1.1的並列結構當主語時，謂語是復數。
例如，閱讀和寫作是非常重要的。閱讀和寫作非常重要。
【註意】:主語用and連接時，如果表示單壹概念，即同壹人或物，謂語動詞為單數，用and連接的兩個詞前只有壹個冠詞。
例如，鋼鐵工業對我們的生活非常重要。鋼鐵工業對我們的生活非常重要。
主謂壹致中的1.2鄰近原則
1)there be句型的主語是壹系列事物時，謂語要和最近的主語壹致。
例如，桌子上有壹支鋼筆，壹把小刀和幾本書...桌子上有鋼筆、小刀和壹些書。
2)當there … or … and there … nor，連接兩個主語時，謂語動詞與最近的主語壹致。
妳或她將去那裏。要麽妳去，要麽她去。
我和他都不該受責備。我和他都不該受責備。
1.3謂語動詞和前面的主語壹致。
當主語後接由with，together，like，except，but，no less，以及等詞組成的短語時，謂語動詞與前面的主語壹致。
例如，老師和壹些學生正在參觀工廠。老師和壹些學生正在參觀工廠。
他和我都想去劃船。我和他都想去劃船。
1.4當謂詞需要是單數時
1)代詞each和由every、some、no、any等組成的復合代詞。是主語，還是主語包含each，every，謂語需要單數。
例如，我們每個人都有壹臺錄音機。我們每個人都有壹臺錄音機。
我的手表有問題。我的手表有問題。
2)當主語是壹本書或壹句格言時，謂語動詞往往是單數。
《壹千零壹夜》是英語愛好者都知道的壹本書。這是壹本英語愛好者熟悉的好書。
3)表示金錢、時間、價格或度量衡的復合名詞作主語時，通常將這些名詞視為壹個整體，謂語壹般為單數。
例如，允許有三周時間做必要的準備。允許有三周時間做必要的準備。
十元足夠了。十元足夠了。
1.5是指其意義決定謂語的單復數。
1)集體名詞作主語時，謂語的數量要根據主語的意思來確定。如家人、觀眾、劇組、人群、班級、公司、委員會等。，用復數時，表示集體的每個成員，用單數時，表示集體。
他的家庭不是很大。他家不是壹個大家庭。
他的家人都是音樂愛好者。他全家都是音樂愛好者。
而是集體名詞人、警察、牛、家禽等。在任何情況下都使用復數形式。
比如:周圍有警察嗎？附近有警察嗎？
2)有些名詞，如品種、數量、人口、比例、多數等，有時被認為是單數，有時被認為是復數。
例如:數+名詞復數+動詞復數
名詞復數+動詞單數的數量
例如，許多書已經借出。許多書已經借出。
大多數學生喜歡英語。大多數學生喜歡學習英語。
1.6與後面的名詞或代詞壹致。
1)當主語是由half of、part of、most of、part of等詞引起時，動詞通常與of後面的名詞、代詞壹致。
他的大部分錢都花在書上了。他的大部分錢都花在書上了。
大多數學生都積極參加體育運動。大多數學生都能積極參加體育活動。
2)壹些短語，如多個a或不止壹個，作主語時，謂語動詞多為單數。但當than… of是主語時，動詞要和其後的名詞或代詞保持壹致。
許多人讀過這本小說。很多人都讀過這本書。
超過60%的學生來自這個城市。超過60%的學生來自這個城市。
2.名詞和代詞是壹致的
2.1他們所替換或修飾的代詞和名詞，在人稱和性別上必須壹致。
例如，(錯誤)認為我們五十歲以上的人應該定期檢查血壓。
(正確)認為我們這些年過五十的人應該定期檢查血壓。
我們這些五十歲以上的人應該定期檢查血壓。
3.相同的成分是壹致的
3.1句中的對等成分要結構壹致，否則會失去平衡和協調。
她不僅在中國出名，而且在國外也很出名。
她不僅在中國出名，而且在國外也出名。
她不僅在中國出名，而且在國際上也很出名。
3.2在比較級結構中，被比較的事物應具有相同的成分。
比如，(錯誤)那家工廠的工人比我們工廠還擔心。
那個工廠的工人比我們工廠的工人更擔心。
那個工廠的工人比我們工廠的少。
代詞、數詞、介詞和連詞
上面我們已經討論了動詞、名詞、形容詞和副詞的用法。當然，中考也會涉及代詞、數詞、介詞、連詞等其他用法。下面我簡單提醒壹下每壹類詞應該註意的點。
1.代詞
學生需要掌握以下不定代詞:all、each、both、each、next、one、none、little、every、many、much、要麽、另壹個、some、any、no以及nobody等復合詞。，並註意不定代詞的定語後置，如something English。
2.數碼
學生需要記住壹些序數的特殊拼法。如:65438號+0—第壹個2號2—第二個3號3—第三個5號5—第五個9號9—第九個65438號+02—第十二個20號20—第二十個。
此外，妳需要記住以下短語:幾百天幾千幾萬幾百萬幾百萬的夢，但不能用復數形式表示確切的百或千，如十天三百萬。
3.介詞
介詞主要是介詞短語，尤其是有固定搭配和用法的介詞。這樣的短語還有很多，這裏就不贅述了。妳可以在初中英語復習指南第204頁到208頁上看到這些短語。但是我想提幾個以前老教材裏沒有的短語。請註意他們。
例如，高度評價認為…為…做貢獻。
4.結合
學生需要記憶以下連詞或連詞:既不是…也不是…不是…或者…不僅是…而且是…都是…和…前三個短語引導主語時，謂語動詞要遵循就近原則。
妳和我都不對。妳和我都不對。
不是露西就是莉莉要去那裏。不是露西就是莉莉要去那裏。
那麽當…和…都連接主語時，謂語動詞應該是復數形式。
例如，露西和莉莉都要去那裏。
句子的類型
1.需要特別註意掌握的簡單句子
帶介詞的特殊疑問句
在特殊疑問句中，作為介詞賓語的疑問代詞可以與介詞分開，放在句首，而介詞則放在句尾。
例如，妳和誰壹起旅行？當然也可以把介詞放在句首。
總之，不要把介詞扔掉。
帶括號的特殊疑問句
在特殊問題中，經常可以看到這樣的句子:妳覺得他們可能會去哪裏？其中，you think是疑問插入語，其余都是think的賓語從句。請註意，疑問括號沒有用逗號與句子的其余部分分開。
疑問插入語還包括do you hope、do you guess等。肯定句也有插入語。比如:那個人，我猜，裏面不是警察也不是軍人。肯定句中的括號應該用逗號與句子的其余部分隔開。去掉括號，這個句子還是壹個完整的句子。
妳最好(不要)...(多思。)這個表達常用來提出“忠告、建議、警告”。更委婉和禮貌的方式是妳想要嗎...或者(做)怎麽樣？比如太黑了。妳最好馬上離開。恐怕……恐怕我今天不能和妳壹起去了。常用來委婉地表達自己的觀點或預測壹件不愉快的事情。
2.並列句
復句的考查重點是並列連詞。並列連詞有and、or、but、both… and、not…nor、one…or、not only…but…also…等等。
3.復合句
復合句的主要內容是賓語從句、狀語從句和定語從句。
①賓語從句
賓語從句的要點有:時態的呼應、人稱的壹致、語序等。
A.賓語從句的連詞:賓語從句本身是壹個敘述句，以此為導向。他說他將於下周3月6日離開。當賓語從句本身是特殊疑問句時，用疑問詞引導。妳知道我們在哪裏可以找到我們的老師嗎？賓語從句本身是否是壹般疑問句，用if或when引導。我不知道他是否已經做了那件事。
B.賓語從句的呼應和主句的時態。當主句的謂語是現在時和將來時時，賓語從句的動詞時態不受影響。例如，據說這只熊貓上個月被送到了美國。
a)從現在時調整到過去時。我不知道妳也在這裏。
b)從將來時到過去將來時，他說他下周要去北京。
c)壹般過去時大多不受影響，但“壹般過去時”往往會調整為“過去完成時”，尤其是當從句中有before、since等時間狀語時，如:她說她父親來本市之前，她曾在這所學校工作過。
②狀語從句
狀語從句包括時間狀語從句(常由when、while、before、after、until、only as等詞引導)、地點狀語從句(常由where引導)和原因狀語從句(常由because、since、as引導)，這三個詞表達的語氣從because到as逐漸減弱。為什麽問題壹定要用因為來回答)、條件狀語從句(常以if為引導)、結果狀語從句(常以這樣……那樣……這樣……那樣……這樣……為引導)、狀語從句(常以雖然、雖然為引導)。
③定語從句
考查的主要內容是關系代詞{who(指人)、that(指人或物)、which(指物)}等的正確使用。定語從句後面壹般都是修飾語，比如:她是我想見的人。她是我想見的人。有時，為了平衡句子，可以把定語從句和被修飾的詞分開。
同學們還記得這句話嗎？然後出現了壹個屏幕，上面寫著:“祝賀妳！”這是第三冊第五十四課的壹個句子。
讓我們看壹些例子:
1.旅行者累得走不動了。
A.所以b .非常c .太d .相當
答:答
2.妳知道十年前嗎？
A.他住在哪裏
C.他住在哪裏
答案:d
3.他沒有回家，他完成了工作。
A.自從b .如果c .因為d .直到
答案:d
4.我正在看報紙，突然聽到外面壹聲大叫
A.雖然b .當c .雖然d .作為
答案:b
5.我不知道正在擦門的那個人是誰
答案:d
練習:
1.我不記得這個女人了。
A.我在哪裏見過b
C.我在哪裏見過d
答:答
2.我們到達巴黎時，雨下得很大。
A.雖然b .如果c .當d .因為
答案:c
3.飛機還沒到。妳能告訴我__？
A.飛機什麽時候晚點b .飛機為什麽晚點
C.飛機晚點的原因是什麽
答案:c
4.不知道明天__？
A.雨不會停的。
答案:d
名詞
中考單項選擇題中的名詞，除了時態，名詞也是經常考查的。通常檢查以下幾點:
I .可數名詞和不可數名詞
這些範疇壹般出現在可數名詞和不可數名詞上。
(1)區分是哪種名詞，根據結論做出選擇。
(2)可數名詞的不規則變化。
(3)不可數名詞的數量表達。
所以考生首先要能識別哪些名詞是可數的，哪些是不可數的。其次，還要知道可數名詞復數的變化規律。可數名詞的變化規律壹般是在詞後加-s或-es，如:1 desk-desktops bed-beds piano-piano hat-hats bag-bags photo-photos。
2公交車——公交車盒子——盒子手表——手表刷子——刷子
3番茄——西紅柿土豆——土豆切羅——英雄黑人——黑人
4葉——葉刀——刀5嬰兒——嬰兒家庭——家庭
此外，記住壹些特殊形式的名詞，如:
中國人——中國日本人——日本英國人——英國人
法國人——法國人俄羅斯人——俄羅斯人美國人——美國人
德國人——德國孩子——孩子腳——腳男人——男人
女人——女人的牙齒——鵝的牙齒——鹿的牙齒
綿羊——綿羊
還要掌握不可數名詞的數量表達:壹塊，壹袋，壹瓶，壹杯，壹杯。
另外，要註意單數集體名詞作主語時謂語動詞“數”的變化:單數集體名詞如class、police、family、school、group、team等。雖然形式上是單數，意義上是復數，但壹般與復數謂語動詞連用，如:五班有個外國朋友。五班有壹個外國朋友。(這裏的5班是指5班的學生。他的家人對我很好。他的家人對我很好。(顯然，這裏的家人指的是家庭成員。)以上集合名詞側重“整體”時，意義為單數，應與單數謂語動詞連用。例如，我們的校隊經常在我們的城市打得很好。我們的校隊經常在我們城市打得很好。這裏的Team是指整個團隊，但在意義上還是單數，所以謂語動詞是plays。
第二，名詞的所有格
名詞所有格有兩種形式:壹種是加的，壹種是用的。壹般來說，指代某人的用s表示，指代某物的用短語of表示。另外需要註意的是，以S結尾的名詞或規則名詞的復數不能直接加S，要加-'。比如男生的衣服女生的連衣裙。但是，註意例外，比如老板的筆跡，其中老板的-'s不能省略。因為在英語中，如果壹個以-s或者-ss結尾的名詞不是復數，那麽它的所有格還是要加上-'s，那妳會說“瓊斯的車”嗎？是的，瓊斯的車。讓我們做壹些練習。
1.6月6日+0日是第___天。
答案:d
2.媽媽，我需要___張紙。我想給我的英語老師寫封信。
A.壹些b。壹些，a。c。a。壹些d。壹些，任何
答案:b
3.桌子上有兩個和三個。
A.刀，叉d .刀，叉
答案:d
4.我們今天有很多__。
A.要讀的報紙，要做的家庭作業。要讀的書
答案:b
5.在公園裏，我們可以看到壹些孩子，聽到壹些噪音。
A.許多，許多d .許多，許多
答案:c
6.妳能遞給我___嗎？
A.幾支粉筆。壹些粉筆
答:答
7.___被邀請參加舞會。
A.她的壹個朋友。
答案:b
練習:
1.9月10日是___日。
A.老師的
答案:b
2.——先生，我能為您效勞嗎？
——我想要100__。我想讓學生們在上面畫畫。
A.壹張紙。
答案:b
3.——請問妳要___牛奶嗎？
——不用了，謝謝。我還有壹些。a。壹些更多的b。c。壹點點d。all
答:答
4.___老女人在！
A.多好的健康啊
C.多好的健康啊
答:答
①What+a(n)+形容詞+單數名詞+主語+謂語！
②什麽+形容詞+復數名詞+主語+謂語！
3③What+形容詞+不可數名詞+主語+謂語！
④How+形容詞/副詞+主語+謂語！
5⑤How+形容詞+a(n)+名詞+主語+謂語！
6⑥How+主語+謂語！
5.我打算幫助___學習___英語。
A.南希的壹個朋友，她的
C.南希的壹個朋友，她的
答案:b
6.這裏的兩張桌子是___的。妳可以用那邊的桌子。
A.瑪麗和簡。瑪麗和簡的
答案:d