幼兒園防疫第壹課1課班會背景。
2020年，壹場突如其來的新冠肺炎疫情給我們的社會帶來了巨大的影響。雖然目前疫情已得到很大控制，但形勢依然嚴峻。開學的時候，我們不僅要讓孩子安心學習，滿足於課本，還要讓學生們通過這壹次國戰國疫的人生課，學到更多的東西。無數的醫生、士兵和普通人都在為這場戰鬥而戰。對學生進行愛國主義教育，讓他們充分了解我們的國家，我們的社會，我們的人民，肩負起自己的責任。
教學目標
1，正確認識新冠肺炎疫情，科學防疫，保護好自己、同學和家人。
2.引導學生正確認識這種“戰爭流行病”，激發學生的愛國熱情，樹立學生強烈的民族自豪感和自信心。
3.把愛國熱情轉化為學習的動力，做自己該做的事，為中華崛起而學習；。
形式和內容
1，通過照片和新聞，讓學生更直觀的了解新冠肺炎的疫情。
2.通過系統整理和比較借鑒，讓學生充分認識我國社會主義制度的優越性。
3.通過感人的視頻歌曲喚起學生的愛國情懷。
教學過程
壹、課程介紹:愛國主義，是世界上最深沈、最持久的情感，是壹個人美德的源泉，立功的基礎。孫中山先生說，做人最大的是“要懂得愛國”。我們常說，做人要有氣節，要有人格。正直，人格，愛國第壹。
二、啟發教學，深入探討:結合近期關於新冠肺炎疫情的新聞報道，請大家思考壹下，談談疫情期間，有哪些讓妳感動、讓妳驚嘆或讓妳深感自豪的事情。參考:加油，武漢，致敬逆行，鐘南山院士等。)班主任:有艱難困苦，偉大的民族從來不怕困難。在剛剛過去的冬天，中華兒女萬眾壹心，抗擊肺炎疫情。國家有難，我們就打回去。讓我們走近疫情中敬業的人們，觸摸那些感人的瞬間。
1，鐘南山——壹個所有人聽到都會信任的名字；
2003年，他在非典戰場上義無反顧，初心不變。84歲時，他又壹次將自己置於危險之中，奔赴前線抗擊疫情。擠進武漢的高鐵，餐車的角落也是他緊張研究和工作的地方。辛苦了壹夜，他只靠在座位上閉目養神壹會兒。
明知山有虎，偏向虎山！
2.除夕夜，陸軍軍醫大學護士劉麗隨隊支援武漢。她在機場過安檢去看女兒後被醫院召回；出發前，醫院安排給大家打了壹針胸腺素，提高免疫力。6天後，壹張劉麗連續工作後的近照，淚流滿面；劉麗可能以女兒為恥，但她無愧於壹個醫生的責任。
3、如果有疫情，打電話就去！在趕往武漢之前，女軍醫吳雅麗輕輕拭去女兒的淚水。她總是“食言”，沒有信守過年陪女兒看雪的承諾。但她信守了對國家和人民的承諾。每壹個離家的醫護人員，不僅僅是某個科室的護士、醫生；他們也是同壹個家庭的父母，
子女、丈夫或妻子；在他們的家人離開之前，每壹顆懸著的心都轉不開濃濃的親情；只有小家庭的支持，我們才能有壹個更好的國家。
4.武漢市中心醫院護士王濤終於下了夜班，這雙脫了手套的手在嘆氣；這雙被汗水“浸濕”的手，隱藏了多少忙碌和辛苦；而這對於每壹個壹線醫護人員來說都是正常的。武漢市肺科醫院ICU主任胡明突然接到電話，得知自己的同行在救治了幾天重癥患者後，不幸感染了新冠肺炎，病情危重；他突然大哭起來；但擦幹眼淚後，他戴上口罩繼續工作。雖然他的朋友倒下了，但病人們仍在等待他們的救命之恩。無論發生什麽，他們都不會停止拯救生命。
5.為了避免交叉感染，節省穿防護服戴防護帽的時間，武大人民醫院90後護士夏杉剪掉了長發；哪個年輕女孩不愛美？女孩子剃光頭需要很大的勇氣。她笑著說:“頭發沒有它也能長得更長。現在第壹要務是保護好自己，努力拯救更多的人。”剃掉她的長發，她還是最漂亮的姑娘！
6.同學們用自己的經歷分享這場戰鬥中的英雄！
第二，壹方有難，各方都支持。
(壹)班主任:“感受中國的偉大力量，齊聲為國家加油”在這場‘沒有硝煙’的疫情防控戰爭中，湧現出許多舍小求大、舍家為國的感人事跡。他們在危險面前毫不猶豫，用滿腔的家國情懷，舍生忘死，守護著每個人的生命安全。這就是中國精神！這就是中國的力量！這是我們的祖國！我們怎麽能不愛她呢？
(二)播放全國支援武漢的視頻。
班主任:這個冬天，面對疫情，全國各地的鐵桿支持到武漢，除了派出醫療隊，捐贈醫療物資，來自全國各地的感動支持，讓我們真切感受到這個國家和民族的可愛。
1，河南大蔥。河南竹園溝有個村，並不富裕，給武漢捐了10萬斤大蔥。300多村民因為聯系不上刨蔥機，去地裏用手拉了三天。
2.吉林人參，對，人參！吉林省撫松縣當地多家愛心企業捐贈了40多種、600多箱人參制品、60箱長白山樹蜜、8噸物資送往武漢防疫。
3.四川的孩子菜和破耳朵。四川雅安給湖北捐了50噸兒童蔬菜，湖北朋友不知道怎麽吃。四川網友在網上教孩子吃蔬菜。四川時嘉捐贈了另外60噸蔬菜，包括生菜、蘿蔔和3噸斷穗。武漢人不能吃破耳朵，熱心的四川網友變身廚師，全網直播授課。
4.內蒙古有土豆，遼寧有大白菜，西藏有牛肉，黑龍江有大米，海南有黃瓜茄子，山西有蘋果，廣西有螺螄粉。
班主任總結:面對新冠肺炎這場突如其來的疫情，黨中央、國務院號召全國人民齊心協力，開展抗疫戰役，全國積極響應，匯聚全國力量支援鄂、武。再次體現了中華民族的優良傳統。很多人選擇不給國家添亂。兩個月來，疫情得到有效控制，中國人民的強大凝聚力和決心再次震驚世界。湧現出無數的英雄事跡，這些鮮活的生命在平凡的崗位上所承擔的責任和擔當，給全國人民留下了不可磨滅的印象。壹本本鮮活的教科書，不會被祖國、人民、學生遺忘。
第三，看視頻激發愛國情懷
1，觀看《加油武漢！加油，中國！》的視頻。(大約4分鐘)
(設計意圖:在了解大量新聞信息後，通過感人的視頻歌曲喚起學生的愛國情懷。)四、作業布置，延伸反饋
學生利用網絡，以“誰是最可愛的人”為題，尋找疫情期間至少壹個動人的身影。要求最好包括照片，事跡，文字，別人的評價，妳的感受等等。要求把所有的照片都記在練習本上，拍照上交，包括網上的兩張字和人的照片。
(設計意圖:讓學生通過網絡搜索，增強愛國主義教育的效果，積累壹些有效的作業素材。)
幼兒園小班防疫第壹課2。班會的主題
在抗擊新冠肺炎的戰鬥中，我們齊心協力。
二、班會背景
由於疫情突然，過年的時候都是走親訪友，沒有機會和朋友壹起玩。要求學生保護好自己，不能接觸外人。長期封閉的生活使學生浮躁、懶惰、害怕、焦慮，影響身體健康。
三、班會的目的
1，了解新冠肺炎的危害，學會正確認識病毒。
2、做好疫情期間的預防工作，學習基本的預防知識。
3.理解焦慮和突發事件的關系。
四、班會準備
1.收集疫情爆發以來的相關事件。
2.分享緩解心理壓力的方法。
動詞 （verb的縮寫）班會流程
老師現場直播
1.介紹班會的過程和班會的背景。
2.詳細說明關鍵部分，並舉例進行正面分析。
(1)什麽是冠狀病毒？
冠狀病毒是自然界中廣泛存在的壹種病毒，因其在顯微鏡下觀察時形狀類似於皇冠而得名。到目前為止，已發現冠狀病毒只感染脊椎動物，可引起人和動物的呼吸系統、消化系統和神經系統疾病。
此次發現的新型冠狀病毒已被命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。
(2)有哪些臨床表現？
壹般癥狀包括發熱、疲勞、幹咳和逐漸呼吸困難。部分患者發病癥狀較輕，但無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、感染性休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出血和凝血功能障礙。大多數患者癥狀輕或中度，預後良好。少數患者情況危急，甚至死亡。
3.明確焦慮和突發事件的關系。
(3)什麽是焦慮？
心理焦慮:是生物因素(遺傳因素和生化因素)和心理社會因素相互作用的結果。
(1)為什麽會有焦慮感？
(2)如何緩解焦慮？
①認知療法:改變不良認知或重建認知。
正確看待冠狀病毒的危害，深入了解，了解身邊的具體疫情，采取適當的防範措施，不要過度恐懼和緊張，按要求正常應對。比如:做好日常消毒，測溫，配合控制，盡量不要外出，多關註時事...
②行為療法:呼吸訓練和放松訓練。
做深呼吸、眺望遠方等放松訓練，或者做壹些能讓自己放松的事情，比如瑜伽、閱讀、做手工、畫畫、演奏樂器、唱歌等。，並進行適當的體育鍛煉，增加身體免疫力。
4.解釋自我保護過程中的細節。
5、學生連麥，提出自己的問題，老師總結會議內容:
(1)正確認識新冠肺炎病毒，從自身做起，做好自我防範，不麻煩醫護人員；
(2)正確對待新冠肺炎，樹立正確心態，積極應對，積極配合。
六、班會教學思路
安排這次主題為“抗擊新冠肺炎，我們壹起努力——緩解疫情期間的心理情緒”的班會，目的是讓同學們真正了解新冠肺炎，調整心理情緒，學會自我保護。
教案3、幼兒園小班防疫第壹課，教學目的
1，讓學生知道什麽是新型冠狀病毒？
2.指導學生學習如何預防新型冠狀病毒？
教學重點
如何預防新型冠狀病毒？
教學困難
新型冠狀病毒的癥狀表現及新型冠狀病毒的預防方法
教學方法
敘述和討論方法
介紹壹門新課
秋冬是很多疾病的高發期，學校是人多的地方，學生是抵抗力弱的群體。因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病相對容易入侵，學生應做好預防措施。
1.什麽是新型冠狀病毒？
新型冠狀病毒又稱流感，是由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性極強。新型冠狀病毒有三種類型:A、B和c。
二、新型冠狀病毒有哪些癥狀？
新型冠狀病毒是由新型冠狀病毒引起的呼吸道傳染病，而我們通常所請的感冒是指普通感冒，俗稱“感冒”，其特點是病因復雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數細菌，均可引起感冒。每次感冒的發作都可能是由不同的病原體引起的，所以有些人可以在壹段時間內反復感冒，但壹次新型冠狀病毒的流行通常是由同壹種新型冠狀病毒引起的。患有新型冠狀病毒或接種過新型冠狀病毒疫苗的人，通常不會在短時間內反復感染新型冠狀病毒。就癥狀而言。新型冠狀病毒往往表現為嚴重的呼吸道癥狀，容易引起壹些並發癥，而普通感冒癥狀較輕，主要表現為咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道癥狀。普通感冒病原體有100多種，無法控制疫苗進行具體預防:新型冠狀病毒可根據病毒類型註射相應疫苗，有效預防新型冠狀病毒病毒。
第三，新型冠狀病毒是如何傳播的？
在新型冠狀病毒中，主要傳染源為患者和隱性感染者，而在新型冠狀病毒中，直接傳播主要為空氣飛沫，也可通過被病毒汙染的物品經手間接傳播。人對新型冠狀病毒普遍易感，患病後有壹定免疫力。對同壹類型新型冠狀病毒的免疫力可維持較長時間，對同壹亞型的品種也有交叉免疫，但維持時間不長。因為新型冠狀病毒病毒不斷變異，會造成反復感染。新型冠狀病毒壹年四季都能發病，尤其是冬春季節。
4.新型冠狀病毒如何預防？(組織學生討論)
新型冠狀病毒是法定報告的乙類傳染病，隔離患者是減少傳播的有效途徑，隔離期為1周。疫情期間盡量少去公共場所，室內註意通風。公共場所可噴灑3%過氧乙酸或用醋熏蒸。病人的物品可暴露2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可以通過接種疫苗來預防，特別是對老年人、嬰兒和體弱者。討論後總結了新型冠狀病毒的預防措施:
1.經常開窗，保持宿舍和教室的空氣流通。每天至少通風2次，每次不少於20分鐘。其次，保持房間幹凈衛生，盡量少開空調。
2、註意防寒保暖並勤曬被褥。
3、註意個人衛生，勤洗手，經常用涼柴洗臉，不隨地或隨便吐痰。
扭曲鼻子以減少新型冠狀病毒通過空氣飛沫傳播。
4、加強體育鍛煉，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。
5、合理飲食，多吃水果蔬菜，多喝熱水，少吃辛辣油炸食品。
6、勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。
7.如果出現鼻塞、咽痛、發熱、頭痛等上呼吸道癥狀，應盡快就醫。
8、盡量少去人多的公共場所。
9、學校應加強晨檢，發現新型冠狀病毒患者應及時隔離治療，減少傳染源的存在。
10，盡快做好新型冠狀病毒疫苗接種工作。
總結:預防新型冠狀病毒，註意衛生:新型冠狀病毒很可怕，但可以建議同學們提前做好以下幾點:
1，註意衛生清潔。
2.註意宿舍的通風。
3.課後加強鍛煉。
4.註意早晚溫差變化，註意保暖。
5.如果妳感到不適，立即去看醫生。
6.多喝水。
幼兒園小班防疫第壹課4壹、活動目標
1，借助視頻讓學生清楚了解新型冠狀病毒的危害。
2.通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，註意個人衛生。
3.提高學生的防範意識和安全意識。
二、活動的重點
使學生掌握正確的預防措施。
三、活動的難度
強化學生健康防控意識，提高自我保護能力。
四、活動過程
(A)談論:
同學們，在過去的壹段時間裏，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的傳染性，很多人不幸被傳染，直到今天我們也無法順利重返校園。學生們對此了解多少？今天，我們來仔細看看。
(B)了解新型冠狀病毒。
冠狀病毒是壹大類病毒，可引起多種疾病。新型冠狀病毒是壹種新的病毒株，以前從未在人類中發現過。常見癥狀包括呼吸道癥狀、發燒、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可以在人與人之間傳播。
(3)為了防止病毒，我們這樣做。
1，勤洗手，正確洗手。
(1)掌心相對，手指並攏，相互摩擦。
(2)手掌和手背沿手指方向相互摩擦，相互作用。
(3)掌心相對，雙手沿手指交叉互相摩擦。
④雙手手指互鎖。互相摩擦
⑤壹手握住拇指，另壹手用拇指摩擦，交換。
⑥將五個指尖並攏放在另壹只手掌中，旋轉摩擦，交換。
⑦交替螺旋擦洗手腕。
2.主動保護
a咳嗽或打噴嚏時，用紙巾或袖口或手肘完全捂住口鼻，並立即將用過的紙巾扔進封閉的垃圾桶，洗手。
b、註意保持家庭和班級窗戶通風，加強空氣流通，清潔環境。
3.避免近距離接觸
a、避免近距離接觸無保護的養殖或野生動物。
避免接觸生病的動物和變質的肉。
c、避免接觸生鮮市場流動的動物和廢水。
d、上下學路上壹定要戴口罩。
4.良好安全的飲食習慣
徹底煮熟肉類和雞蛋，處理生食和熟食時要洗手。註意食物的多樣性，粗細搭配，多吃新鮮果蔬，補充維生素和纖維素，多喝水。
教案5、幼兒園防疫第壹課；
1.通過互動交流對疫情的感受、看法和建議，緩解學生的心理壓力，釋放學生的緊張、恐懼等負面情緒。
2.說說妳心中的抗疫英雄是誰？表演他們的行為。
3.想壹想:小事情怎麽保護自己？
教學重點:
1，如何做好自我保護。
2.釋放壓力，積極面對疫情。
教學難點:
把英雄事跡表演出來，想想小學生的責任是什麽。
課前準備:
學生:玩拍手遊戲。
老師:關註學生情緒。
教學過程:
首先，導入:
同學們:2020年的春節是壹個難忘的春節。妳害怕新型冠狀動脈肺炎嗎？
點名回答。
老師總結:新型冠狀肺炎的主角是通過空氣飛沫傳播，大家都戴著口罩，不去探望，不去聚會。
第二，互動交流:
同桌交流:寒假面對疫情我的感受、看法和建議。
老師指定了演講的舞臺。
學生:妳們現在的心情有沒有因為溝通和互相訴說而改變？
大聲點名回答。
老師總結:只要我們做好自我保護，比如勤洗手，戴口罩，不要聚在壹起，按老師要求的去做，就壹定能做好自我保護，聽家長的話，遠離疫情。
第三，開展交流:
防疫期間妳最敬佩的壹線英雄是誰？說說他的事跡吧。
說出它的名字。
誰想演壹個英雄的動作，表情或者感人的瞬間？
點名表演。
學生評價
問題:作為小學生如何保護自己？
說出它的名字。
學生記筆記。
壹起讀錄下的內容。
四、教師總結:
省略
動詞 （verb的縮寫）學生反映:
作為壹名小學生，心中的責任就是學習。
第六，拓展。