
48、?心想要什麽，做什麽，學什麽，教什麽。
49、?老師的教學不是總獎，而是相機誘導。
50、?老師的工作就是激發學生對生活的無限好奇心。
51、?教育就像壹艘船，指引著每個孩子的未來。
52、?用心滋養嬌嫩的花朵，讓愛充滿溫暖的校園。
53、?好老師是懂心理學和教育學的人。
54、?學生尊敬老師的唯壹源泉在於教師的美德和才華。
55、?用文字感動的人，印象不深；把人轉移到步行者那裏，他們應該很快。
56、?學校要求老師在自己的工作崗位上成為藝術家。
57、?愛自己的孩子是本能，愛別人是神聖。
58、?學生應該是什麽樣的人？
59、?秋果園，碩果累累，離不開耕耘者心靈的澆灌。
60、?壹個沒有任何特色的老師，他的學生也不會有任何特色。
61、?壹舉壹動，壹言壹行都要修煉到對得起老師的地步。
62、?永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。
63、?教師手中掌握著青少年的命運，掌握著民族和人類的命運。
64、?教得好，人才多，風俗多，國家強，反之則相反。
65、?教師是人類歷史上壹切美好而高尚的事物與新壹代之間的橋梁。
66、?老師應該有自尊，但也應該給學生壹個發展自尊的機會。
67、?不要教天真的孩子分辨善惡，充當誘惑的魔鬼。
68、?教師的人格是教育者的壹切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
69、?教育是智慧和智慧的啟迪，是創新的引導，是靈魂的召喚。
70、?因為道德是做人的根本，即使妳有壹些知識和技能也沒什麽用。
71、?學生要想好學，就要好學。只有學而不厭的君子，才能教出學而不厭的學生。
72、?要有好的社會，首先要有好的個人，要有好的個人，首先要有好的教育。
73、?做家教的人，自己要有良好的教養，與人交往要有得體的舉止和禮儀，隨時隨地。
74、?老師的親身示範，是任何東西都無法替代的，對年輕人心靈最有用的陽光。
75、?壹味的諷刺和貶低，會導致孩子的反抗，反抗父母，反抗學校，或者反抗整個世界。
76、?孩子對老師給他們的好感非常敏感，他們會用愛來回報老師的愛。
77、?王老師不應該專門教書，他的責任是教人做人；壹個學生不應該專攻閱讀；他的責任是學習生活方式。
78、?王先生為人師表，言傳身教，使忠厚光明之人得以實現，愚笨之人可以激勵頑固狂妄之人，所以他篤信法律之嚴，並長期尊崇之。
79、?狹義的教師是指教授某門課程的教師，廣義的教師是指有權威、有智慧、有影響力的人。
80、?為了給學生以道德的影響，教師本身必須是具有高尚道德的人，自己沒有的東西是不能教給別人的。
81、?智慧、仁愛和勇氣是中國的重要精神遺產。過去被視為人間大德，今天依然是個人完善發展的重要標誌。
82、?學生被要求做什麽，老師和工作人員鞠躬盡瘁；要求學生學什麽，老師和工作人員低頭學；學生被要求遵守的規則被工作人員遵守。
83、?教育是事業，事業的意義在於奉獻；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。
84、?我們教育工作者的任務就是讓每壹個孩子看到人類靈魂的美，珍惜和珍惜這種美，用自己的行動讓這種美達到應有的高度。
85、?我想，對於老師來說，力量的源泉來自於對學生的愛。只有熱愛學生，才能熱愛自己的事業，保持持久的教育熱情，充滿奉獻精神。
86、?學生被要求做什麽，老師和工作人員鞠躬盡瘁；要求學生學什麽，老師和工作人員低頭學；學生被要求遵守規則，工作人員被要求鞠躬並服從規則。這才是真正的教育，這才是真正的人格教育。
87、?對父母和同誌，對集體和社會，對人民和祖國的責任感，應該像紅線壹樣貫穿人的壹生。不知道什麽是義務，什麽是義務缺失，就談不上人類的道德，也談不上集體。
88、?當教師把每個學生都理解為壹個具有個人特征、誌向、智慧和人格結構的人時，這樣的理解有助於教師愛和尊重兒童。