以身作則，為人師表，無私奉獻，回心轉意——
還記得我們優秀的顧問唐勇先生嗎？
唐勇，男，湖南邵陽人，黨員，2004年7月畢業，任職於招生就業處。2005年下半年調入理學院，任專職學生輔導員。現任理學院黨總支書記、學生事務二黨支部書記、學院招生就業專員、東湖學生公寓六棟主任。在工作中，我有很強的事業心和責任感，熱愛本職工作，關心學生，努力工作，以身作則，樂於奉獻，勇於創新。
獲獎
2004年獲湖南農業大學第三屆青年教師“四項全能”大賽三等獎和“中國十大演講”。
2005-2006年連續兩年被評為湖南農業大學“就業工作先進個人”。
2006年被湖南農業大學評為“暑期農村社會實踐優秀指導教師”。
2006年被評為理學院優秀班主任。
2006-2007年連續兩年獲得湖南農業大學“優秀團支書”和“優秀社團輔導員”稱號。
2007年被評為湖南農業大學“優秀輔導員”、“軍訓優秀輔導員”。
時光飛逝。唐勇老師擔任大學輔導員已經兩年多了。輔導員這個普通的崗位，在唐先生的心目中，並不是壹個普通的職業。他有強烈的事業心和責任感，以身作則，樂於奉獻。他在工作和學生身上投入了大量的時間和愛心。他不僅在自己的工作中取得了優異的成績，也贏得了老師和學生的高度贊揚。
思想教育，求真務實，細致學生工作。
目前，唐勇先生是理學院第二黨支部書記和團總支書記。他熱愛學生的思想政治教育工作，深知這項工作的重要性。他的工作方法是把握時政脈搏，把思想政治教育轉化為具有時代特色的校園文化活動，以活動為載體推進思想政治教育。通過對思想政治狀況的廣泛調查，研究學生的思想和行為規律。為了培養入黨積極分子，保證發展黨員的質量，唐老師經常主動找入黨積極分子談心，激發他們的入黨熱情，鼓勵他們努力學習，爭取早日加入黨組織。另外，為了避免黨員發展工作的片面性和主觀性，每次發展黨員前，都要認真做好黨外人士的征求意見工作，嚴把黨員入口質量關，讓黨員發展讓人民滿意。
學生工作很繁瑣，但唐老師卻把它當成生活的樂趣。壹方面，他註重學生良好學習氛圍的培養。對於學生黨員和學生幹部，唐老師要求他們正確學習和工作，同時號召學生幹部充分發揮模範帶頭作用，改善全院的學習氛圍。在唐老師帶領的黨支部2007屆畢業生黨員中，47.4%的同學考取了研究生，89%的同學考取了中南大學、深圳大學、華東政法大學等重點高校的研究生。2007年，在13名團總支副主任以上幹部中，1人獲得先正達獎學金，2人獲得國家獎學金，4人獲得二等獎學金，3人獲得三等獎學金，獲獎面積達到77%。另壹方面，他及時掌握學生的思想動態，真心實意為學生排憂解難。唐老師每年都會針對貧困生、網癮生、成績差生、心理障礙生等幾個特殊的學生群體建檔並進行個別跟蹤教育。在教育的同時，他會盡力為學生解決實際困難。在唐老師帶領的班級裏，有壹位來自偏遠農村的同學青，家庭經濟十分困難。唐老師得知情況後，主動與他溝通，鼓勵他積極面對生活，推薦他參與班級事務管理，並為他爭取到壹份勤工儉學的工作。兩年來，唐老師為貧困學生爭取了200多份兼職，直接為貧困學生帶來了65000多元的經濟收入。
就業考研全面細致指導日常工作。
目前，大學畢業生面臨的首要問題是就業。在高校畢業生就業指導中，唐老師充分發揮自己在學校招生就業處的經驗和優勢。同時，他經常在網上查詢各種就業網站的信息，認真閱讀《中國大學生就業》等各種人才信息刊物，認真了解就業方針政策，科學指導學生撰寫推薦材料和求職信，指導學生掌握求職面試技巧，解決學生的後顧之憂。同時，他從不放松對學生的誠信道德教育，始終鼓勵畢業生以健康的心態面對就業。此外，唐老師還將指導學生積極準備考研作為工作的重點。在唐老師的努力下，我院2007屆畢業生中，有23人考上了研究生，其中19人考上了中科院、中南大學、深圳大學等國家重點院校。唐老師本人也連續兩年被學校評為“就業先進個人”。
作為東湖學生公寓六棟樓的負責人，唐老師堅持每周巡視宿舍，排查安全隱患，對違規違紀的學生進行教育。他建立了樓長接待制度，將每周三晚上定為接待時間，及時解決了學生在生活中遇到的問題。去年，唐老師接待學生100余人，極大地解決了學生學習生活中的實際困難。因為大樓精神文明建設和學院精神文明建設的有效結合，他所管轄的大樓裏的理學院和食品科技學院取得了全校精神文明建設第五、第六的好成績，2006年理學院還被評為“宿舍精神文明建設先進學院”。
創新精神被註入到社區的先進理念引導活動中。
理學院的團學活動豐富多彩，其中“名人堂”、“精英講堂”等品牌欄目在全校影響深遠，這與唐勇在團學建設上的創新思維密不可分。“共青團工作的特色壹定要有品牌，只有打造品牌，才能真正取得成效。”這是唐勇青年團工作的理念。在他的指導下，理學院總支率先在各學院樹立了“李明”的品牌，精心打造了“名人堂”、“精英講堂”等品牌活動。從2006年到2007年，舉辦了近20場講座和論壇，其中包括4場“名人堂”、2場“精英講堂”和5場學術講座。參加各種活動的師生達到5000多人。2006年，理學院被評為“湖南農業大學增強團員意識主題教育活動先進集體”和學校學術科技節“團隊獎”。2007年，理學院總支部被評為“五四紅旗團總支”，學生會被評為學校“優秀學生支部”。
唐老師也把社會實踐作為培養大學生成才的重要內容。帶領學生在洞庭湖區開展“下鄉”社會實踐活動，指導李明青年誌願者協會開展“同壹片藍天下的中國麥田計劃”、“珍愛生命——防治艾滋病”、慰問殘疾人活動、“踐行八榮八恥，創建節約型校園”等大型公益活動。通過這些活動，12名學生誌願者被聘為校外輔導員。理學院李明青年協會連續兩年被評為“十大院級協會”和“優秀青年誌願者協會”。2006年，唐老師還被湖南農業大學評為“暑期下鄉社會實踐優秀輔導員”，並於2006年和2007年連續兩年被湖南農業大學評為“優秀團支書”和“優秀社區輔導員”。
疲勞與快樂相伴，愛與奉獻相伴。
唐老師坦言，總結兩年多的專職輔導員工作，自己最大的體會就是“累並快樂著”。所謂“累”，就是輔導員這份工作很辛苦；“成功”是指輔導員同時得到學生的支持、理解和信任，在工作實踐中快速提升個人能力；“快”是在輔導員工作中逐漸學會協調個人生活與工作的關系；“快樂”是指自從參加工作以來，唐老師就把每天和不同的學生打交道當成了最快樂的事情。唐老師不止壹次說過:沒有學生的支持，他的輔導員工作不會堅持到今天；沒有“以勞為樂”，他個人就不會有今天的成就和榮譽。