教師和學生是生態文明建設的重要力量。
綠色是生命的象征，也是文明的象征。有了綠色，我們的世界將充滿活力，我們的環境將更加美麗，我們的未來將充滿希望。然而，隨著人類對森林和濕地的過度利用，氣候變暖、土地荒漠化、濕地萎縮、水土流失、幹旱缺水、洪水和物種滅絕等全球性生態危機愈演愈烈，嚴重威脅著人類的生存和發展。攜手應對生態危機，維護全球生態安全，建設人類綠色家園，已成為世界各國的共同追求。
黨中央、國務院高度重視生態建設。通過實施重點生態工程和廣泛開展植樹造林活動，全國森林面積達到26億畝，森林覆蓋率提高到18.21%，人工林保存面積達到8億畝，居世界首位。中國已成為世界上森林資源增長最快、人工林吸收二氧化碳最多的國家。但是，從總體上看，我國仍然是壹個缺林少綠、生態脆弱的國家，國土綠化工作任重道遠。黨的十七大報告作出了建設生態文明的重大戰略決策，明確提出到2020年我國要成為生態環境良好的國家。校園是國土綠化的重要領域，師生是生態文明建設的重要力量。全國綠化委員會、教育部、國家林業局、中國生態文化協會決定在全國範圍內聯合開展“弘揚生態文明，建設綠色校園”活動，為引導廣大師生積極參與生態文明建設，進壹步做好校園綠化工作，努力營造良好的教學育人環境，加快實現綠化祖國的目標。這是繼綠色奧運之後的又壹次大規模綠色行動，是建設生態文明的生動實踐。
君子三代。衷心希望通過“倡導生態文明，建設綠色校園”活動，讓師生們把校園裝扮得更加美麗，讓綠色延伸到學校的每壹個角落。同時，也衷心希望廣大青少年通過參加此次活動，牢固樹立熱愛自然、保護生態的生態文明理念，自覺投身到生態文明建設的偉大實踐中去。讓我們和同行壹起行動起來，積極參與校園綠化，在每壹所學校將樹和樹人完美結合，讓學生和樹壹起健康成長，將來成為國家的棟梁。
黨的十七大明確提出建設生態文明，為我國生態建設指明了方向。全國綠化委員會、教育部、國家林業局、中國生態文化協會在全國聯合開展“弘揚生態文明，建設綠色校園”活動，是深入貫徹黨的十七大精神和科學發展觀的具體體現，有利於提高廣大青少年的生態文明意識，在全社會形成植綠、愛綠、護綠、興綠的良好社會風尚。
學校肩負著培養和造就實現中華民族偉大復興的新壹代的神聖使命，也是弘揚生態文明的主課堂、主渠道、主陣地。師生作為生態文明的宣傳員、實踐者和監督者，也是建設生態文明的重要力量。創建綠色校園不僅是學校素質教育的重要載體，也是生態文明教育的有效途徑。我們要積極響應全國綠化委員會、教育部、國家林業局和中國生態文化協會的號召，大力倡導生態文明，齊心協力建設綠色校園，為創造青山綠水的優美環境做出積極貢獻。相信在全省師生的共同努力下，通過大力開展“弘揚生態文明，建設綠色校園”活動，綠色校園、生態校園建設壹定會取得圓滿成功！
生態文明是人類社會實現可持續發展必須達到的壹種社會進步狀態。生態文化是反映人與自然關系的文化，是人與自然和諧發展的價值取向。
中國古代哲學思想家老子早在兩千多年前就提出了“人隨地，地隨天，天隨道，道隨自然”的生態文化哲學。近代著名的生態思想史家唐納德·沃斯特(Donald worster)也告誡人們:“我們今天面臨的全球生態危機，不是由生態系統本身造成的，而是由我們的文化體系造成的。”生態文明建設必須從廣大青少年做起，引導大家從小樹立熱愛自然、保護環境的生態文明理念。中國生態文化協會將積極參與“弘揚生態文明，建設綠色校園”活動，堅持“弘揚生態文化，倡導綠色生活，建設生態文明”的宗旨，努力讓生態融入生活，用文化凝聚力量，進壹步增強生態文化對青少年的親和力和吸引力，壯大中國生態文明建設的力量。為此，我談兩點想法:壹是對中國生態文化體系進行深入研究。中國生態文化博大精深，源遠流長，涵蓋森林文化、濕地文化、沙漠綠洲文化、草原文化、海洋生態文化。通過對中國生態文化系統的研究，形成了壹部科學、權威、創新的專著。在此基礎上被改編成大眾版教材，為學校提供簡單的生態文化教材。