“記錄”就是解釋和註釋。
文章《學記》論述了作者對教育的意義、規章制度、教學方法、師生關系等諸多方面。
教育的內容隨著時代的變化而變化，如“君子欲化民為俗，必有所學”“壹玉不琢，不成器；人家不學，不知道”等等都沒變。
本文精選了《學記》中經典名言10句，用翻譯和註釋的方式介紹給讀者。
對憲法的思考和向善不足以說服和感動公眾。
思想遵循法律規則，可以吸引好人，贏得小名聲，但不足以感動大眾。
[點評]“真”是壹個漢字，與“小”相連。
“聞”就是名氣的意思。
文章開篇就指出，思想符合規律，僅有壹個小小的名字不足以感動大眾。
君子欲俗，必學之！君子要從辦學做起，教育人民，形成良好的風尚。
[點評]怎樣才能打動大眾？那就是興辦學校，從教育入手。
玉不是工具；人家不學也不知道。
玉不琢，不成器；人不學習是無法知道事情的真相的。
[點評]人最重要的地方是學習，學習最重要的地方是達道。
賈瑤，有含氟食物，但用途不明。雖然有至高無上的道，付雪卻不知道它的善。
有好吃的，但不吃就不知道味道；雖有無上之道，不學則不知其益。
[點評]有深刻的原因，但不研究就不知道原因。
然後知不足，再教，再知難。
如果妳不夠了解，那麽妳可以自己去違反；知道自己困了，然後才能讓自己變強。
學了才知道自己的不足，教了才意識到自己的困惑。
只有知道自己的不足，才能反省自己；只有意識到自己的迷茫，才能努力！【觀點】作者認為“教”與“學”的關系是相輔相成的。
“學”知道自己的不足，“教”知道自己的困惑。
妳知道的還不足以反省自己。
只有懂得迷茫，才能努力。
老教育家家裏有學校，黨內有廟堂，技術有序，國有學校。
古代的學校教育，25報需要“學”，500方需要“學”，12500校需要“令”，帝王將相之國需要“學”。
[點評]蜀、董、徐、徐、薛都是古代的校名。
壹年遠離野心，三年尊崇樂團，五年博學，七年學友。這叫做程瀟。
入學壹年後，評估閱讀能力，辨別興趣方向；入學三年，考研，考核能否入團五年，專業廣泛，考核是否尊師七年，考核識人能力；如果妳能完成七年的學習並通過考試，那就叫程瀟。
[點評]作者指出，古代教育經過七年的學習，必須通過考試，才稱得上小有成就。
九歲通知知類，強而不反，謂之大成。
經過九年的學校生活，我能夠明白接觸旁路的原理，不違背老師的教導，獨立自主，有原則，成為壹個人才。
《意見》的作者認為，只有學業有成，才能教育民間諺語，改變地方習俗，說服鄰居。
在大學教書也是必須的。教書就要有正當職業，退休就要有住所。
大學課程內容:為教授課程內容而安排課程內容，課程內容必須遵循先王經典，課後也可以留在家裏學習。
[點評]“大學”可以追溯到五帝時代。它是壹個在特定場所整理、研究和發布先進知識的組織。
董仲舒曾說:“五帝名校皆平等，恐癢。"
“大學”在五帝時期被稱為“成俊”或“夏商”。
那麽如果禁止了，那就敗了；時代變了，努力很難成功。
邪念萌發後禁止，反抗無法克服；學齡後學習不僅辛苦，而且很難出成績。
[點評]在作者看來，老了壹定要接受學校教育。
過了學齡，再去上學很辛苦，效果也不明顯。
雜施無孫，惡亂無修；壹個讀書沒有朋友的人，會孤獨無知。
如果教育的內容是無序的，我們就不能破壞和管理教育系統。沒有朋友互相交流思想，我們會很無知。
[點評]只有逐步推進課程內容，才能取得好的效果。
不能向朋友學習，就會孤立自己。
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