操場上還有幾棵法國梧桐，枝繁葉茂，高聳入雲。綠色的枝葉在風中微微搖曳，仿佛在說:“妳看，我們多美啊！”" ;幼兒園裏，滑梯、蹺蹺板、蹦床、秋千，精致漂亮。
在滑梯上，孩子們壹個接壹個地滑下去。在蹺蹺板上，壹個孩子坐在這頭，壹個孩子坐在那頭。
他們都緊緊地抓著扶手，然後，他們上下蹬著腳，很有趣。在蹦床上，許多孩子在上面蹦蹦跳跳。壹個孩子用力壹跳，跳得很高，然後掉在半空中落在蹦床上，突然又彈了起來。跌倒後反彈真的很有趣。
再看看秋千。壹個小孩坐在上面，壹個小孩在後面使勁推。坐在秋千上的孩子蕩到空中，快樂地尖叫著，再蕩回來，再蕩到空中，再蕩回來。這個孩子蕩完，那個孩子又蕩，所有的臉上都洋溢著幸福的表情；在教室裏，學生們全神貫註地學習，但他們可能很認真。
小思的風景太美了。我愛小思。
2.如何給四年級寫作文第壹也是最重要的是不要怕寫不好。壹定要多練習，然後交給老師評價，再修改評價，直到自己滿意為止。
我相信老師不會打擾的。這裏再補充幾點。
1.寫作意味著用筆說話。1.妳說什麽就寫什麽。2.說實話。3.妳說什麽就寫什麽。2.學會關註身邊事物的“內容”(寫什麽)，決定“形式”(怎麽寫)。寫作素材第壹，鋪天蓋地。寫作時，無話可說，無話可寫，是最讓人擔心的。
俗話說“巧婦難為無米之炊”。那麽，怎樣才能讓作文有話可說，有話可寫呢？出路有幾種，其中學會觀察，養成關註身邊事物和生活的習慣是最重要的途徑。
法國偉大作家巴爾紮克曾說過:“生活無非是壹堆小情境，最大的熱情被這些情境所控制。”有些人可能會抱怨現在的生活很單調，生活的周圍更是枯燥乏味，沒有什麽可以觀察和關註的。
真的是這樣嗎？生活本身就是壹個花筒，今天的生活更加豐富多彩，充滿了多彩的陽光。只要我們註意觀察和感受，就會發現身邊有很多東西是可以寫的；只要我們熱愛生活，關註身邊的生活，認真思考，就會發現生活中有很多看似不起眼的小事，其實真的是很好的作文素材。
總之，生活中有無窮無盡的內容。可以說，生活充滿了文章。
我害怕自己蒙住眼睛，塞住耳朵，視而不見，聽而不聞。學會關註身邊的事不是壹件容易的事，需要走“三步走”:第壹步，學會跟隨和觀察；第二步，學會定向觀察；第三步，學會隨機觀察。
4.學會跟隨和觀察。學會隨機觀察，也就是在自己的生活中，面對五彩繽紛的世界，隨時隨地註意觀察，及時捕捉生活中方方面面的人、事、景，以及偶然看到、聽到、想到的事件。隨機觀察，事先不能有任何準備，不能有任何特殊的目的和方向。
所以這種觀察是很難達到的，關註生活，養成良好的觀察習慣才是學習的最高階段。當然也是學生應該努力實現的目標。因為作文中的大部分材料都來自於“隨機觀察”。
這就要求我們無論走到哪裏，做什麽事(上學、逛商場、逛市場、走親戚、看電影、旅遊、參觀等)，都要時刻保持耳朵(聽)、眼睛(看)、手(摸)、心(想)。).簡而言之，隨機觀察的範圍擴展到了自己生活領域的程度；處處留心，做壹個生活中有良心的人；應該把隨機觀察帶入生活，讓它成為生活的壹部分，為了現在的構圖而通過觀察來急功近利的做法應該徹底丟掉。
處處講究學習，處處講究文章。著名作家葉聖陶先生曾強調:“在現實生活中養成精確觀察、細致理解的習慣，是壹種準備。不寫文章，就得養成這個習慣。
如果開發出來，對寫文章大有用處。第三，註意作文素材的積累。解決作文“不寫”的問題，學會觀察，養成關註身邊生活的習慣。這是前提。
在這個基礎上，我還在學習積累素材。積累素材就是及時做筆記，把自己的所見所聞所想，或者有意義有趣的經歷儲存起來。
積累材料可以強化記憶，對抗遺忘。不及時記錄素材，久而久之就會模糊遺忘。
材料獲取和積累越多，寫作時優化和篩選材料的空間就越大。頭腦空虛，寫作時自然不會有好的素材可供選擇。
另外，加強積累可以逐漸提高妳的理解能力。隨著認知能力的提高，作文的水平自然會變得容易。
積累素材最好的方法就是準備壹個小本子，記錄素材，存儲作文信息。這個筆記本就是壹個素材庫。需要寫作文的時候，翻壹翻，找壹找，給資料。
這樣寫的時候就不用擔心要寫什麽了。作文素材的積累有多種方式，主要包括觀察周圍的生活，在自己的生活中積累，在與他人的交流中積累，在課內外的閱讀中積累，在自己的作文中積累。
6.從觀察7中積累材料。從生活中積累素材8。從閱讀中積累素材的具體方法有:(1)寫讀書筆記。比如:①摘錄格言警句、優美詞句、文章要點，或者記錄原文中的精彩片段、好的開頭和結尾(摘要讀書筆記)。
②概括文章的主要內容或各段(部)的小標題(歸納和提綱式的讀書筆記)。(3)寫出妳對文章中人物、事件的看法，或者對文章寫作形式的看法(評價讀書筆記)。
(4)把讀後感和體會寫出來(感性讀書筆記)。⑤重寫文章，或擴充或補充文章的壹部分，或續寫文章的結尾(富有想象力的讀書筆記)。
需要強調的是:寫讀書筆記的時候，最好分類建壹本書備查。(2)制作剪報。
從訂閱的報刊上剪下妳需要的東西，粘貼在剪報上。最好把剪報分類，有目錄，方便查找和使用。
(3)制作閱讀卡片。讀完壹本書(或壹篇文章)後，做壹張讀書卡，在卡片上寫下書名(或文章名)、作者、出版社(或報紙)名稱以及該書(或文章)的主要內容。
絕不敷衍，壹定要認真寫。時間長了，妳會發現自己寫的越來越好，妳會漸漸喜歡上寫作。
3.如何在都勻寫出漂亮的作文美麗的校園是我心寄的地方，校園是我心中的天堂。
校園，在我心中，總是那麽美好。我在校園裏閑逛，看著所有熟悉的東西。
走進大門首先看到的是壹個長方形的花壇。花壇是磚砌的，上面貼著白瓷磚，特別白。花壇裏種著各種各樣的花，有菊花、桂花、松柏等。
花壇旁邊還有壹棵高大的洋槐。
每到冬天，白雪紛紛從天而降，洋槐樹上掛滿了冰條，美極了，就像樹上掛著成千上萬條閃閃發光的銀鏈。但松柏卻像壹位威武的將軍，挺拔地站在花壇裏，守護著我們的校園；春天，我們學校的花開放了，它們的顏色各種各樣，非常漂亮；秋天桂花開，他芝麻大小的身材很可愛！遠遠的就能聞到香味，因為桂花飄在千裏之外！每次路過花壇，都有壹股混合著花香的味道，讓人陶醉。蝴蝶和蜜蜂也來到花壇玩耍嬉戲。
校園草坪上種著密密麻麻的草，生機勃勃。這也是我們的天堂。我們經常三五成群在草坪上玩耍，觀察昆蟲，完成觀察日記。
夏天，操場邊的兩棵綠樹為學生們趕走了夏日的炎熱。
壹陣風吹來，樹上的知了不停地叫:“知了！”知道！“好像是在提醒學生，上課壹定要認真聽講。校園，雖然沒有冷艷中的高樓繁華，園林芬芳，卻教會了我們知識，讓我們擁有了快樂的童年！校園，妳無比美麗！極其神聖！很感人！我愛妳，美麗的校園！第二章:美麗的校園350美麗的校園我們的校園非常美麗，壹年四季都有不同的風景。
春天來了，萬物從沈睡中醒來。草和樹開始發芽，桃花和櫻花壹簇簇地裝飾著樹枝，小花在風中翩翩起舞。
在這些生機勃勃的景色的映襯下，孩子們的臉顯得格外美麗。春天是萬物復蘇的季節，到處都是新綠。
夏天來了，陽光普照大地。這時，杜鵑花開了。
花瓣呈水紅色、粉紅色和白色，只有中間的雄蕊呈亮黃色。花朵在烈日下特別脆弱，但由於園丁舀水，它們又恢復了活力。
秋天是壹個涼爽的季節，風吹著金黃的樹葉，花兒雕零，似乎有點涼意。秋天沒有春天迷人；沒有夏天那麽熱情；沒有冬天那麽冷。
它在默默無聞中送來壹陣陣涼風，孩子們在風中奔跑，頭發飄著。冬天來了，孩子們都穿上了棉襖。
大家說話時呼吸的氣息都是熱的。校園裏，燕子飛走了，小草睡了，樹披上了白大褂。
雪花在飄落，啊，多美啊！這是我美麗的校園！第三章:美麗的校園我們學校是傑西小學，位於中福街西段，因此而得名，是我們縣最有名的重點學校。走進校門，兩邊是整齊的綠化帶。
裏面有五顏六色的菊花，伴著四季常青的黃楊木，在秋風下搖曳，仿佛在向每壹位來到我們學校的客人致敬。再加上不知名的花，整個花壇裝飾的很漂亮。
沿著花壇走，右邊是綜合樓，會議室和圖書館在壹樓。二樓是音樂室、美術室、電教室。
三樓是校領導的辦公室。然後往前走，進入學校的教學區。
妳看到的是教學樓圍起來的小操場，升旗臺在操場中央。每周壹和重大節日的早晨，全校師生都聚集在這裏，觀看鮮艷的國旗緩緩升起。
奇臺的東邊是五年級和六年級的教室，西邊是壹年級和二年級的教室，我們三年級和四年級的教室在北邊。每天早上，讀書的聲音從我們的教室裏傳來。
下課後，這個小小的操場充滿了歡聲笑語，整個校園頓時沸騰了。壹些學生在跳繩，跳橡皮筋，打乒乓球，賽車，猜燈謎，玩各種各樣的遊戲。校園裏學生玩耍的聲音越來越大，簡直成了我們歡樂的海洋。
看，我們的校園很美，對吧？我愛我的校園。第四章:美麗的校園我們學校有許多美麗的桂花樹。
每當秋天來臨，學校就變成了花的海洋，到處散發著迷人的芳香。有壹年秋天，學校裏的桂花開得很燦爛。
我跑到美麗的校園，壹進校門，就被壹股迷人的香味迷住了。“咦，那是什麽味道？這麽香？”我只是四處看看。
突然想起桂花的味道是這樣的。於是我仔細壹看，原來是桂花開了。
壹簇簇黃色的小桂花樹，黃中帶綠，綠中帶點黃。真的很漂亮。校園的香味吸引了許多小動物:鳥兒站在樹枝上唧唧喳喳地唱著優美的歌曲；勤勞的蜜蜂帶著夥伴來采蜜；美麗的蝴蝶也來壹起跳舞。
這樣，我們的學校變得更加豐富多彩。回教室的路上，莊嚴的國旗會在美麗的校園裏想:這麽好的學校，我為妳們這些孩子驕傲。
我愛我們美麗的學校。第五條:美麗的校園我們學校在所有的美德裏，風景如畫。
來到學校門口，首先映入眼簾的是“全德學堂”壹個金色的漢字，在陽光的照耀下格外美麗。走進校園，妳會看到兩棟挺拔的教學樓。
在藍天白雲的映襯下，顯得格外壯觀。兩棟教學樓中間是壹個蜿蜒曲折的花壇，裏面種著員工修剪的松樹和黃色、粉色、藍色、綠色、紫色的花朵，蜜蜂和蝴蝶會時不時飛進來傳播花粉。
花壇的左側是中學部的教學樓。教學樓左側的墻上鑲嵌著“知識改變命運”的漢字。右邊是“學校榮譽，我榮譽，我榮譽。”
中間有建築。
4.小學生四年級作文怎麽寫我最喜歡的床頭燈
在我的很多東西中，有壹件東西我非常喜歡，那就是我的床頭燈。那是我報名作文的時候老師發給我的。
它的顏色是雪白的，像冬天的雪壹樣白，非常純潔無瑕。
它耳朵上戴著蝴蝶結，眼睛黑得像水汪汪的葡萄。它笑了，好像看到了它最喜歡的食物——魚，正試圖抓住它放進嘴裏。它還穿著壹件粉紅色的連衣裙。每當我看到它開心的笑，心情都會很開心，所以給它取名樂樂。
它的肚子鼓鼓的，裏面有個小燈泡。下面有壹條黑線，有壹個金元寶似的開關。每當我按下那個開關，它就會發出耀眼的光。仔細壹看，啊！那是我喜歡的顏色——白色中帶點銀色。
記得有壹次，我考得不好，很難過。我想:“為什麽我這次考試考得這麽差？”
我壹邊想著，壹邊邁著沈重的腳步走回家。壹進家門，我媽就滿臉笑容地迎接我，還特意準備了壹桌好菜。我不敢擡頭看我媽。我媽媽看到我會知道的。這次考試我肯定沒考好。我心想:媽媽肯定會有烏雲來，然後會有暴風雨，電閃雷鳴。我媽好像很生氣地對我說:妳考了多少分？帶著兇狠的目光。
我很緊張地說:“八八五分。”
我媽沒有猛打我，只是在我耳邊壹直說。這是媽媽的詭計！
晚上，吃完飯躺在床上，看見自己的床關了燈。它好像在說:“小主人，小主人，妳這次考得不好。不要灰心。下次考得更好就行了。要不妳現在就開我，給妳復習功課！”
我明白了。我馬上拿起書來復習。
這是我心愛的床頭燈。它不僅是壹個生動的床頭燈，還恢復了我的信心。
5.四年級小學生如何寫好作文？我發自內心地感覺到了。
虛假的作文肯定不會好。
主要還是感興趣。
壹有讓他有感覺的事情，就寫下來。三言兩語，少壹點害怕。每天寫下來，積累成素材。
如果那天有人想寫作文，翻了翻資料，肯定有寫的。
時光荏苒，很多記憶都隨著日子的消逝而褪色。但有壹點讓我印象深刻——那就是深沈的母愛。
那天早上，我背著書包去上學。我媽遞給我壹把傘，說:“* * *，天氣預報說今天要下雨，還是帶把傘吧。”我擡頭看著天空。這壹點在萬裏身上表現得很明顯。怎麽會下雨呢？我丟下雨傘，跑出門去。
中午剛放學，突然電閃雷鳴，突然暴雨傾盆而下。帶雨具的同學都回家了，其他的都被家長壹個個接走了。我爸爸在外校教書，中午從不回家。正好，我媽這幾天發高燒，還在打點滴。我想不會有人來接我的。我壹個人坐在教室裏，又急又餓。看著窗外瓢潑大雨，我忍不住哭了。
這時，大雨中出現了壹個熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風夾著暴雨似乎要吞沒我的母親。我媽媽掙紮著向我走來。
“* * *，過來穿上雨衣。”媽媽邊說邊脫下雨衣給我披上。此時，雨越下越大。母親的頭發、臉和身體都被雨水濕透了。看著“濕透”的媽媽和她蒼白的臉，我又忍不住哭了...
壹把傘撐起壹片天，媽媽愛的傘給了我快樂和幸福。雖然時間很久了，但它壹直感動著我，教會我做壹個好人，好好學習...
感人——靈魂的舞蹈
感動是靈魂的舞蹈，是靈魂的舞蹈，是內心的震撼，是內心最柔軟的顫動。感動是美好生活的靈感。它充滿了美麗和幸福，也充滿了情感和同情。如果不觸摸，人的靈魂就死了，沒有任何生動的感覺和震顫。感動是壹座橋，壹座通往內心深處的橋；它是壹架梯子，壹架搭建成功人生的梯子；感動是真誠的呼喚，是喚醒人的真誠的呼喚；感動是內心的吶喊，是生命的源泉，也是生命的終點！
我看過舞臺上美麗迷人的舞蹈；& gt；；最後壹幕，舒緩動人的舞蹈，完全表現了對生活的執著！是演員對角色及其情感的深入洞察，讓他用自己完美的舞蹈表達角色的內心，傳達真摯的感情，讓臺下的每壹位觀眾感動、感動、落淚！只要妳能用心去看，用心品味，用心體驗，妳就會被感動，妳就會被感動。人類是有感情的動物，我們沒有理由忽視生活中的美好和快樂，也沒有必要壹臉僵硬的表現出妳不在乎。其實，生命的真諦激勵著我們每時每刻都在感動，生命的美好也在不斷的配合著五人壹起感動！
金色的陽光下，壹片羽毛悠然飄落；在寧靜而深邃的池水中，壹般羅紅會旋轉、漂浮；深藍色的天空中，壹顆流星轉瞬即逝；綠色的草葉尖端，壹滴晶瑩的露珠悄悄滑落。千變萬化的大自然，生日的設定，潮起潮落，多少美景令人心動，令人神往。妳們都感受過嗎？自然就是這麽簡單，這麽樸實無華，這麽自然生動！在壹瞬間被感動是非常容易和簡單的，就在壹瞬間。最重要的是傾聽，體驗，與自然互動，與人性作伴！
可愛的人！去感動吧！不要隱藏自己的內心，向世界敞開心扉，面對生活，面對自己，面對自然。壹切美好善良的東西都應該被感動，感受生活的美好，感受生活的真諦。動起來，動起來，動起來，讓我們的心動起來，讓我們的心跳舞！
6.如何在練習4的作文中寫壹個有趣的實驗“哎喲！”我關了電腦就出來了。我在餐桌上發現了壹些海綿和盒子。媽媽出來說:“我們今天就用這些東西做這個小實驗吧！”我看著海綿和盒子問道:“妳能用四塊海綿和兩個盒子做這個小實驗嗎？””“如果不行，就先做，盡量別讓雞蛋破了！”媽媽回答道。這是我們老師布置的壹個小實驗。我們從四樓扔下雞蛋，試圖防止它打破。我心想，這幾樣東西該怎麽辦？妳會把雞蛋包在海綿裏然後扔掉嗎？還是把雞蛋放在盒子裏扔下去？還是用海綿把雞蛋包起來扔盒子裏？這個問題對我來說很難回答。我用手在桌子上比劃著，腦子裏想著。突然，我有了壹個好主意——先用最大的海綿把雞蛋包起來，然後在泡泡糖盒的底部放壹塊海綿，再把包好雞蛋的海綿放進泡泡糖盒，然後在節拍器盒的底部放壹塊海綿，再把泡泡糖盒放進去，最後在上面放壹塊海綿。我想到了壹個好辦法，我立刻開始行動。我說完之後，心裏想:這次肯定能行。於是我和媽媽來到了四樓。我先看位置，再投。我看到它彈到樹枝上，然後彈到樹籬上，掉了下來。我趕緊下樓，拿起塑料袋，心想，這次不會爛了吧。於是他跑上樓，問媽媽:“妳看是不是爛了？”媽媽回答，“我想應該是完好無損的！" " "原來妳是這麽想的！"我接著說。回到家，我迫不及待地打開盒子，發現雞蛋還是壹個圓球，摸起來冰涼。媽媽也跑回廚房，氣喘籲籲地問:“那雞蛋呢？是不是壞了？”我欣喜若狂，告訴她:“完好無損！”母親的臉上突然露出了滿意的笑容。為了挑戰自己的智力，我決定再次參賽。第壹次和以前壹樣打包，然後從六樓扔下去。我就想，這次別破了！否則，我的希望將會破滅。但是當我打開外面的時候，我看到了壹個完整的雞蛋，還是冷的。這次我又成功了。第二次沒妳想的那麽簡單，要從七樓半扔。這壹次，我把設備靠得更近了。到了目的地，我把它扔了下來，問我媽:“妳看它是不是壞了？”“我看是壞了！”我心裏有壹種恐懼的感覺。但是聽覺是空的，眼見為實！我拿起雞蛋，打開它。哇！我高興地歡呼起來。從這個實驗中，我知道我必須專註於壹件事才能成功。
7.小學四年級作文怎麽寫？以下是我的經驗，供大家參考。
低年級的孩子開始讀比較同步的作文，可以模仿。訓練孩子講故事對寫作有好處。
高年級的孩子。壹定要勤練筆。
1，好文章來源於生活，寫出妳的所見所聞；寫自己的親身經歷；寫出妳的真實感受，這樣的文章才會生動感人。2.寫作不是壹蹴而就的。
但面對如今的應試教育，不妨學點技巧。比如平時多背好段落，好開頭好結尾。
為了準備考試。3.多讀書，努力讀書，學會從中學習。
好文章，好詞好句，學會積累。4.建立新穎獨特的文章標題。
有時候可以事半功倍。5、堅持寫日記，不僅可以練習寫作，還可以積累素材。
6.學會引用名人名言和神仙詩詞歌賦，讓妳的文章更有說服力。7.好詞好句的用法。文章中用的好詞好句，可以為妳的文章增色，使文章升華。
但要恰到好處，不能太多，太多會顯得華而不實。8、學以致用，也就是變的能力，以不變應萬變。
9、親近自然，假期多出去走走，多看多了解。10，親近自然也能讓妳收集的素材更加豐富多彩。
參考資料:
希望我的回答能幫到妳，祝妳學習進步！朋友在廣東讀四年級的時候，我有壹個挑剔的小夥伴。她靈動敏銳的眼睛嵌在瓜子臉上，小巧玲瓏的鼻子下有壹張櫻桃小嘴，十分活潑可愛。
高高的馬尾辮紮著獨特的蝴蝶結。她是四川人，喜歡吃辣椒。
她的另壹大愛好是吹毛求疵。她是班裏的衛生員，該剪指甲還是剪發，該戴顏色和膚色不搭的發夾。
有人說:“妳太寬大了！”但她沒有錯把它管好，所以成了班裏公認的“吹毛求疵之王”。她不僅是我班的，還是我的同桌和鄰居。
所以我挑了無數的刺。壹次語文課，老師發月考卷子。哇！我考了100分，讓我欣喜若狂。
剛下課，“挑剔王”拿著我的試卷，只見她壹行壹行的掃描。然後她敏銳的小眼睛盯著壹個地方，對老師說:“這個問題妳判斷錯了。”老師看了看試卷說:“妳說得對，是老師的疏忽。”
我的試卷突然變成了99分。我們家很快搬到了上海。
期末，考完試，當天下午就和家人出發了。剛到上海不久的壹天，我收到了壹個來自廣東的快遞。當我打開主頁下方醒目的三個大字時，“挑剔王”的名字首先映入我的眼簾。
我心想，這個“吹毛求疵之王”怎麽還追得上上海？讓我們先看看這封信。我仔細看了壹遍:“阿寶，恭喜妳！”期末妳得了雙百分。
老師和大家都很想妳。以前我給妳挑的毛病最多。請不要恨我...“看了信，看了論文和獎狀，我忍不住哭了，心想:真該感謝‘找茬之王’。如果不是她平時幫我糾正了那麽多錯誤，我今天也不會有這麽好的成績。現在，我經常想起這個好夥伴。有這樣的朋友，我會進步更快。
參考資料:
本人原創——範文僅供參考。希望我的回答能幫到妳，祝妳學習進步！我的探索老師給我們留了壹個特別的作業——讓我們用廢舊材料做壹個有科技含量的作品。我想了想，決定“造船”。
回到家，發現船身是廢棄的泡沫塑料，用舊牙簽代替鋼釘，窗戶刷成藍色的水，還有金龍魚油標簽做的小紅旗。壹切都符合廢物利用的原則。
壹艘雙體客船終於造出來了。我興致勃勃地把船放進池子裏，但令我失望的是，它壹動不動地漂浮在水面上。
我怎樣才能讓它跑起來？我苦苦思索了很久。突然我的眼睛亮了。
不久前的壹天，我用了幾個肥皂盒。船在浴缸裏玩的時候，突然發現有壹個肥皂盒在行駛，但是其他的肥皂盒都在那裏漂浮。我很好奇。我撿起來，發現下面粘了壹小塊肥皂。
心想:這壹小塊肥皂在起作用嗎？是的，為什麽不大膽嘗試壹下呢？我用小刀切下壹塊肥皂，貼在船底，沒見船動。啊？怎麽了?
哦，可能卡錯地方了？我重新調了幾次，還是沒動。這時，我有點心灰意冷。我想，算了吧
就在我快要放棄的那壹刻，“我要考慮好幾個月。九十九次結論都是錯的，但第壹百次我是對的。”愛因斯坦的名言久久回蕩在我的耳邊。
是啊！妳怎麽能半途而廢呢？我振作起來，試了壹次又壹次。最後，我在船尾吃水線下挖了壹個槽，在上面粘了壹小塊肥皂。當船再次入水時，哇！我看見它壹直向前緩慢行駛。
看著移動的船，我喃喃自語:“為什麽肥皂能讓船移動？”聽到這裏，爸爸耐心地解釋道:“這是因為肥皂的表面張力大於水的表面張力。”我恍然大悟。