第二層次是根據圖書的基本學科屬性劃分的。
人文基礎學科:哲學a、宗教b、倫理學c、邏輯學d、美學e、心理學f、語言g、文學h、藝術I、政治j、經濟k、軍事l、法學m、教育n、體育o、傳媒p、信息q、管理學r、商業s、歷史t、考古學u、民族v、生活w、財富x。
自然基礎學科:A天文，B地理，C數學，D物理，E化學，F生物，G機械，H電信，I水利，J電力，K紡織，L食品，M建築，N礦山，O冶金，P能源，Q交通，R航天，S醫學，T工程，U農業，V林業，W水產養殖，X計算機。
第三層次是按照圖書附屬學科的標準劃分的。
第四個層次是以書籍的功能屬性(寫、學、教、幫)來劃分的。
第五層次根據書籍的類別屬性分為著作(著作、理論著作和應用著作)、學術(註釋、評價、爭鳴、討論、研究、考證、翻譯)、教學(學校教材、社會培訓教材、自學教材、參考資料、講義、學習資料、普及讀物、實驗練習、試題習題、教學大綱)和幫助(教學大綱)。
第六層次根據圖書的國際空間分為國內外原版圖書(非學科定義空間)。
第七層次以圖書時間序列(非學科時間序列)劃分。
擴展數據:
壹、整合分類描述
1版本年份，作者標註屬於出版社業務範圍，已在出版的圖書中標註。分類號中重復標註會給讀者帶來負擔。崇尚簡潔是圖書館員的職業道德，必須堅決保留，但必須堅決淘汰。取消推薦號。用館藏號代替館藏號和書號，用館藏分類號統壹書名。
2.學科內容重疊，概念有其本質屬性和非本質屬性，壹般應歸為壹類，並應根據揭示本質屬性的概念詞進行劃分。交叉學科壹般遵循學科定位規律，也受到學科標準的制約，這是特殊的。
3.圖書的主題分類與國家主題分類標準不同；該分類的圖書學科代碼是適用於圖書館的專用圖書學科代碼。圖書分類號可以作為圖書出版的通用號。
4.不設置總細分表、總細分表、仿細分表和短表，不劃分綜合類圖書，不使用總劃分的整體結構，不使用原始進位轉換系統進行標註。
5.馬克思主義、孫文主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為政治理論學科，可以適用於中國大陸、臺港澳地區。與它們相關的圖書類型和品種按此分類歸入相應的學科和層次。
6.要解決圖書分類體系中的混亂，必須調整和理順各級學科的概念和類別，將派生學科歸入傳統學科，適當列出新學科。取消“文化、科學、工業、技術”的分類，重新建立圖書的基礎學科和附屬學科，分解為相應的學科。
第二，《中國圖書館分類法》的編制背景。
《中國圖書館分類法》自1975出版以來，對現代圖書館事業產生了深遠的影響。80年代以後，以主流圖書分類法取代了其他分類方法，幾乎“通用”。
在文化、職場政策和出版市場的刺激下，文獻信息量迅速增加。作為壹種邏輯方法，圖書科學分類的原則是不變的，“實用”是最高原則。
然而，《中圖法》在多大程度上體現了這壹原則，它是壹種科學的方法嗎？筆者對其在服務壹線的使用情況做了深入觀察，結論是《中國圖書館分類法》先天不足，存在嚴重缺陷，其科學性和實用性令人失望！
由於《中國圖書館分類法》醞釀於文革，出版於文革結束前夕，其時代的意識形態局限性十分明顯，修訂至今仍無實質性突破，其編纂體例也不科學甚至錯誤。
另外，中國圖書館分類的時代是閉架時代。雖經多次修改，但未考慮到開放借閱這壹主體易位的巨大變化，其固有的弊端制約了圖書館的交流。
百度百科-圖書分類
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