因為孩子年紀小，坐在地勢低的前排，為了讓孩子不那麽壓抑，妳妹經常彎腰給孩子講課，整節課都在和孩子說話。孩子們離開後，休息了幾分鐘，報告開始了。最後，妳姐姐可以站起來說話了。
(壹)國學讓我們詩意地生活。
妳妹以王思聰、張茵、範冰冰的網戰引出今天的話題。
王思聰:壹個地毯明星，冰某，完全沒有作品，不會演戲。火主要靠小道消息和炒作。
張茵:妳真慷慨！
範冰冰:妳找妳爸，我做我的工作，我們都在自強不息。
誰的文化素養高，就評判誰。
廁所文化，細節見素養；汪峰、周傑倫的歌詞，為古典文學增添魅力；紅海行動詮釋內涵美；兒子說我胖，“看桶邊成箱”，讓人笑...
壹個學國學的人，從小就沈浸在國學的香氣中。長大後，言語特征不同，精神氣質也不同。國學讓我們詩意地生活在大地上。
(二)國學讓我們活得充實。
從經典文本中學習生活的智慧，告訴自己如何生活。
比如看了《木蘭詩》，“父母聞姑娘，出助將軍”，人到中年，作為壹個遊子終於明白了這兩句話，經過多年的努力，也有了壹些成就。不幸的是，我的母親早逝，我再也沒有機會看到父母互相幫助的照片來再次見到我。父母還在，要好好珍惜。他們和我們在壹起的時間會越來越短。
“姐姐，壹聽說姐姐要來，就要管好紅妝。”相對於李清照筆下晚上梳頭很累的中老年人的生活狀態，女人是否愛美是衡量幸福的重要標準。在壹個家庭裏，女人的生命被保護，她的美麗被保護，她的生活處於美麗的狀態。姐姐還是那麽喜歡中老年人的美貌，說明生活是幸福的，這也是木蘭多年征戰的成果之壹。
最感動的是“聽見姐姐來了，磨刀向豬羊。”如果能調動我們的五官，我們可以通過視覺想象他長大了，充滿了生命；通過聽覺、嗅覺和觸覺，妳可以想象出“霍霍殺豬宰羊”的氣氛，比如在妳的耳朵前面，熱氣騰騰的湯的味道，比如在妳的鼻子前面，湯的熱氣可以在妳的臉上感覺到。詩歌的語言簡潔，十幾個字就把壹個幸福家庭的形象呈現在我們面前。這些都是花木蘭12年戰爭買的。沒有花木蘭這樣的女人和男人在外打拼，怎麽會有壹個安寧的家？
如果壹般文學作品中的壹些語言信息在不該重復的時候重復，往往就是高潮。“開我東亭門，坐我西亭床，脫我戰時袍，穿我舊衣。”“我”出現了四次。人到中年就覺得這個地方有意思了。中國女人給我帶來了什麽？在中國所有的傑作中，中國女人敢叫我嗎？像清朝的皇後這種最高貴的女人也要稱自己為妃子。壹般女人稱自己為妻子。中國的文學作品中有真實的女性形象嗎？幾乎沒有。是象征性和概念性的。最好的女性形象還是以女性的身份存在於《詩經》中，但這些女孩都有壹個共同點:離不開男人。不是為了追求男人，或者被男人追求，或者被男人拋棄，或者被男人拋棄後思念男人。《詩經》裏，有很多笨女人，被拋棄的女人，不滿足的女人。都不錯，而且在後來的文學作品裏，女人都不像女人。比如四大古典小說中，只有壹部作品，中國，在國際上和在國內壹樣備受推崇，那就是《紅樓夢》。其他作品極具爭議。至於女性形象，《西遊記》中有女性嗎？惡魔和觀音都不是人。《三國演義》中的壹些也是政治和權謀策略的犧牲品。《水滸傳》終於有了壹個長得像女人的潘金蓮，卻被永遠釘在了道德恥辱柱上。讀文學作品最重要的是妳把自己置身其中。如果說70後、60後被階級鬥爭的政治思想洗腦，讀課文永遠是階級鬥爭的思想。想掙脫，也掙脫不了。所以我現在花了很大的力氣把自己變成壹個人，從人性的角度去看待壹個人的經歷。
只有在《紅樓夢》裏，曹雪芹當時通過賈寶玉的口說:“女兒都是水做的血肉。”女性應該受到尊重，人與人之間應該是平等的。這種觀點，幾百年過去了，從中國到世界都沒有完全解決。比如看電影《摔跤吧爸爸》、《神秘巨星》，就會發現很多國家對女性的歧視和仇視程度。在這個大背景下，我們再來看木蘭的這首詩，已經有1000-2000年的歷史了。木蘭出來的時候，有四個“我”。妳可以想象代替她父親參軍12年有多難。讓妳軍訓壹周。今天是星期幾？但是艱難的十二年過去了，她回來的時候還是那麽開心！還是那麽幸福！還是那麽好看！沒把她變成女人！《木蘭詩》的妙處在於，花木蘭奮鬥了十二年，卻沒有被男性社會同化，回來後依然是個美麗的姑娘！相比花木蘭，妳我的境界就出來了。我們都是非常認真負責的好老師。我們在學校為學生努力，是多麽溫柔和耐心。回到家，給家裏人最醜的臉色，最差的語氣，最差的脾氣。我們付出了又付出，同時也在抱怨。木蘭經歷了千難萬險，損失了多少，卻沒有怨言，高高興興回到女兒身邊。這是壹個了不起的女人。
“花木蘭不需要尚舒朗”是否意味著她不愛名利？她最可貴的是，她知道自己喜歡生活在什麽狀態。人生有限，我知道如何權衡自己適合走什麽道路。木蘭知道哪個帶來更多的幸福，名利和回家的自由和輕松的生活。她選擇了家。我們也要權衡自己是什麽樣的人，適合什麽樣的生活，走下自己走不了的路。人的生命真的是有限的，不能花在沒有意義的事情上。不是給別人看的。
國學經典包含了我們生活的精華，就看妳怎麽讀了。
再比如處理親子關系。有壹個階段，溝通非常困難。把《老師的守望》和《十誡》對比壹下，做壹個類似的信息聚合，妳就知道了，做孩子的工作，壹定要考慮孩子的資質，心理，同理心，才能有效果。
再比如，看孫權的《勸導》，學習孫權朋友圈的有效傳播。
《泰晤士報》2016評價十大奢侈品是陽光、空氣、微笑、心態。就是莊子告訴我們的“無用”。國學讓我們過著透明完整的生活。
(3)國學讓我們的學習鶴立雞群。
學好國學，會從質的方面改變我們生活表達的狀態。國學好的孩子有哪些？
比如接君班上的日常微信廣播，就得益於讀了《千字文》後語言氣質的變化。
清華附小小孩寫保安”於是北京的小院劉依依笑著嘲笑那個男孩。冷雨落，冷風吹，望著保安室。孩子散了，很難找到他。誰在撿衣服？只憶庭院風光，大叔幽默，猶似少年。”
再比如寫詩贊美老師:
師尊菩薩贊胡雷
通常總是善良的，
站在臺前高大威猛。
出現兩個鬢角，
孩子的疙瘩略多。
徐星急著阻止，
聲音緩慢而洪亮。
壹個房間很安靜，
言語驚嚇梁上塵埃。"
念奴嬌張贊日月老師
五環東行，車流中，當代浪漫人物，
圓明以北，人文是，清華附中書院。
踢前踢後，鴨步蛙跳，驚起千鳥。
操場像個鍋，壹時間熊很多。
小明風華正茂的時候，先種了油菜，壯烈無比。
t恤和跑鞋，有說有笑，大球小球飛馳而過。
全部排隊苦練到初夏，畢業。
時間就像壹首歌，壹個祭拜日月的瓶子。"
解語花。贊王軍老師。
青春語言享有盛譽，課堂如河。
春燕啁啾。
當我第壹次進入房間時，房間充滿了陽光。
聽得壹清二楚。
林風國王，妳充滿了憤怒。
前世今生，風騷依舊期待，壹筆帶過。
丹田有詩書之香。
窗有千卷書，格調自香。
在三尺講臺旁邊。
熱愛生活，激情不滅。
教導以色列。
放眼天下，桃李芬芳。
報答老師的恩情，要大方。德惠在我心中。
更有清華附中六年級創新壹班所寫的《圓明書院賦》，既有文采絕美，又有渝籍外教冉所寫的精品酒封壇，如火如荼。北京人民大學附屬中學高壹、高七班的蘇同學參加了全國創新作文大賽，現場創作的《五個古老的故事:傅老太太》飽含深情，令與會師生贊嘆不已！
以詩書自傲，學好國學可以改變我們的生活狀態和看世界的方式，讓我們過得更好！
第三，摘錄部分老師的發言。
壹堂國學課，壹個90後的反思——孩子是需要保護的弱勢個體嗎？還是更強大的受體？
今天參加報告會的大多數成員是老師和家長。來聽課的目的是為了教別人的孩子，也是為了教自己的孩子。當我看到20多個小朋友在王軍老師的帶領下，從最簡單的押韻中感受國學的魅力，展現豐富的想象力答題時，其實小朋友們創作的每壹句話都給了我們無限的驚喜和感動。沒想到會有這麽感人的驚喜表情，感覺我們帶給孩子的教育確實有限和欠缺。當詩詞歌賦從孩子的筆下流淌到大人面前時，我們已經被這些更為強大的感情所教育，被這些孩子所表達的更為細膩、柔和、美好的感情所感動。羅振宇說，做壹個敏銳的人。孩子是世界上最敏感、最敏感的個體。作為我們這些油膩的成年人，是不是應該放下自以為是，保護孩子的敏感，讓孩子在最能觀察到細微情緒的時候，給他們最值得的經典。這就是我，壹個曾經的孩子，壹個現在的成年人，認為這堂國學課最大的意義。(李玲卓遠書院)
是山城的美景，是花開的季節遇見了君主。今天有幸聽了國家語文特級教師王軍的精彩沙龍《詩詞與自強——國學與語文素養》。150分鐘，由魅力氣質老師王軍演繹。前面的對雲歌學生教室充滿童趣，讓人忍俊不禁。國學離我們有多遠？“”的文化沙龍，理解人生，展現人生智慧。君提到了學習國學的三重意境:壹是國學讓我們活得詩意；第二，國學讓我們活得充實完整；第三，國學讓我們在學習中脫穎而出！
俗話說，語文沒有速成，人文需要滲透。讀書寫字背誦唱歌，國學經典是讓妳從小熟悉，壹輩子體會的精神底色和人生哲理！歲月越久，回味越濃！祝熱愛國學經典的佳麗們，年齡神秘，身材無敵，笑靨如花，青春最美！(朱)
今天王軍老師讓我很感動。剛開始上課的時候，小姐姐在外面給她遞話筒的時候，她居然雙手接過來，深深地鞠了壹躬表示感謝。我想，壹個人，只有真正把國學的營養內化在自己的心裏，才能把國學的魅力傳播到外界，成為她的微笑、姿態、手勢，成為她的生命存在！(陳·？長壽中學)
剛認識王軍先生的時候，和人說話總是保持微笑，和藹可親。從遠處看，感覺老師很年輕，短發，很有能量。老師給我們解釋了國學和生活的聯系。我們發現，生活中令人驚訝的詞匯，處處離不開國學。國學是令人著迷的學問，充滿詩情畫意，國學離我們並不遙遠。我們需要多讀經典書籍，積累知識，熱愛生活，保持青春的心態，面對學生，面對生活。(王孟星龍湖中學)
用不同的方式，謹慎、獨立、智慧地看待每壹部經典。古為今用，善用之。謝謝分享！(張玲龍湖巴蜀中學)
寶藏內化開悟，感謝主辦方！感謝王軍先生的奉獻！(楊鎮巴蜀小學)
國學:用中華精神學習，中華民族精神是國學的靈魂。
體現在四個方面:
天人合壹的宇宙觀
康科德對所有國家的世界觀
自強不息的人生觀
忠、孝、義的價值觀
生命的每壹刻都在不同的時空裏變化著。時空變了，角色也變了。在人生角色轉換的過程中，如果每壹個角色都能做好，人生就會很幸福。
學習國學的意義和價值體現在道德、知識、智慧、境界四個方面。
德性之學，使人成為真正意義上能夠展現人性光輝的人。
對知識的學習使他成為壹個被中國文化改造的真正的中國人。
對智慧的研究使它能夠區分事物之間的差異。“自知者明，自知者明。”。
人生境界的學習和提升，是對自己的終極解放。精神領域在任何情況下都能安定下來。
自由和解放永遠不是別人給的，只有自己才是永恒的，隨時可以沾沾自喜。
任何年齡都可以學習國學，培養健全人格，開啟大智慧，學習“天地之道，陰陽之道，行坤之道。”(程東升明德學院)
記錄儀簡介:
Shane，重慶潼南區大佛中學教師。拾起書香，磨礪教育智慧；親近美麗的大自然，享受美好的生活。
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