活動目的:
在學校創建“書香校園”的大形勢下，建立具有本班特色的“書香班級”，為學生創造壹個積累閱讀的良好平臺，讓每個學生都與書為友，追求思想之美，享受閱讀，形成熱愛閱讀的習慣，形成良好的品德。
活動對象:
五(4)班的所有學生
“學者階層”的閱讀宣言；
與書為友，與書為伴，讓好書成為我們的良師益友，讓讀書成為我們的自覺行動，用我們的真誠和真情去收獲真知，充實精神，完善人格。
“書香課堂”口號:創建書香課堂，分享閱讀樂趣
活動計劃:
1.調查學生的藏書和閱讀情況，根據學生的年齡特點和興趣愛好制定班級閱讀計劃。
2.閱讀環境的創造。
(1)設計類閱讀宣言和行動口號。每個學生都應該能夠背誦班級閱讀宣言和行動口號。
(2)圍繞閱讀進行個性化編排，開辟以“好書推薦”、“讀書感悟”、“讀書小明星”為內容的班級“書香專欄”，體現濃厚的文化氛圍，營造閱讀氛圍，力求觸動學生心靈，激發學生閱讀興趣。
(3)每個學生擬定自己的閱讀格言，做成閱讀書簽。
3.為班級建立個性化的圖書館書架，將書架命名為“開卷有益”。選擇壹個好的圖書管理員，清點圖書目錄，通過每個月換壹本書，從學校圖書館借閱，不斷豐富館藏。在閱讀方法上允許學生自由選擇，自主閱讀。
4.開展具有班級特色的閱讀活動。
(1)早上看書的時候，利用好10分鐘的古典詩詞閱讀時間，每個月有壹組詩詞要讀。
(2)每天中午12: 50-13: 15，讓學生看自己喜歡的課外書。並且安靜的討論，發表自己的看法。
(3)每天晚上安排學生回家閱讀課外書30至60分鐘，摘抄好的單詞和句子，並寫下讀後感，第二天的早讀課上進行交流，將寫好的粘貼到“書欄”中。
(4)每周壹的興趣班指定為圖書閱讀指導班。
(5)在課堂上積累好的單詞和句子，摘錄到讀書筆記中。鼓勵學生與家長進行“親子閱讀”，開展“感受、感動”活動。
(6)每周在老師身後的黑板上有不同的格言警句，讓學生積累。
5.通常會定期舉辦壹些比賽，如:古詩詞朗誦比賽、讀書筆記展、演講比賽等。，激發學生的閱讀熱情。
6.在日常閱讀活動中，老師會對每個學生的閱讀量、閱讀態度以及參與交流的結果進行評估，隨時獎勵好消息，每周根據好消息的數量評選班級“閱讀之星”。
7.以合作小組為單位定期開展以閱讀為主題的班會，展示和交流學生的閱讀成果。