往往這樣的孩子不能很好的適應幼兒園的環境，即使幼兒園畢業，也無法適應未來的學習和生活。所以，父母扮演的是壹個家教的角色，孩子的基本生活能力離不開家庭教育，不可“溺愛”孩子的行為。
應該培養孩子有自信和安全感。孩子進幼兒園的表現力差距很大。有些孩子在幼兒園可以自信快樂地玩耍，而有些孩子則非常沮喪，害怕陌生人。孩子不能適應幼兒園，往往和父母的教育方式有關。有些家長不願意費心去教育孩子基本的非認知能力，指望幼兒園老師來承擔這個責任。所以孩子在幼兒園適應能力的差距就會顯現出來。家長要培養孩子進入幼兒園時的自信心和安全感，讓孩子進入幼兒園時的差距降到最低。
要培養基本的自理能力和溝通能力。在很多新聞中，我們經常可以看到孩子上幼兒園後還不能掌握基本的自理能力和溝通能力的新聞熱點。很多人可能會傾向於指責幼兒園沒有教好孩子，但是從最基本的家庭教育來說，家長壹般應該在孩子進入幼兒園的時候就教育孩子要有基本的自理能力和溝通能力，因為在幼兒園孩子多的環境下，老師不可能關註到每個孩子的情況，只有孩子自己才能說出自己的訴求。
所以家長要做好孩子基本自理能力的培養，而不是把孩子推到幼兒園，那只能適得其反。
幫助孩子建立正確的規則意識。在6歲之前，孩子仍然非常依賴父母。所以，在6歲之前，父母的話還是可以決定孩子素質的走向的。這個時候，是給孩子樹立正確的規則意識的絕佳時機。規則的建立可以讓孩子知道如何按規則行事，建立自己的底線，對孩子的成長非常有利。比如對長輩有禮貌，不亂扔東西，不逃避挫折勇敢面對失敗等等。幫助孩子樹立正確的規則意識，不是別人的責任。父母對孩子教育的正確態度對孩子的未來有很大的幫助。
在孩子早教的問題上，家長的正確引導很重要。培養好孩子的基本生活能力不是別人的責任，這是每個家長都應該做好的。