把頭發綁在房梁上，用錐子紮大腿以保持清醒——刻苦鉆研
戰國七雄中，秦國不斷出兵攻打鄰國，占領了很多地方。其他六國害怕，想盡辦法應對。當時有壹個叫蘇秦的人，提出“聯合”對抗秦國，意思是六國聯合起來對抗秦國。因為六國的位置貫穿南北，而且南北垂直，所以叫“合”。
蘇秦是洛陽人。洛陽是當時周天子的首都。他想有所作為。他曾經要求見周天子，但是沒有辦法介紹。壹氣之下，他賣掉了自己的財產，去了別的國家尋找出路。但他跑了好幾年，也沒當官。後來錢花光了，衣服也穿壞了，只好回家。家裏人看到他穿著涼鞋，背著破包袱，壹副狼狽的樣子。他的父母嚴厲地責備了他；他的妻子坐在織布機上織絲綢，甚至沒有看他壹眼；他求嫂子給他做飯，嫂子不理他，俯下身子走開了。蘇秦受到極大刺激，決心拼壹口氣。從那以後，他每天都渴望學習和研究孫子兵法，直到深夜。有時讀書到半夜，又累又困，就用錐子紮大腿。雖然很痛，但他的精神來了，他繼續看書。傳說他在晚自習的時候，用皮帶把頭發紮起來，綁在房梁上。他壹打瞌睡，頭就耷拉下來，頭皮發痛，就醒了。這就是後來人們所說的“頭上懸梁，錐上刺股”，用來表達刻苦學習的精神。就這樣，經過壹年多的努力，他的知識比以前豐富多了。
借助袋裝螢火蟲的光或雪的反射光閱讀——在困難的條件下追求知識
“囊螢”是指晉代的車胤從小孜孜不倦地讀書，但因家境貧寒，沒有錢買燈油晚上讀書。於是我抓住了螢火蟲的故事，放在口袋裏借光。《映雪》指的是同在晉朝的孫康，因貧窮無法點燈夜讀，借著大雪的微光看書的故事。
漢朝的朱買臣，小時候，家裏很窮。為了生計，他每天都要上山砍柴，沒有時間學習。但他學而不倦，讀書時經常背著柴火走路。隋朝有壹個叫石米的人，小時候放牛。他每天出門都帶幾本書掛在喇叭上。牛吃草的時候，就坐在草地上努力學習。
膠囊薛:晉代人，因為家裏窮，沒錢買油點燈讀書，就捉了些螢火蟲放在網兜裏，利用忽明忽暗的微弱熒光讀書。另壹個人，孫康，利用雪的反射在晚上學習。雖然他們家很窮，但他們沒有停止學習。名人愛讀書的故事
魯迅嚼辣椒驅寒。
魯迅先生從小就努力學習。少年時就讀江南水師學堂，第壹學期成績優異。學校授予他壹枚金質獎章。他馬上把它拿到南京鼓樓的大街上賣了。然後他買了壹些書和壹串紅辣椒。每當晚上天冷，晚上看書受不了的時候，他就摘壹個辣椒放在嘴裏嚼，弄得額頭冒汗。就這樣，他堅持學習。經過努力學習，他終於成為了中國著名的作家。
當國王還是學習？
著名歷史學家麥考利曾寫信給壹個小女孩說，如果有人要我成為最偉大的國王，壹輩子住在宮殿裏，有花園，有美食，有美酒，有大馬車，有華麗的衣服，有幾百個仆人，條件是不準我讀書，我就永遠當不了國王。
我寧願做壹個窮人，住在有很多書的閣樓裏，也不願做壹個不識字的國王。
王亞南睡在壹張三條腿的床上。
當王亞南還是個孩子的時候，他雄心勃勃，熱愛閱讀。
上中學的時候，為了爭取更多的時間學習，他故意把自己的木床鋸掉壹只腳，變成了三條腿的床。我每天都看書到深夜。累了就上床睡覺，然後就糊裏糊塗的翻了個身。床向矮腳的方向傾斜。他突然被驚醒，馬上下床，晚上看書。每天如此，從未間斷。結果他每年都取得優異的成績，被班裏譽為“三大傑出人物”之壹。
因為少年時刻苦學習，最終成為中國傑出的經濟學家。
②名人閱讀法
恩格斯的閱讀方法
恩格斯的閱讀方法之壹就是註重閱讀原文，壹般不輕易使用二手、三手資料。
1884年8月6日德國社會民主黨人格奧爾格？亨利。沃爾馬爾給恩格斯寫了壹封信，說有壹位女士對社會主義感興趣，打算學習社會科學，但不知道該進哪所學院。恩格斯回答說，這個問題很難回答，因為每壹門科學，尤其是經濟學，在大學裏都被糟蹋得很厲害。關鍵是要自學，掌握有效的自學方法。
恩格斯在信中說:“從真正經典的書籍中學習，而不是從最不受歡迎的德國經濟學概要讀物或其作者的演講中學習。”“最重要的是認真學習從重農學派到斯密、李嘉圖等學派的古典經濟學，以及空想社會主義聖西門、傅立葉、歐文的著作，還有馬克思的著作，同時要不斷努力得出自己的見解。”換句話說，我們應該系統地閱讀原著，因為“研究原著本身不會把壹些簡略的閱讀材料和其他二手材料引入歧途。”
從他讀過的書目來看，雖然他讀過很多通俗的小冊子、報刊等。，是花時間最多，讀得最多的經典原著。他認為系統閱讀原著是研究的正確閱讀方法。這樣，我們就可以了解壹個理論產生、發展、完善的過程，不僅全面系統地掌握基本原理，還可以把握其發展過程，了解這個理論的全貌。
傑克。倫敦的“餓狼”閱讀法
美國作家傑克？歷經磨難的倫敦，珍惜學習的機會。當他偶然發現壹本書時，他並沒有用小雪橇偷偷撬開它的鎖，然後偷走裏面的壹些東西，而是像壹只餓狼壹樣，把牙齒伸進書的喉嚨裏，猛烈地吸它的血，吞它的肉，咬它的骨頭！直到那本書裏的所有纖維和肌肉都變成了他的壹部分。
楊振寧的“滲透”閱讀法
楊振寧教授認為，既然知識是相互滲透和擴展的，那麽掌握知識的方法也應該與之相適應。
當我們專心致誌地學習壹門課程或鉆研壹門學科時，如果有意識地將智慧的觸角伸向相鄰的知識領域，勢必會產生別樣的意境。熟悉的知識鏈中的壹環，很可能會有意想不到的新發現。
對於那些相關專業的書，如果時間和精力允許，不妨讀壹讀。暫時不懂他們也沒關系。壹些有價值的啟示可能來自半溝通。采用滲透學習法會開闊我們的視野，活躍我們的思維，大大提高學習效率。
毛姆的“趣味”閱讀法
英國作家毛姆提出了“為樂趣而讀書”的觀點，他說:“我不建議妳在讀壹本書之前先讀另壹本書。個人覺得同時看五六本書比較合理。因為我們不可能每天都保持同樣的心情，甚至壹天之內，對壹本書也未必有同樣的熱情。”
愛因斯坦的“全、分、合”三步閱讀法
所謂總，就是先對書形成壹個整體印象。在瀏覽序言、後記、編輯等壹般東西的基礎上，仔細閱讀目錄，大致了解全書的結構、體系、線索內容和要點。
所謂“分”，就是在整體理解的基礎上，逐頁閱讀全文，而不是逐字逐句。在略讀中，要特別註意書中的重點和與自己需求密切相關的內容。
所謂結合，就是把讀完整本書所得到的印象進行整理和系統化，使觀點和材料有機地結合起來。經過認真的思考和綜合，理清全書的內在聯系，以達到總結、深化、提高的目的。
余的“怕朋友”讀書法
散文家余說:“我們應該註重尋找高於自己的朋友，使閱讀成為壹種友好的、需要大量腦力的進取活動。盡量減少和自己現有水平基本相同的閱讀水平，願意接受好書對自己的塑造。我們的書架上可能有不同檔次的書，適合精讀。它們不應該是我們可以俯視和仰視的書，而是我們需要仰視的書。”
愛讀書的成語。
成語形容讀書很多:學富五車，學古為今用，學古為今用。今天，才華橫溢的人博覽群書，知識淵博。
形容精讀的壹句成語:精益求精，謹慎選詞。
形容泛讀的壹個成語:快速瀏覽十行就會讓妳欲罷不能。
形容博覽群書的壹個成語:博覽群書讓妳變得富有。
形容讀書刻苦勤奮的壹句成語:邊巍三絕，懸梁刺股，懸梁照雪，讀書挖墻偷光，不知疲倦。
形容愛讀書的壹個成語:百學不厭，愛不釋手。
形容閱讀速度快:十行壹目了然
形容書很多:汗流浹背。
描述閱讀是有益的:打開書本是有益的
白天種田，晚上讀書。比喻讀書用功。
只要功夫深，鐵杵磨成源歌？祝慕“郁芳聖蘭？梅州？磨針溪:世人都說李白讀書如耳山，未完學業便棄之。”過溪的話，每次老了都可以磨鐵杵，問他‘想當針嗎。’太白感其意，歸學。“解釋諺語。比喻只要妳有決心，肯努力，多麽困難的事情都可以成功完成。經過五年的努力，他對它很熟悉。
枕經，枕經，墊書。形容壹個很酷的人，愛讀書，以書為伴。
枕經枕經，墊史書。形容專心讀書。
枕經伴書，勤於讀書學習。
改變過去的興趣和行為。改變舊習慣，憤然學習。
根據螢火蟲映雪，用螢火蟲的光和白雪的倒影來讀書，描寫了刻苦學習的精神。
招才引智:招；賢:賢能之人；那:接受；秀才:指的是秀才。招賢納士。指招才引智。
提取句子和搜索章節來提取和搜索文章中的單詞和短語的片段。指閱讀僅限於單詞的演繹。
偷墻燈，原指西漢時匡衡鑿穿墻壁，吸引鄰居在燭光下讀書。後來被用來形容窮，學習努力。
藏古晚羊【解釋】《莊子？《清大拇指》裏，臧和顧是放羊的，臧是帶著策學的，顧伯賽是遊泳的，都死了。後來因為比喻的不同，其實是壹體的。
臧谷晚羊《莊子？《清大拇指》裏，臧和顧是放羊的，臧是帶著策學的，顧伯賽是遊泳的，都死了。後來因為比喻的不同，其實是壹體的。
活水之源原本是指讀的越多，真相越清晰。現在也指事物發展的動力和源泉。
反射月亮讀書是用月光來照亮讀書。形容家境貧寒，學習刻苦。
雪光閱讀利用雪的反射來閱讀。形容努力學習。
攻錐子:錐子；股骨:大腿。晚上看書想睡覺就用錐子刺自己大腿保持清醒。形容努力學習。
壹個學者和壹個卑微的人:壹個。舊時代自稱學者或對普通學者的雅號。
壹勺食物，壹勺飲料。形容壹個文人安於清貧清高的生活。
搖搖頭搖搖頭。形容驕傲或自我滿足的樣子。它還描述了閱讀和背誦的姿勢。
楊洋·迎兒【解說】楊洋:眾多；英:吃飽了。響亮而美妙的聲音充滿雙耳。形容說話、讀書聲音甜美。
顏篆，儒生，有侯印之士。也用來形容壹個誌在建立軍事成就的學者。
找章節找句子:找；章:章；摘要:節選。在過去，學者們從書籍中尋找摘錄，並將其應用於寫作。指在寫作中堆砌現成的詞句，缺乏創意。
下雪天的螢火蟲墊，比喻不顧寒暑，努力學習。
雪窗螢幾《文選》？任芳《小洋洲頌》“聚螢映雪”李善引《孫氏實錄》:“孫康家貧，常映雪讀書。”晉書？《車胤傳》:“窮人不常得油，而嶽夏修行持幾十只螢火蟲拍照書，日夜不停。”後來我就用“雪窗幾只螢火蟲”來比喻努力學習。
學富五車五車:參考五車書。形容多讀書，多學習。
這五個要素都叫速讀。
壹起看五行，壹起看下五行。形容讀書快。
壹起看五行，壹起看下五行。形容讀書快。
肚子飽，比喻讀書多，見識廣。
弱書生【解釋】弱:溫柔柔弱。壹個眼神儒雅，身體孱弱的書生。
魏編三絕魏編:用熟牛皮繩編竹簡；三:約數，表示多次；絕對:破。編竹簡的皮繩斷了三次。比喻讀書用功。
只看父親的書:只。父親的書:父親的話。白看我爸的美術書。這是壹個比喻，人們只知道如何努力學習，卻不知道如何運用知識和做出改變。
孫康英學相比，學習非常努力。
老儒【解釋】指成熟博學的學者。
大師學與大師儒:指學者。壹個博學而明智的學者。
在舊社會，書香門第指的是上壹代有壹個秀才的家庭。
書比喻博覽群書，知識豐富精致。第二，它指的是猶大和小遊山。據說小遊山的山洞裏有成千上萬本書。相傳秦人曾在此求學並留居。見《太平毓蘭》卷四十九，南宋盛鴻之引《荊州紀》。後來被用來比喻。
書聲清晰【解釋】形容讀書聲音清晰洪亮。
書的聲音形容讀書的聲音很大。
讀五車形容博覽群書，知識豐富。
壹代又壹代的讀書人都是讀書家庭。
士農工商【解釋】古代所謂四民，是指讀書、種田、勞動、經商的人。
十行可以壹目了然。形容讀書很快。
十年寒窗，形容多年苦讀。
十年窗下的科舉時代，讀書人都想成就名利，常年埋頭讀書。形容閉門苦讀十年。
詩禮家詩:指《詩經》；儀式:宙斯，李逸和李記。老是指壹個世代學習和關註倫理道德的家庭。
詩禮是世世代代學習，以傳統封建禮教為行為準則的人。
舍斯追著羊，放下書去尋找丟失的羊。比喻在錯誤發生後試圖補救。正文《莊子？青大拇指:“臧和伊在放羊，兩人都丟了羊。問問臧Xi吧？然後好好學習；問我點事？然後博斯會遊泳。”陸德明解釋說:“‘策’字也是謀略，壹開始就是謀反。李雲:也有竹簡。古書有兩英尺四英寸長。"
儒教與儒教之爭:壹場激烈的爭論。儒家:儒生過去指學者。原意是和很多儒家的謀士爭論，反駁對方的論點。後指與多人激烈爭辯，互相反駁。
山海？來源清楚嗎？王蕓《此生》？德》:“官道所至，山海滾滾，能讀為文者，枉騎之。“解釋壹下山和海邊的拐角。壹般指偏遠地方的樣本故事。
讀三本以上的書，充分利用自己所有的業余時間去閱讀。
但是，讀書是自然的:“燒”的原字是燒；薊:壹種植物，如蘆葦。化豺狼為燈，好好學習。形容努力學習，刻苦鉆研。
壹次讀七行。比喻很巧妙。
牛角學者比喻勤奮的讀者。
在角落裏掛壹本書，比喻努力學習。
膠囊螢火蟲照書:把螢火蟲放在袋子裏。形容家境貧寒，學習刻苦。
酵母菌讀書口袋裏裝著螢火蟲，照著讀。形容家境貧寒，學習刻苦。
納什招賢納士【解釋】招數:招賢納士；賢:賢能之人；那:接受；秀才:指的是秀才。招賢納士。指招才引智。
文盲意味著少讀書或不讀書；不太識字或者不識字。
穿破鐵硯，穿破鐵硯。比喻努力學習，持之以恒。
兩條腿的書櫃指的是讀書很多，但不善於使用的人。
Site書櫃比喻人多讀書，多學習。
遺址書《廚房》比喻讀書多，知識淵博的人。
虎借豬，相公借書。相公:以前是指讀書人。這是壹個比喻，事情正是妳想要的，妳得到它們後就把它們據為己有。也是比喻每個人都有自己的愛好。
郎朗·郎朗:玉石相互撞擊的聲音是大聲朗讀的隱喻。指熟練流利地閱讀。也意味著這種語言通俗易懂，容易背誦。
匡衡剪墻《西京雜記》卷二:“者，字稚圭。沒有蠟燭好好學習，妳鄰居有蠟燭卻抓不到。平衡就是把它的光穿過墻壁，用反射光的書來讀。”此後，“匡衡鑿墻”成為刻苦學習的標準。
開卷有益:開卷指閱讀；壹些國家:福利。讀書總是好的。
靠鞍讀書。在馬或驢背上閱讀。後多形容努力學習。
九個儒者和十個乞丐儒者:老學者。元朝統治者把人分為十等，士分為九等，排在底層乞丐之上。後者是指知識分子受到歧視和虐待。
信書不如無書【解釋】，壹般指讀書。不要拘泥於書本，也不要迷信書本。
集螢映雪集螢:晉代的車胤年輕時很窮，夏天用書包裏的螢火讀書；賞雪:晉代的孫康曾在冬天的雪地裏讀書。形容家境貧寒，學習刻苦。
雪蓋螢火蟲與雪:孫康英南朝宋學。酵母菌:晉代車胤把螢火蟲放在口袋裏，用熒光閱讀。形容努力學習。
積財，不如薄巧在顏之推《顏家訓》來源？勉學:“俗話說‘積少成多，不如精於壹身’。”“那些技能簡單易學且有價值的人沒有學習。”說明節約，不如學點技巧。示例故事
泥濘、沈重、寬闊。淮南子？兵略訓:“天育而無象，地長而無測，其濁而重，誰知其藏？”說起來，“申”應該是“陵”字。看到王慶念孫的讀書雜誌了嗎？淮南內篇二。
繪畫教子迪迪:蘆葦。用蘆葦在地上畫畫寫字，教育兒子認字。用來稱贊母親把孩子教得好。
用英語口:細細咀嚼，延伸到體味；英漢:這是指本質。隱喻閱讀吸收其精華。
熟門熟路形容閱讀或背書的流利和熟練。
漢初宰相陳平喜歡讀書。在他發財之前，家裏很窮，掛個破席子當門。見史記？陳總理的家人。後來“懸席為門”指的是隱士的住所。也形容貧窮或生活貧困。
肚子裏裝著五輛車，比喻讀書多，見識廣。
燒傷膏:油脂，指的是燈和蠟燭；接班:繼續接班；舵:陽光。點亮油燈，連接陽光。形容努力工作或讀書。
浪費書，感嘆自己因為有所感悟而不讀了。
讀書種子指的是在文化上能夠承前啟後的學者。
讀三形容讀書很認真。
讀書破:突破；體積:書的數量。形容博覽群書，學識淵博。
閱覽室:gap。隱喻把戲。我掌握了閱讀的訣竅。形容讀書能發現竅門，得到訊息。
讀了壹百遍，它的意思不言而喻:出現。讀幾百遍，書的意思自然就明白了。指的是需要認真閱讀才能真正理解的書。
舍不得讀:舍得，舍得。當我對閱讀感興趣時，我不忍心把它放下。
道學先生【解釋】指思想和文風特別迂腐的學者。
吃壹只瓢蟲，喝壹只瓢蟲的食物和壹瓢飲料。形容壹個文人安於清貧清高的生活。
壹塊粗糙未完成的玉意味著壹旦雕刻，它就失去了它的自然形態。舊時比喻讀書人做官，失去了本來的誌向。
爛唇掉牙比喻讀書諷刺。
春天背誦夏賢，就是要根據季節采取不同的學習方法。後指讀書學習。
穿墻引光:鑿穿；引言:引言。穿過墻壁，引入燭光。形容家境貧寒，學習刻苦。
朝代史:指舊時代被奉為經典的書籍；學生:指的是歷史書。整天讀經史。形容勤奮學習。
只有穿越兩酉兩酉yǒu:指猶大和小遊山。據《太平玉蘭》中《荊州記》四引，說和孝友(在湖南沅陵縣)的書很多。因為它被描述為大量的閱讀和淵博的知識。《鏡花緣》上溯壹六回:“大聖居大國，見多識廣，自然深諳學問。”
布衣戴偉最初是古代窮人的服裝，後來指的是不做官的書生。
泛讀:泛讀。閱讀廣泛的書籍。形容讀書很多。
有病的國家和人民，讓國家遭殃，人民遭殃。明？桑紹良《獨樂園》中的楔子:“只因王安石被誤用，造新法，迎黨，害國害民，天下如此悲哀。”又稱“禍國殃民”。郭沫若《不讀書，必有好學》:“妳的動機不怕利國利民，只怕妳的結果會達到。”
閉門讀書，閉門在家學習。形容專心努力學習。
關著門看書，在家埋頭看書。
白面書生是指缺乏閱歷的書生。也指白面書生。
白面書郎【解說】還是個白面書生。指只知道讀書，閱歷和見識都很少的讀書人。有時是貶義的。也指學者。
白面儒生【解釋】還是白面儒生。指只知道讀書，閱歷和見識都很少的讀書人。有時是貶義的。也指學者。
白面儒冠【解釋】還是白面書生。指只知道讀書，閱歷和見識都很少的讀書人。有時是貶義的。也指學者。
八百孤寒:形容很多；孤寒:指窮書生。很多窮書生。
驕傲而緩慢:壹個有才華和美德的人。學者和有才能的人。用傲慢的態度對待賢能的人。
在黑暗的房間裏找東西。比喻讀書無關痛癢，難見成效。
關於讀書的壹句名言。
書籍是人類進步的階梯，是壹生的伴侶和真誠的朋友。高爾基
書籍可以保持我們的童心；書籍可以讓我們保持年輕。——閆文靜
讀書就像吃飯，吃得好的人長大，吃得不好的人生病。——章學誠
善於思考、提問和行動的人通常會很快得到很好的結果。——謝覺哉。
勤奮是成功之母-茅以升。
閱讀使人充實，交談使人敏捷，寫作和筆記使人精確...歷史使人明智；詩歌使人聰明；數學使人精細；博物學使人深刻；倫理之學，使人莊重；邏輯和修辭讓人口若懸河。培根
每本書都是壹個小梯子。每壹次爬上階梯，我都擺脫了獸性而上升為人，更接近了美好生活的理念，更愛書——高爾基。
人是活的，書是死的。生者可以讀死書，活出它的樣子。如果妳從死裏讀活人，妳就能把人讀死。——郭沫若
不讀書就沒有真正的教育，同時也不能有任何歧視。赫爾岑
書籍就是這樣壹種改造靈魂的工具。人類需要的是啟蒙營養品。而讀書，就是這種滋養。雨果
書用了，恨的就少了，學富不嫌多。
書還是藥，好讀書可以治愚人。——劉翔
書中自有黃金屋，書中自有嚴如玉。
這是壹條通往書籍之山的道路，學習永無止境
研讀了壹萬多卷書，壹個人可以用神聖的力量寫作；充分的閱讀產生流暢的寫作
只是瀏覽字母、單詞和頁面——這不是閱讀。
閱讀和記憶——也不是閱讀。
讀書要有情懷，要有美感，要給別人好的建議，要融會貫通，要付諸實踐。——巴金
我感覺，當書告訴我從未見過的人、感受、想法和態度時，好像每本書都在我面前打開了壹扇窗，給我展示了壹個不可思議的新世界。高爾基
以書為道，隔萬裏。——清顏淵多讀書，讀好書，然後寫出自己的感悟。這是寫好作文的開始。——冰心
讀書破萬卷，下筆如有神。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書用之，恨少。書籍是通往成功的階梯，
讀書時需要識貨的都可以用好功夫——魯青詩藝
要想看懂書，必須先不看懂——現代聞壹多
壹個書呆子不能看他的耳朵，但如果他看了，就會有很多卷，沒有文字——吳明·英魁
1，古詩詞
唐？杜甫:讀書破萬卷，下筆如有神。
卿？鄭燮:讀了幾萬卷書，心裏沒個主就發財了，花錢也挺辛苦的。
明？楊繼繩《言誌》詩:讀法四十年，烏紗頭上有青天。男人要畫淩煙閣，第壹功名不愛錢。
唐？顏真卿《勸學篇》:是男人讀書的夜晚。青少年只知道玩，不知道好好學習，到老的時候後悔自己年輕的時候，為什麽不知道好好學習。
宋？劉過《學記》:力學如耕田，勤奮自知。但是書做多了就老了。
宋？陸九淵的讀書:讀書匆匆，遊泳有趣。妳不妨在不知不覺中順其自然，但妳得緊急考慮壹下。
唐？韓愈《勸學詩》:苦讀的學生不多，意義不明。夠了就不學，夠了就不學。
民國熊伯壹《四季讀書歌》春:春讀趣，磨其硯，寫其花。讀書不可偷懶，天地日月比人忙。顏哥懂，而李白寫文章。
袁？翁森《四季讀樂》冬:木落水枯千崖，我見真我。對著魏坐在墻頭，夜半吟雪。地爐壹壺茶，煮壹把活火，清得可以稱之為秀才。哪裏能找到讀書的樂趣？數梅花。
2.著名格言:
郭沫若:讀活書，讀活書，讀活書。
朱:讀書，始讀書，未知疑；其次，漸漸有了懷疑；中間，是值得懷疑的。在這之後，疑惑逐漸釋放，甚至融會貫通，沒有了疑惑，這就是學習的開始。
培根:讀書給人快樂，給人光彩，給人才華。
士:好讀書，好耕田，好學習；創業難，守城難，知難而進。
切斯特菲爾德:讀書可以獲得知識；但更多關於世界的有用知識，只有通過研究各種各樣的人才能獲得。
顧憲成:風，雨，讀書聲，聲在耳；家事國事天下事無所不關心。
奧斯特洛夫斯基:時間給我們經驗，讀書給我們知識。
魯迅:生存的雜文，壹定是壹把匕首，壹把長矛，壹個能用讀書殺出壹條生存之路的東西。
周恩來:為中國的崛起而學習。
孫中山:我壹生的愛好。除了革命，只有好讀書，我壹天不讀書都活不下去。
為清晰而點蠟燭，為理性而讀書。
最享受的是讀書，最重要的是做個教子。
讀書不如還書有趣，反而對客人更不厚道。
3.成語:
封閉閱讀:【解釋】關著門在家看書。【來源】北汽？顏之推《顏氏家訓》？第八冊第三卷:“蓋必學明。”看到關起門來學習，老師的心是自然的。"
按鞍讀書:【解釋】在馬或驢背上讀書。後多形容努力學習。【出處】《袁劍類信？驢子三:“在河的附近有幾個藍山指揮官。他們騎驢到官職，按鞍讀書，迷途知返，這是他們家人所希望的。"
閱覽室:【解說】房間:gap。隱喻把戲。我掌握了閱讀的訣竅。形容讀書能發現竅門，得到訊息。【出處】青？李《官場現形》第五十四回:“尷尬！妳真是個好讀者！妳完全正確。”
閱讀:【解釋】自然:“燒”字，燒；薊:壹種植物，如蘆葦。化豺狼為燈，好好學習。形容努力學習，刻苦鉆研。【來源】北汽？顏之推《顏氏家訓》？勉學:“梁，劉啟，交州刺史之孫，孤苦伶仃，難於作燈燭。他經常買回來折疊起來，但他在晚上看。”
讀刪節書:【講解】刪節書:改變過去的興趣和行為。改變舊習慣，憤然學習。【出處】後漢書？段祺瑞傳:“年少可以學弓馬，可以當遊俠，但可以不理金錢賄賂。長則可師古。”