2.任何沒有發展、培養和教育自己的人，都不可能發展、培養和教育別人。——斯托慧
3.讓教育過程成為壹項藝術事業。-赫爾巴特
4.任何教育都比不上災難教育。-英迪斯利
5.沒有自我教育，就沒有真正的教育。這種信念在我們教師的創造性工作中起著重要的作用。-蘇霍姆林斯基
6.記住妳不僅是老師，更是學生的教育者，人生的導師，道德的引導者。-蘇霍姆林斯基
7.早教應該是壹種娛樂，這樣更容易找到壹個人天生的愛好。-柏拉圖
8.懂得如何激勵是教人的壹門偉大藝術。阿米爾
9.是自然創造了人，但啟發和教育人的是社會。-別林斯基
10，播種行為，可以收獲習慣；播種習慣可以收獲性格；播種性格才能收獲命運。-薩克雷
11.只有受過教育的人才是自由的。-epiktetos
12，人心可分為兩部分，壹部分是善，壹部分是惡。如果能止邪的好事多了，雲獨立，被美國稱贊就夠了；鑒於教育不好，或者惡人的影響，邪惡的部分更大，而善良的部分越來越被侵占，我是自己的奴隸，所有人都唾棄我。-柏拉圖
13，最好的壹種教學，牢牢記住學校課本和實踐經驗關系的必要性，讓學生養成壹種態度，習慣於尋找這兩方面的聯系點和相互關系。杜威
14.保留孩子的天性，用知識把孩子的天性武裝到它指出的方向。愛默生
15，德育成功的“秘訣”在於，當壹個人還是少年的時候，就應該在宏大的社會生活背景上，向他展示整個世界和個人生活的前景。-蘇霍姆林斯基
16，只有心地善良的人，才容易受到道德的影響。任何壹個沒有接受過善良教育，感受過與人為善的快樂的人，都不會覺得自己是真實美好事物的堅強勇敢的守護者，更不會是壹個集體的誌同道合者。-蘇霍姆林斯基
17，善於啟發學生是教育中最寶貴的經驗。-蘇霍姆林斯基
18，老師在教學，不是在整批，而是在鏡頭感應。——葉聖陶
19.幸福在於創造新的生活，在於改造和再教育成為國家主人和社會主義時代大智慧的人。奧斯特洛夫斯基
20.育人是為了形成人的性格。歐文
21，智力教育是為了擴大人的知識範圍。-簡·拉·洛厄爾
22、學而優則仕，為人師表；百年大計，教育為本。-書籍節選
23.習慣是壹種頑強而巨大的力量，可以主宰壹個人的壹生。所以人要從小通過教育培養壹個好習慣。培根
24.教師並不想在學校裏把某種觀念或形成某種習慣強加給孩子，而是作為集體的壹員，選擇對孩子起作用的影響，幫助孩子對這些影響做出恰當的反應。杜威
25.教育錯誤比其他錯誤更不可侵犯。教育中的錯誤就像錯配的藥物。它們是第壹次犯下的，第二次或第三次永遠無法彌補。他們的影響壹輩子都洗不掉。約翰·洛克
26、道德教育要嚴肅。-蘇霍姆林斯基
27、胃病總是因為暴食。營養不良是上帝派來教育腸胃的。而且妳要記住這壹點:我們的每壹個欲望，甚至愛情，都是有食欲的，不應該太飽。匿名的
28.真正的教育者不僅教真理，還教學生對待真理的態度，激發他們對美好事物被鼓勵和欽佩的感情，以及對邪惡事物不能容忍的態度。-蘇霍姆林斯基
29.女子教育不可動搖的目的是養育孩子。-希特勒
30.教學的藝術不在於傳授技巧，而在於啟發、喚醒和鼓勵。——斯托慧
31，教育技巧的全部奧秘就是如何關愛孩子。-蘇霍姆林斯基
32.得不到別人尊重的人，往往自尊心最強。馬卡連柯
33.道德教育的核心問題是讓每個人樹立崇高的人生目的。人似乎每天都在向未來大步邁進，無時無刻不在思考未來，關註未來。從理解社會理想到形成個人崇高的人生目的是壹條漫長的道路，這就是教育，首先是情感教育。-蘇霍姆林斯基
34.君子有三樂，天下之王不存在。父母存在，兄弟無緣，其樂融融；陽無愧於天，不計較人，亦樂；得天下英才而育之，是三樂。君子有三樂，天下之王不存在。——孟子
35.永遠覺得祖國的土地就在妳的腳下，和集體壹起生活，記住是集體教育了妳。如果妳在那壹天脫離了集體，那就是末日的開始。奧斯特洛夫斯基
36.世界上沒有天才。問題是教育者要發現每壹個學生的天賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。-蘇霍姆林斯基
37.我沒有什麽特長，但我忠誠老實，不自欺欺人。我想做壹個“以身作則”育人的普通人。——吳
38.高級復雜勞動就是這樣壹種勞動力的表現，它比普通勞動力需要更高的教育費用，它的生產需要花費更多的勞動時間。因此，它具有很高的價值。馬克思
39.用毆打來教育孩子，但類似於類人猿教育後代。馬卡連柯
我們堅信教育是國之根本，萬年大計。——陶行知
41.只有讓學生不要把所有的時間都花在學習上，而是留出大量的自由時間，他們才能順利地學習。這是教育過程的邏輯。-蘇霍姆林斯基
42.在教育中應該盡可能地鼓勵個人發展的過程。應該引導孩子自己去探索，自己去推斷。盡可能少的告訴他們，盡可能的引導他們去發現。斯潘塞
只有受過教育，真誠的人才是有趣的人，只有他們才是社會需要的人。這樣的人越多，天國就越快降臨人間。-契訶夫
44.作為壹個父親，最大的樂趣就是在有生之年，能夠按照自己走過的路去啟發和教育自己的孩子。-蒙田
45.爸爸媽媽和老師壹樣都是教育者。他們不亞於老師，他們是人類智慧的創造者，因為兒子的智慧在他出生到這個世界之前，就從他父母的根上延伸出來了。-蘇霍姆林斯基
46.雄心是天才的幼苗。經過熱愛勞動的雙手的培育，它會在肥沃的土壤裏長成壹棵粗壯的大樹。不熱愛勞動，不自我教育，野心的幼苗就會被連根拔起而死。確定個人誌向，選擇專業，是快樂的源泉。-蘇霍姆林斯基
47.有才能的人沒有受過教育也能獲得榮譽和美德，但只受過教育沒有才能的人很難做到。-西塞羅
48.沒時間教育兒子，就意味著沒時間做人。-蘇霍姆林斯基
49.得過且過，活在醉生夢死中，無所事事，虛度壹生，是壹種頹廢的生活方式。——斯托慧
50.在教育中，壹切都要以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成人格。-俄語烏申斯基
51教育根植於愛。——魯迅
52.教育的唯壹工作和所有工作都可以用這個概念來概括——道德。-赫爾巴特
我們應該“使每個學生在畢業時帶走的不僅僅是壹些知識和技能，最重要的是帶走求知的火花，使它永遠燃燒。”-蘇霍姆林斯基
54.教育者不是為了過去，不是為了現在，而是為了未來。——蔡元培
55.教育科學！學習閱讀是點燃火炬；每個單詞的每個音節都散發著火星。雨果
56.人性中最熱切的需求就是渴望被肯定。威廉·詹姆斯
57.智慧無非是壹個組織良好的知識體系。-烏申斯基
58.教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培養創新精神和創新人才的搖籃。江澤民
59.教育是國家的主要防禦力量。伯克
教育不在於讓人們知道他們不知道的事，而在於做他們不做的事。——袁斯金
61，導師要記住，他的工作不是給學生世界上所有能被認識的東西，而是讓學生熱愛和尊重知識，讓學生用正當的方法去求知和提升自己。-洛克
62.教育不是灌滿壹桶水，更是點燃壹把火。葉芝
只有由受過教育的人組成的國家才能保持自由。傑弗遜
64.教育的根是苦的，但它的果實是甜的。-亞裏士多德
教育不能創造什麽，但可以激發孩子的創造力從事創造性的工作。——陶行知
66、問題不是教他各種知識，而是培養他的學習興趣，當這種興趣充分增長的時候，教他研究學習方法。-盧梭
67.道德壹般被認為是人類的最高目標，所以它也是教育的最高目標。-赫爾巴特
68.教育孩子透過周圍世界的美、人際關系的美，看到高尚、善良、誠實的精神，並在此基礎上，在自己身上建立美的品質。-蘇霍姆林斯基
69.沒有愛，就沒有教育。-蘇霍姆林斯基
70.家庭教育的另壹個內容是培養孩子的順從。順從的培養可以讓孩子有成長的欲望。另壹方面，如果不註意培養孩子的服從性，他就會變得唐突自大。-黑格爾
71.教育之於靈魂，猶如雕塑之於大理石。愛迪生
72.教育中的水是什麽？是愛，是愛。沒有愛，教育將成為壹潭死水。無論妳是方是圓，都逃不過壹種空虛。班主任博大的愛，是班級池子裏流動的水，時刻滋潤著學生的心田。夏丐尊
73.學歷決定壹切。桃子以前是苦杏仁；白菜不過是受過大學教育的黃芽。-馬克·吐溫
74.榮譽感是壹種優秀的品質，所以只有高尚、積極向上、受過良好教育的人才具備。愛迪生
75.貧農尤其是文盲，需要教育。-列寧
對於父母來說，家庭教育首先是自我教育。-克魯普斯卡婭
77.紀律不應僅僅被視為壹種教育手段。紀律是教育過程的結果，首先是學生在生活的各個領域——生產、日常生活、學校、文化等等——集體努力的結果。馬卡連柯
78.教育是壹個逐漸發現自己無知的過程。-杜蘭特
79.教育者應該對正在成長的人的思想有深刻的了解。只有在整個教育生涯中不斷研究學生的心理，加深學生的心理學知識，才能成為真正的教育工作專家。-蘇霍姆林斯基
80.* *最怕的人是被判死刑的人，最怕的人是我老婆。最可笑的是，他剛剛批評了那個被教育釋放的小偷偷了他的自行車。