經歷了有意義的活動，妳壹定學到了很多新知識，壹定有很多要總結。那麽如何寫活動總結呢？以下是我為您整理的幼兒園師德宣傳月活動總結，僅供參考，希望對您有所幫助。
XX年來，我園堅持教育法、教師法和教師職業道德規範，全面加強教師思想道德建設，牢固樹立“以人為本、愛崗敬業”的崇高師德，在全園形成了人人有德、人人敬業的良好氛圍，鞏固了全體教師的思想道德素質。把“愛心、耐心、責任心”作為我們師德建設的重要標準。具體工作總結如下:
壹、加強領導，提高認識，為師德建設營造良好氛圍。
1，成立師德活動小組。我園高度重視師德建設，成立了以園長為首的師德活動小組，對整個工作進行統籌規劃和部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進壹步提高了認識，明確了責任，闡述了師德教育的必要性和緊迫性，統壹了全園教師的思想。
2、完善師德相關規章制度。與其他職業道德相比，師德作為壹種職業道德，在道德意識上有更高、更全面的要求，在道德行為上有更強的示範作用，在道德影響上有更廣泛、更深遠的影響。為此，幼兒園將師德考核作為年度考核評價的重要內容。
3.加強內在素質和外在形象的學習。根據上級有關規定和幼兒園實際情況，幼兒園利用課余時間集中學習或自習。新《綱要》和《教師職業道德規範》要求每壹位教師都要寫出自己的體會。通過學習和討論，讓每壹位教師真正認識到師德的豐富內涵和師德與育人的密切關系，從而激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，註重自我修養的自覺性。
第二，開展多種形式的師德教育活動。
為進壹步規範教師職業道德，幼兒園圍繞師德主題開展各種教育活動，全面提高全園教師的思想素質和職業道德水平。
1，召開了師德民主生活會。老師們講述了師德的重要性，用自己的理解、經歷和故事表達了對教育的熱愛。
2.領導與教師的心靈溝通。發現和發掘教師的閃光點，激勵他們。有了領導的肯定，老師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣壹個大的集體裏，我們互相學習，這樣那樣的缺點都得到了很多無微不至的關心和耐心的指導，老師們提高了理論水平，豐富了成長經驗。幼兒園還註重將師德建設與人文關懷相結合。幼兒園領導多次召開教師座談會，征求對幼兒園管理的意見和建議，營造積極健康的娛樂環境，營造良好的文化氛圍。
3、開展“師德模範”評比活動。讓每壹位老師都感受到，先進其實就在身邊。只要我努力，我也可以成為大家心目中的先進。因為活動內容符合老師的心理，所以我取得了不錯的成績。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經驗交流會，使師德交流與工作提升相得益彰。註重園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進典型。
4.開展收集教師人生格言、教育格言和教師禁忌的活動。通過收集生活格言、教育格言，堅定了教師的教育理想信念，把師德師風建設提到了壹個新的高度。
5.全體教師在思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面以《師德承諾書》的形式向家長做出承諾，自覺接受孩子、家長和社會各界的監督。
第三，註重教師個人分析和整改措施，切實解決當前教師隊伍中存在的突出問題。
衡量壹個人的好壞，不是看他有沒有缺點和錯誤，而是看他能不能解剖自己，認識自己，改正自己。這是提高教師職業道德的重要途徑，所以幼兒園非常重視教師的個人解剖和整改措施。我們主要采取以下措施進行自查自糾。
1.每位教職工在自我反思的基礎上，對照教師職業道德，找出存在的問題，分析問題產生的原因。比如理想信念淡薄，事業心不強，愛請假，小病小治；違背教育規律，教育方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長的溝通等等。究其原因，主要是由於諸多挑戰和社會環境的影響。
2.召開民主生活會，要求教師根據自己的工作作風、工作態度，是否存在體罰或變相體罰孩子的情況，開展批評和自我批評活動，從師德方面談談自己過去不正確的想法和做法，不斷嚴格解剖自己。
3、定期舉行師德考核工作。在學期中和學期結束時，幼兒園要對師德師風進行評價，采取教師自評、同事互評、領導評價等方式，有效評價教師師德水平。
通過對幼兒園和教師的個人分析和制定的整改措施，幼兒園明確了師德建設的目標，建立健全了多項教育管理制度，師德師風整體狀況明顯好轉，湧現出壹批愛崗敬業、愛孩子、教書育人、刻苦學習的教師。整個幼兒園呈現出和諧的氛圍。
我園會比說教更進壹步，強調實踐和體驗，在實踐中不斷探索和優化道德。
德育的方式方法，切實提高德育的整體水平。
總之，通過狠抓師德師風建設，我們深刻認識到，只有完善制度，加強過程管理，及時處理問題，才能保證師德建設的有效性。在今後的工作中，我們將不斷總結經驗，進壹步提高師德水平。
；