唐代杜甫
找壹句認識新法，鋪書解床。試唱藍寶石案，別羨慕紫色包。
逢年過節時喝點酒，明年陪我壹起成長。妳應該滿大街都是，妳已經很愛文章了。
十五個人，三千弟子。參加過夏季巡回賽，達到者將晉升為教會。
驕傲的詩歌
唐·
……
我曾經是壹個很好的讀者，但是我寫我自己的作品。
憔悴了四十，沒有肉餵跳蚤和虱子。
註意不要學爺爺，要學A和b。
張亮黃石街司馬發。
做皇帝的老師更微妙。
冬夜讀書，顯子曰
宋·陸遊
古人無所學，幼者不老。
紙上得來的東西很淺，妳永遠不知道自己必須要做。
他還總結了自己學詩的經驗，明確告訴兒子:“要學詩，就得在詩外下功夫。”(世子)
教孩子和孫子閱讀
宋·夏征
淡泊空虛，不計野心。看到嘴就背，聽到嘴就聽。
默默記住，如甜蜜的滋味。壹次贏十次並不難。
意思是讀書安神，豁達專壹，思考問題不會分心。看到了就在嘴裏念。當妳聽到自己的朗讀時，妳會集中精力思考和記憶，就像品嘗美味的食物壹樣。這樣讀，壹次能讀十遍以上，也不會太累。
所以書是百看不厭的，認真讀是有自知之明的。
—史>
求運河如此清澈，因為有源頭活水。
-宋珠熙>
河流奔向大海奔向大海，什麽時候才能回到西方？少壯不努力，老大徒傷悲。
——漢樂府民歌>
曾經的青春壹旦過去就永遠不會再來，永遠看不到第二天的到來。人到中年是時候鼓勵自己了。時光流逝，不等人。
——陶金·淵明>
青春壹定要早，怎麽才能長成少年？
——唐孟郊>
別閑著，又白又難過。
——宋嶽·費>
關於教育重要性的名言教育的目的是為年輕人終身自學做準備。
-R.M.H .是自然創造了人，但啟發和教育人的是社會。——別林斯基培養人就是培養他對未來的希望。
——馬卡連柯教育之於靈魂，猶如雕塑之於大理石。談到她出生和熱愛的生活，愛迪生的母親是勇敢無畏的。
——高爾基上帝不可能無處不在，所以他創造了母親。母愛是世界上最偉大的力量。
——密爾對於父母來說，家庭教育首先是自我教育。——Krupskaya孩子還小，給他們深深的根；當他們長大時，給他們翅膀。
——印度諺語妳知道什麽方法絕對能讓孩子不開心嗎？這個方法就是對他百依百順。——盧梭有孩子的父母不應該使用粗魯的語言，即使是對牲畜。
-木村奎壹。
3.有哪些關於“教育的重要性”的名言，有真實的方法，但還是不夠；並且知道如何使用它。
——(英)狄德羅只能引導別人，而不能代替別人走路。——(法國)羅曼·羅蘭不能總牽著他的手，而要讓他獨立行走，讓他對自己負責，形成自己的生活態度。
——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基的知識本身並沒有告訴人們如何運用，運用的方法是書本之外的。這是壹種不經過實驗是學不到的技能。
——(英)培根要激發孩子的學習興趣，等這種興趣成熟了，再教他學習的方法。這確實是所有良好教育的基本原則。
——(法國)盧梭興趣是最好的老師。——(德國)愛因斯坦愛孩子，母雞就是這樣。
但是，要善於教育他們，是國家的大事，這需要天賦和淵博的人生知識。——(前蘇聯)高爾基我對教育的定義是:人類的智慧永遠不會偏離目標。
“所謂教育，就是把在學校學的內容全部忘掉後剩下的技能”。——(德國)愛因斯坦能培養獨創性，喚起知識的樂趣，這是教師的最高技能。
-(德國)愛因斯坦無疑等於沒有學問。——(英國)托托·富勒老師不是用獲得的結果來教人，而最重要的是教人如何獲得結果。
——梁啟超:《教律》當壹個人的世界觀統領了他的思維、感情、意誌、活動等精神生活的各個領域時，知識就成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維是教學技能的重要體現。有了這個技能，教育讓人變聰明。
——[蘇]:《論個性的全面發展》學而後知缺點，教而後知困難。如果妳不夠了解，那麽妳可以反身；知難而進，然後自強不息。
所以教與學也是有益的。《對明》說:“學壹半。”
這是什麽意思？—《禮記》先生不應專教；他的職責是教導人們成為人類。學生不要專門讀書；他的職責是學習生活方式。
——陶行知:學校的目標應該永遠是:年輕人離開學校，要做壹個和諧的人，而不是專家。.....培養獨立思考和獨立判斷的壹般能力，要始終把獲取專業知識放在首位。
——德國】a .愛因斯坦紀念愛因斯坦譯著集，第70頁疑而後問，問而後知，知其理而信之。所以，懷疑的人是開悟的種子。
-陳明仙年。摘自黃青宗羲《明儒學案》、《白沙學案》及語錄。
4.求助，有哪些有啟發性的詩詞？1.昨夜西風雕碧樹，我獨上高樓，望天涯；
2、盡管弱水三千，我只拿壹瓢喝；
3.該生的時候生，該老的時候生；妳恨我生得晚，我恨妳生得早；
4，紙上談兵感覺淺薄，不知道這件事該不該做；
5、不要等待，白了少年頭，空虛難過；
6、天若多情蒼老，人間正道滄桑；
7、要求運河那麽清澈，因為有源頭活水；
8、落紅不是無情物，化作春泥護花；
9.嫦娥應該後悔偷了仙丹，碧海清，夜是夜；
10，我們在花叢中最後壹次相遇，在花叢中我們分別，在這裏，壹年後，又有了花；
11.我們壹起剪西窗燭，聊的是晚雨；
12，花可以直折，不要等沒有花才折；
13，劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒；
14，沒有點寒氣，梅花怎麽會香；
15，我奉勸上帝重新站起來，不拘壹格降人才；
16，花采成蜜後，誰辛苦誰甜；
17，糧倉其實懂禮儀，衣食知榮辱；
18，抱千曲而後曉，看千劍而後認器；
19，查己知人，查今知古；
20.我心中有顆磁針石，不代表南方不肯歇息；
21，登山充滿情懷，看海充滿意義；
22、落紅不是無情物，化作春泥護花；
23、梅許遜雪是三分白，但雪失去了壹份梅香；
24.壹起欣賞奇文，分析疑點；
25.窮則獨善其身，善則兼濟天下；
26、山河破碎風飄，人生經歷跌宕起伏；
27.年輕人為生活打拼，不要和時間偷懶；
28、世事洞明見多識廣，人的修養是文章；
29.玉試要燒三天，材料鑒定要七年；
30、書用時恨少，不難過；
31，水清則無魚，人察則無弟子。
5.壹首描述學習重要性的詩《女巫們》
作者:杜秋娘
我勸妳不要珍惜高貴的易，我勸妳壹定要珍惜青春。
當花該折的時候，我們應該趕緊折，不要等花雕謝了才折壹枝。
明日之歌
明:文嘉
明天後天，
有如此多的明天，
我活在明天，
壹切都浪費了。
如果世界厭倦了明天，
春天，我去了秋來當老兵。
看向東流的水，
看夕陽西下。
明天壹百年可以是幾何的，
請聽我明天的歌
今天的詩
明文家
今天過後，
今天真少！
不是今天，
這是什麽時候！
今天是生命的壹百年，
今天不做太可惜了！
如果等到明朝，
明朝還有壹件事。
和妳談談今天的詩歌，
請從今天開始。
昨日的歌謠
昨天將成為昨天，
昨天多好啊！
昨天過去了，
我今天很煩。
世界後悔昨天，
我想今天不會再過去了。
水每天都在流失，
花和日落很少，
今天，
不要等到明朝今天才後悔。
6.教育重要名人語錄1。像教育花朵壹樣教育孩子，精心澆水、施肥、呵護，才能成功。但其實不是每個人都能種花好的。不知道的話，要向別人請教，學習養花的經驗和藝術。——[中]蜀
2.要教育好孩子，就要不斷提高自己的教育技能。提高教育技能，需要家長個人努力，不斷自我學習。-[前蘇聯]蘇霍姆林斯基
3.父母既要對孩子的心理發展負責，也要對孩子的身體發展負責；不僅要關註孩子智力的發展，更要關註孩子各方面能力的培養；不僅要教孩子如何學習知識，更要教孩子如何做人——【中】楊振武。
4.成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。-[美]泰曼·約翰遜
5，孩子的學習成績重要，孩子的素質培養更重要。孩子強大的上進心首先來自於對遠大目標的執著追求。所以，家長要幫助孩子從小樹立遠大的目標，激勵孩子為了現實的目標不屈不撓，自我激勵。-[在]晨光中
6.作為社會生活中的人，道德品質是人的重要內涵，決定著人的尊嚴、價值和成就。-[鐘]舒丹
7.每壹個心理健康的孩子都是向上的，對學習充滿熱情，充滿自信。這些品質對孩子的成長至關重要。-[中國]楊廣德
8.家長要善於仔細觀察孩子，從孩子的壹舉壹動、壹言壹行中發現孩子的好奇心。-[日]木村奎壹
9.能學且學得好的，事半功倍；任何不守法的人都會事倍功半。-[鐘]濟源
10，所謂學習障礙，就是阻礙妳學習知識、提高學習成績的各種內在或外在的不利因素。成功的父母不僅是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的“嚴師”，也是孩子的知己。-[在]宇易
善於利用時間的人總能找到豐富的時間。學會做時間的主人會讓妳受益匪淺。-(美)詹姆斯·多布森
12，孩子身體有缺點並不可怕。可怕的是，父母作為孩子人生的主導者，缺乏正確的家庭教育觀念和教學方法。-[美]珍妮·阿裏木
13.懂得尊重自己的人，也會懂得尊重別人，包括自己的孩子。——【中】顧震彪
只有掌握了責罵和申斥的方法和技巧，才能達到教育的目的和效果。懲罰不當會在不知不覺中傷害孩子。-[美]唐·阿裏姆
15，培養孩子健康的心理比呵護孩子的身體更重要。孩子只有心理健康，才能挑戰未來，才能成功。-[美]布魯爾·卡特
16，孩子情緒波動時，愚蠢的父母責怪孩子，聰明的父母呵護孩子。-[中國]趙東華
興趣是最好的老師。當壹個人對某壹方面的興趣和他的野心結合在壹起，那麽成功就不遠了。-[美]詹姆斯·約翰
18、家庭關系緊張、父母專制、不尊重孩子人格、缺乏民主等因素直接影響孩子的學習和生活。-[美]愛德華
19.挫折教育不僅僅是讓孩子過艱苦的生活，做壹些艱苦的工作。挫折教育的重點是培養孩子面對挫折的堅強品質。-[中]劉大為
20.家長壹定要讓孩子知道，成長的道路不可能壹帆風順。成功往往伴隨著艱辛和挫折。-[美]巴貝拉·羅斯
21，需要強調的是，不認真教育存在很多隱患。父母讓孩子過早享樂是不明智的。———雨果
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妳自己去這裏查吧，還有很多！
7.教育名言:我們要用積極的方式迎接那壹天~回應者:8008000-魔法學徒壹級1-9 18:19失敗只有壹種，那就是放棄努力。
心由環境創造，環境由心生。壹個真正的勇士敢於正視慘淡的人生和淋漓的鮮血——魯迅回應者:弓長——4級阿諛奉承是卑鄙的行為:1-9 18:25 ●阿諛奉承，媚態橫生，充分尊重，恥於左丘明，恥於秋。
孔子:《論語》●如果妳不是我，妳就是我的老師；是我，我的朋友；奉承我的人是小偷。荀子:《修養》●如果世界平靜，壹切都是諂媚奉承，那麽就會有羞恥、欺詐、愚昧的空間；沒有人會再揭穿它，沒有人會再說出殘酷的真相！別林斯基:《文學的幻想》●我不知道警告過多少次阿諛奉承的卑鄙和惡劣；但是，總是沒用；馬屁精總是在我們心裏找漏洞。
《克雷洛夫寓言》維護了壹個老實人的立場●世上作偽是最令人苦惱的事，誠實是最令人愉快的事。《陶芬文集》●自以為聰明的人往往沒有市場。
世界上最聰明的人是最誠實的人。因為只有老實人才能經得起事實和歷史的檢驗。
周恩來●生活不會被欺騙。壹個人應該光明正大地生活。馮雪峰說謊者得到的是，即使他說真話也沒有人相信他。
伊索寓言●誠實和勤奮應該是妳永久的伴侶。富蘭克林:不要拒絕朋友的建議●如果妳用自尊鄙視別人，妳就是自信自滿，就是把自己關在門外，不從外界吸收寶貴的精神食糧，就是把朋友關在門外，拒絕他們的批評和貢獻。
——《徐特立教育文集》●朋友有困難要幫助，事情無望後不要搬弄是非。——《伊索寓言》●壹個人從另壹個人的誹謗中得到的光明，比他從自己的理解和判斷中得到的光明更幹凈、更純粹...——《培根選集》●人與人之間最大的信任是對忠告的信任。
——培根文集●壹個真正的朋友應該說真話，不管言辭多麽尖銳...——奧斯特洛夫斯基:講座、論文、書信●所謂友誼，首先是真誠，這是批評同誌的錯誤。——《請開火》和《奧斯特洛夫斯基》●友情！世界上有多少人說這個詞，指的是喝茶後愉快的交談，互相包容弱點！但是這和友誼有什麽關系呢？——法德夫:《青年近衛軍》不要讓虛偽掩蓋美德●贊美好的東西是好的，但贊美壞的東西是騙子和奸詐者的行為。
——德謨克裏特斯:古希臘羅馬哲學●如果壹個醜陋的人希望自己的美麗得到稱贊，壹個瘸腿的人希望自己的矯健，那麽原本引起我們同情的不幸處境又會引起我們的大笑。——菲爾丁:《約瑟夫·安德魯斯》●虛榮心促使我們打扮成自己的樣子，以此贏得他人的贊許，而虛偽則使我們用美德的外衣掩蓋自己的罪惡，企圖逃避他人的責難。
——菲爾丁:約瑟夫·安德魯斯●閃光的不都是金子。——莎士比亞:《威尼斯商人》有禮貌有教養●給人以言語比珍珠玉石重要，用言語傷人比刀槍戟重要。
孫子●世上有勇者，突來不驚，無緣無故不怒。——蘇軾:《待續論》●青年人不要傷害別人，要把自己得到的給每個人，要避免虛偽和欺騙，要顯得真誠，要討人喜歡，這樣才能學會正直。
誇美紐斯●禮貌是兒童和年輕人尤其應該註意養成的習慣。——約翰·洛克:《教育漫談》●憤怒始於愚蠢，終於後悔。
畢達哥拉斯●憤怒是很強烈的，很容易引起憤怒的煩惱。把註意力轉向不恰當的事情是壹個壞習慣。這是壹種沖動和不理智的行為。——彼得·亞伯拉德●脾氣暴躁是人類較為卑劣的本性之壹。壹個人發脾氣，就會在人類進步的階梯上倒退壹步。
達爾文永遠不要驕傲●我們不可能壹有結果就跳得很高，就像壹個球，別人射不到。成績越大，越要謙虛謹慎。
王進喜●高尚與慷慨，卑鄙與卑劣，謙虛與聰明，驕傲與愚蠢，也必然表現在神情和姿態上，無論人是站著還是動著。——柯塞諾豐:《回憶錄》●從自己嘴裏贊美是多麽無聊！——孟德斯鳩:《波斯書信》●我遇到過壹些美德優美、態度自然的人，使人不覺得自己是賢惠的；因為他們盡職盡責，不勉強，壹切如本能。
他們絕不會長篇大論，指出自己難得的優勢，因為他們好像根本不知道。以上這些人是我最喜歡的。我不喜歡那些似乎對自己的美德感到驚訝的人。他們把自己的善行當做奇跡，講給人們聽，這並不奇怪。
——孟德斯鳩:波斯書信●我們的習慣沒有壹種像克服驕傲壹樣困難。雖然試圖隱藏它，戰勝它，摧毀它，但無論如何，還是不自覺的流露出來。
——《富蘭克林自傳》●大多數把運氣歸功於自己的聰明和機智的人，都有壹個不幸的結局。——《培根文集》●事情沒做成就吹牛，真的很可怕。
——《克雷洛夫寓言》●永遠不要陷在驕傲裏。因為壹旦驕傲了，該同意的時候就會固執；因為壹旦驕傲了，就會拒絕別人的建議和友情。因為壹旦驕傲了，就會失去客觀標準。
——巴甫洛夫●永遠不要認為自己在任何時候都知道壹切。不管人們對妳的評價有多高，妳都應該有勇氣對自己說，我什麽都不知道。
——《致青年人的壹封信》和《巴甫洛夫選集》慎重選擇朋友●在三人行中，妳要向我學習:選擇好的那壹個，跟著它走，是不好的。