.....(壹首簡短的詩)(掌聲)
主持人:學習是壹條坎坷的爬山路。有多少人為了到達那座輝煌的頂峰而不懈努力，在成功後搖旗吶喊；有多少人在崎嶇的山路上摔倒了就不想爬起來？他們只是望著山嘆氣，抱怨山路陡峭……看，大風折斷了海燕的翅膀，但海燕還在繼續與風暴抗爭。珠穆朗瑪峰吞噬了無數登山者的屍體，卻沒能阻止登山者前行。那個壯漢的腳印不是又出現在山頂了嗎...這才是學習的強者，這才是強者的學習。
主持人:請本班的班委、團支部委員、學生代表上臺發言，談談自己的想法。.....(講話略)(掌聲)
第四，奮進的旋律響起。
主持人:我們在我們的青年時代。讓我們團結起來，共同努力，共同奮進，讓波濤更加洶湧澎湃！展開妳鷹壹樣的翅膀，翺翔天空，邁向新時代！請聽範文豪的《青春的力量》,這首歌是徐軍自己創作的。歌手是範文豪。
主持人:如果把高壹1班看作壹艘大帆船的話，我們1班的同學就是這艘船上不可或缺的壹員——水手。只有朝著壹個方向思考，朝著壹個方向努力，大船才能順利到達彼岸。大家劃著大船，打開了壹片屬於自己的天空。請欣賞男聲合唱《人槳開船》(表演者:男聲三重奏)
全體同學:……我忍不住唱起了《人槳開船》(先打著拍子，然後有人零星地跟著唱，高潮時全班壹起唱。(掌聲)
動詞 （verb的縮寫）結論
主持人:當然，大船的航程也需要壹個掌舵人——班主任。正是在班主任李老師的帶領下，我們1班(1)才會茁壯成長。我們要不要請我們的班主任李老師說點什麽？
班主任:留言)重慶人事網-重慶人才網發布者:陳鵬發布時間:2009-11-12 17:26:05閱讀:706次答:氣候冷暖，人生四季。
乙:光明與黑暗隨日月同去，歡樂與悲傷隨人生。
答:在每個人的人生旅途中，由於自身、環境、機遇、天災人禍等各種原因，難免遭受各種打擊。
b:壞人躲不開，好人拿不走，仇人擺脫不了，戀人等不及各種精神壓力。
這就是我們所說的挫折。
答:我們在學習和生活中難免會遇到挫折。
重要的是我們要勇敢面對挫折並克服它們。
61班主題為“正視挫折”的班會現在開始！
答:當今社會，競爭日益激烈，風險越來越大。如果心理素質不健全，意誌不堅強，心胸狹隘，心理素質經不起風雨，將如何面對社會和生活的挑戰？
b:首先請聽我們老師帶給我們的兩個小故事(聽完兩個小故事，妳想說什麽？還是有什麽啟發？學生暢所欲言。)
答:故事裏，我求職失敗，結果卻完全不同。看來挫折並不可怕。如果把每壹次挫折都當作新的起點，萬裏壹定會通過不懈的努力到達勝利的彼岸。
說到這個，學生們知道著名的音樂家貝多芬嗎？貝多芬，音樂史上壹位具有不屈不撓精神的巨人，在他生命力和創造力的巔峰時期失聰了。這對於壹個音樂人來說，無疑是致命的打擊。精神上的痛苦與對生活和創作的強烈欲望的鬥爭，幾乎讓他崩潰。然而，他最終“扼住了命運的咽喉”。她的命運交響曲“我將與命運抗爭，永不被他征服。”是貝多芬克服個人情感挫折和身體疾病帶來的悲觀失望後所表達的心境...
答:其實我們翻開歷史不難發現，歷史上沒有壹個偉人是經過逆境和挫折的磨煉才不成功的。
現在，請聽學生們分享他們關於偉人挫折的故事。(學生講故事)
答:我們來做個小測驗，看看妳抵禦挫折的能力有多強。我看了測試表格，學生們記錄了他們選擇的答案。選拔結束後，他們聽評分標準，自己打分，進行自測。
b:同學們，妳們在成長的道路上或多或少遇到過挫折。妳有什麽挫折到今天還印象深刻？妳是如何克服挫折的？(講述我們自己的故事)
答:接下來，我們來看看身邊的人！(講講身邊人的故事)
乙:是的！當我們遇到困難和挫折時，我們應該辯證地思考，把挫折變成動力，把挫折變成新的努力的起點。
a:接下來請欣賞團體演唱《陽光總在風雨後》。
正如歌中唱的那樣，“陽光總在雨後”。的確，人必須經歷挫折，才能培養出不屈不撓的抗挫折能力。
答:讓我們互相給對方警句，互相鼓勵。妳想送壹句名言給壹個同學，妳想對他說什麽？偷偷互發事先準備好的小卡片。
b:挫折會讓妳成熟。
挫折會引導妳走向成功。
同學們，讓我們記住這些名言，時刻鼓勵自己，用壹顆平靜的心去面對挫折和困難，相信妳會贏得壹片廣闊的天地。最後，讓我們壹起唱首歌。
h:本次主題班會到此結束。)(掌聲)