少兒口才教案1
第壹單元
第壹講
壹、教學目標:
1.通過訓練，學生可以自信大膽地介紹自己。
2.掌握主持人的基本站姿。
二、教學難點:
1，學生自我介紹的特點。
2.姿勢訓練輕松自然。
三、教學過程:
1，打招呼:並向同學們介紹自己。
2.自我介紹
1)，介紹:同學們，剛才大家都認識老師了，現在讓老師來。
讓我們見見妳。
2)參考教材，讓學生自我介紹。
3)提前準備好卡通人物的卡片，分發給學生。
讓學生玩卡片。
人們自我介紹。
3、主持人站立訓練
1)，簡介:同學們，妳們心目中的主持人有哪些？是
不是每個人都自信大方！他們
妳主持節目的時候是怎麽站的？請模仿壹下。
2)老師參照課本講要領，親自示範。
3)讓學生做，指出不足。
4、結尾:學生現在好像有小主人的感覺，以後的學習會讓我
學生更好。讓我們壹起期待下壹節課。再見，同學們！
第四，教學反思。
兒童口才教案2
壹、激勵體育生，大家放輕松！讓我們隨著音樂《怒放的生命》壹起動起來吧。
首先:伸出我們的手，和妳的朋友握手並問好！握手握手！感謝各位朋友！然後:伸出我們的手，向我們所有的朋友揮手，問好(比如那邊的朋友等。)，盡情揮手，真誠問候朋友！然後:我們分成男女兩組，排成單行。
我們用實際行動問候和感謝我們的朋友。
把妳的手放在前面學生的肩膀上，我們來揉揉他們的肩膀，對！揉揉他們的肩膀！打敗他們，是的！輕輕拍打他們的背，上下左右拍打他們的背！後來:讓我們轉過身來，用同樣的方式感謝學生。
把妳的手放在前面學生的肩膀上，我們來揉揉他們的肩膀，對！揉揉他們的肩膀！打敗他們，是的！輕輕拍打他們的背，上下左右拍打他們的背！最後:伸出我們的手，面對面，隨著音樂拍手！是啊！輕輕拍手！好了，再壹次舉起我們的手，拍手！是啊！熱烈鼓掌！是啊！為我喊出我們的口號:我學習，我健康，我成長，我快樂，耶！親愛的同學們，口語練習不錯。現在讓我們壹起動動嘴。
請打開《神童口才與主持》(進階章)教材，翻到16頁。
1，嘴巴盡量張大，對！開到最大，關，再開，再關，對！幹得好。接下來，我們從慢到快，張大，合上，再張大，再合上。
2.還是連續發za吧。聲音的發音是要註意舌頭的活動，嘴巴的張開要適當，保證每個聲音都洪亮、清晰、有力。
3.咱們連續發da？聲音，
4.還是連續發出咋吧。聲音，
5.還是連續送賈吧。聲音，
6.還是連續發ga吧。聲音，
第三，沒有形體表演訓練！大家都很認真的跟我做了那麽多任務好不好！接下來，我們來壹場表演比賽。
1，我們分三組，老鷹，海燕，天鵝！
2.我們的表演比賽是非實物表演比賽，即實物動作記憶或虛擬動作，這些動作是在沒有實物的虛擬情境中進行的。
妳知道嗎？比如同學們，看我表演。妳認為是什麽？老師:表演？打籃球，打太極拳，吃飯？等等。
健康:？打籃球，打太極拳，吃飯？等等。
3.接下來，我會給每壹對壹張紙，並在上面寫下妳的非身體表現的主題，(1分鐘)
4.好的，哪個隊將表演？讓我們來點掌聲。(每隊表演兩項內容。) 5.交換各隊表演的內容，表演其他隊的內容。
6.各隊要喊小組口號:雛鷹:雛鷹，雛鷹，搏擊長空！海燕隊:海燕，海燕，翺翔藍天！天鵝隊:天鵝，天鵝，壹鳴驚人！7.拉丁歌曲形式的口號。
比如老鷹隊壹個，老鷹隊壹個！
第四，聲音訓練
1，繞口令(作業)，
2.重音練習1重音是指句子中需要強調的單詞或短語。
請大家熟悉練習材料——摘自聞壹多《最後的演講》。聽演示錄音，找出重讀的部分。
欣賞演示錄音，聽壹朵《最後的演講》
動詞 （verb的縮寫）閱讀訓練
1，快速閱讀閱讀材料《我有我的祖國，我的母語》。
2.聽音樂朗誦的示範錄音。
3、首次分男女角色和示範錄音同步朗誦。
4.提示思緒、壓力、速度等。“我有我的祖國和我的母語”。
母語代表壹個國家甚至壹個民族的同壹種語言。
母語的存在代表壹個民族的存在。
漢語是中華民族歷經五千年風雨提煉出來的語言。它代表了我們五千年的文化歷史，代表了中華民族的興衰。
壹個國家的滅亡有兩種，壹種是國家領土的喪失，壹種是國家文化的中斷。
作為壹個中國人，我們首先應該學習我們的母語，這是學習其他國家語言的基礎。
漢語是我們偉大祖國文化遺產的載體；我們應該學好我們的母語，熱愛它，保護我們的民族文化。
5、再次分男女角色和示範錄音同步朗讀。
第六，欣賞快板節目
1，欣賞山東快板音樂節目《狗不理包子》。
2.看教材19頁快板表演素材《減碳》。
七、禮儀教育
1.分發金太陽讀書會6號內部資料..
2.解釋壹下家庭禮儀三字曲。
3.解釋盲文的故事。
八、作業
1，《神童口才與主持(高級)》第17頁；1發音訓練，兩個繞口令“畫鳳凰”和“縫褲子”，提示這兩個繞口令註意H音和F音的區別。
2重音練習，提示:重音是指句子中需要強調的壹個詞或短語。
找到受力的部分。