字符系列
要有崇高的思想境界和優秀的道德品質。少先隊輔導員首先應該具備崇高、深刻、開放的思維品質，應該是敬業、奉獻的教育者。懂得尊重組織中的每壹個人，公平對待每壹個人，公平處理每壹件事；有寬廣的胸懷和寬容的精神；有友善的態度和孩子的胸懷；有端莊的外貌，幽默的言行；具有健康的身體素質和心理素質，特別是成就感、事業心、激情、自信、自律、自我調節等心理素質。
知識系列
擁有豐厚的基礎知識和合理的知識結構。少先隊輔導員應具備全面紮實的科學文化知識、科學合理的知識結構、足夠的知識容量和相應的知識水平。在知識結構上，要適應各學科知識融合的大趨勢，建立復合型文化網絡，使專業人才變為通才，以適應知識經濟時代通才教育的現實需要。
技能系列
必須有過硬的基本功，顯著的個性和特長。面對現代教育技術引發的人類發展史上第四次教育革命的浪潮，輔導員必須能夠正確引導團隊成員進入信息高速公路檢索信息、獲取知識和解決問題，具備熟練操作、熟悉多學科、指導多學科學習的能力。在實現“壹人多能、多才多藝”目標的同時，輔導員應具有獨特的、個性化的學術和技術特長，包括鮮明的思維個性、思想個性、學習個性、情感個性和審美個性。
科研系列
要有很強的綜合能力，科研和教研能力。少先隊輔導員要在“情與情”、“前瞻”與“近觀”、“校情”與“隊情”、“宏觀環境”與“小氣候”的綜合治理中，具備較強的需求判斷、主題發現、項目策劃、資源優化、運營評估等綜合能力；要積極大膽地實踐和探索“科研興隊”之路；成為少先隊教育的專家、能手，具有信息處理、歸納演繹和創新能力；在科學方法的指導下，善於發現和探索，創造少先隊教育的新思路和新方法。