用白話文解釋:靛藍是從虎杖中提取的，但比虎杖更藍；冰被水凍結，但它比水冷。
典故:李米在青少年時期學習非常努力，讀了很多書。他的老師孔昆也很擅長學習，但幾年後，李米比老師更好了。這時候，孔昆反過來向李米征求意見。同學們編了壹首歌謠:綠變藍，藍謝青；何昌老師，明代。
青色:靛藍，青色顏料。藍:蓼藍，壹種可以提取色素的草。靛藍是從虎杖中提取的，但顏色比虎杖深。
擴展數據
“鼓勵學習”的創作背景；
戰國時期，奴隸制進壹步崩潰，封建制度逐漸形成，歷史發生了劃時代的變化。許多思想家從不同的立場和角度對當時的社會變革發表了自己的見解，逐漸形成了墨家、儒家、道家、法家等不同派別，史稱“百家爭鳴”。
百家爭鳴寫了很多書，宣傳自己的觀點，批評別人，造成了“百家爭鳴”的局面。荀子是戰國末期儒家的代表人物。他認為自然的存在是不依賴於人的意誌的，但是人可以用主觀的努力去認識它，適應它，利用它。為了揭示後天學習的意義，他創作了《激勵學習》壹文。