2.沒有什麽是貴的，沒有什麽是便宜的，沒有什麽是長的，沒有什麽是短的，道存在，師存在。——韓愈
3.老師的教學不是全盤授予，而是相機誘導。——葉聖陶
4.教是為了避免教。.....也就是說，我們老師要引導他們，讓他們自己學習，終生學習，直到老。——葉聖陶
5.女孩的年齡，是壹個人用幸福驕傲的夢想麻醉自己的年齡。她無時無刻不在思考愛情，她的濃厚興趣和好奇心如果不是因為無知，很難說是清白的。匿名的
6.人生最大的幸福就是自己的勞動有了成果。農民的勞動有所得，工人的勞動生產產品，醫生的勞動治病，教師的勞動教好學生，其他工作也壹樣。——謝覺哉
7.“在教師手中，青少年的命運也是民族和人類的命運”——陶行知
8.帶著壹顆心來，不帶半根草。——陶行知
9.教育中要防止兩種不同的傾向:壹種是徹底消除教與學的界限，否定教師主導作用的錯誤傾向；另壹種是只管教，不問學生興趣，不重視學生提出的問題的錯誤傾向。前壹種傾向必然是沒有計劃，隨波逐流；後壹種傾向勢必會把學生灌輸成烤鴨。——陶行知
10，“教師的職責是教千百種東西，教人求真”；學生的定位是‘學萬千事，學做人’。”——陶行知
11.老師不說學生能說的，也不說學生能為學生做的。讓學生盡可能多地談論學生能理解的內容。魏書生
12，教師缺乏愛的地方，無論是人品還是智慧都無法得到充分或自由的發展。-盧梭
13，尊重孩子，不要急於評判他的好壞。-盧梭
14，學者必求師，師必不可少。——程頤
15.老師永遠是真神的代言人，真正天國的引路人。杜威
16，記住妳不僅是老師，更是學生的教育者，人生的導師，道德的引路人。-蘇霍姆林斯基
17.好老師是懂心理學和教育學的人。-蘇霍姆林斯基
18.維護和培養每個學生的自尊，取決於老師如何看待學生的個人學習成績。-蘇霍姆林斯基
19.當壹個教師把每壹個學生都理解為壹個具有個人特征、誌向、智慧和人格結構的人時，這樣的理解有助於教師愛孩子、尊重孩子。贊科夫
20.生活就是學校。在那裏，不幸不是幸福，而是壹位好老師。因為，生存是在深淵的孤獨中。——海德格爾
21，老師的愛是壹滴露珠，即使枯萎的心也能蘇醒；老師的愛是春風，即使是冰凍的感情也會融化。巴特爾
22.唯有愛是最好的老師，這遠遠超過了責任感。-愛因斯坦
23.“我真的相信，在我們的教育中，過分強調簡單的智育，往往只是為了實用和實際的目的，這直接導致了對道德教育的損害。”-愛因斯坦
24.學生尊敬老師的唯壹源泉在於教師的美德和才華。-愛因斯坦
25.學校要求老師在自己的工作崗位上成為藝術家。-愛因斯坦
26.沒有比生活更難的藝術了。其他藝術知識到處都有老師。辛尼加
27.教師是連接過去和未來的活紐帶。它的事業，雖然看似已經恢復，卻是歷史上最偉大的事業之壹。-烏申斯基
28.對於不會利用機會的人來說，機會有什麽用？就像風只是能利用它的人的動力壹樣。西蒙
29.想法就像火星:壹個火星會點燃另壹個。壹個有思想的老師和班主任，總是努力在集體中營造壹種* * *和熱愛科學、求知若渴的氛圍，讓知性的興趣成為某種線索，讓學生被他們真誠而復雜的關系聯系在壹起，也就是思維和信仰的關系。-蘇霍姆林斯基
30.教師工作和創作的時間就像壹條大河，由許多小溪滋養而成。老師經常要看書，平時積累的知識越多，上課就會越輕松。-蘇霍姆林斯基