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給我講講牛頓的名言和故事。

牛頓名言:“我比別人看得更遠,因為我站在巨人的肩膀上。”故事1。如此有才華的牛頓,從進入皇家學會的第壹天起就被人羨慕,這當然與他本人的性格密切相關。牛頓小時候父母就拋棄了他,性格大多偏激自負。他的話不禁冒犯了許多人。然而,他心胸狹窄,報復心強。如果有人得罪了自己,會最大限度地報復,甚至不惜學術和行政手段(這是在他晚年做了大官之後)。

與牛頓最有爭議的人是羅伯特·胡克,他比牛頓大13歲,是英國皇家學會會員。這個人也是壹個多才多藝的物理學家。他發明了許多東西,如濕度計、雨量計、螺旋彈簧、萬向節等。物體的形變與外力成正比的胡克定理也很有名。他的人生經歷與牛頓相似,但嫉妒心與牛頓相差甚遠。他不想看到這個初出茅廬的年輕人大出風頭,壓制自己的風頭。

胡克的第壹個錯誤是牛頓的反射望遠鏡。他用長輩的口吻反復批評牛頓的新發明——反射望遠鏡,並說如果給他時間,他會做得好得多。不僅如此,胡克堅持認為牛頓的論文沒有發表,堅持認為他的光學理論不值壹提。

天性強勢的牛頓哪裏受得了這個,壹場大戰就此引發。牛頓這幾年壹直專註於光學的研究,戰爭從光學領域被點燃,這場戰爭持續了6年。

起初,兩人都局限於學術領域,但胡克很快就相形見絀了。雖然他也是壹個不可多得的巫師,但在高深莫測的牛頓面前,他的智力只是壹些微不足道的技巧。虎克的數學功底和牛頓比起來,其他的都不怎麽樣,很多實驗也是粗糙馬虎的。牛頓在學術上壹直兢兢業業,虎克的瑕疵都能逃過牛頓的火炬視力。他甚至找出了虎克的法寶——顯微鏡原理的錯誤,並當眾公布。

胡克氣得還糾集了當時歐洲壹流的物理學家攻擊牛頓的光學理論。當時牛頓的理論並不長久,基礎薄弱,漏洞百出。所以牛頓在反擊的同時迅速彌補了很多缺陷。為了捍衛自己的觀點,他在1675的實驗中發現了著名的牛頓環現象,這也是光學中非常重要的發現。

後來牛頓和胡克的爭論逐漸演變成人身攻擊。在這壹點上,他們也是棋逢對手。胡克言辭激烈,牛頓言辭犀利,但誰也幫不了誰。兩人都被這種爭議搞得筋疲力盡,唯壹受益的是光學本身。這幾年的發展是百年來最快的。

沒想到又是壹波未平壹波又起,來自歐洲的大數學家萊布尼茨不得不和牛頓爭奪微積分的發明權。這場風波最初是由牛頓的好朋友,另壹位數學家柯林斯引起的。

萊布尼茨剛剛在數學領域嶄露頭角,年輕時,他作為外交使節來到英國。學習真的是壹個挑戰,皇家學會派來的人是柯林斯。這個萊布尼茨極好,三言兩語就把他駁得體無完膚。怎麽才能讓柯林斯信服?他拿出鎖在櫃子裏的牛頓手稿,裏面是牛頓數學思想的精華,比如二項式定理、流量法等。

萊布尼茨第壹眼就驚呆了,壹言不發地回國了。柯林斯雖然不負使命,取得了勝利,但卻在學術圈留下了壹個案例。幾年後,萊布尼茨發表了世界上第壹篇關於微積分的論文。在那不到6頁的篇幅裏,他使用了比牛頓更好的微積分符號,這些符號至今仍被廣泛使用,但這不能說是受到了牛頓手稿的啟發。

牛頓知道後勃然大怒。以他的強勢性格,就算全世界的人都反對他,也不壹定會屈服。他立即寫信聲討萊布尼茨,從此兩人來往不斷,其樂融融。

最後連牛頓自己都受不了了。在寫給胡克的壹封信中,他明智地宣布退出這場爭論。信中寫道:“笛卡爾先生所做的是造壹架梯子,而妳讓它升得更高...如果我能看得更遠,那是因為我站在巨人的肩膀上。”

最後壹句壹直用來引用牛頓是多麽的卑微,但是大家都看得出來牛頓的意思是我沒有註意到任何階梯。我站在巨人的肩膀上,這只是對胡克的諷刺。尤為神奇的是,牛頓在近年來層出不窮的紛擾中,還能靜下心來構思古今第壹科學巨著《自然哲學的數學原理》。在書中,他模仿了歐幾裏得的幾何千米系統,融合了前人的經驗和自己的創新,奠定了經典物理學的基礎:著名的牛頓三大定律。故事二。牛頓小時候很會動腦,喜歡做各種各樣的玩具,而且做得很巧。12

18歲時,他上了中學,寄宿在壹個開藥店的人家裏。他是壹個活躍的小房客,

不停地做壹些花樣,用斧頭、鋸子、錘子做各種奇怪的玩具。曾經,

他做了壹個小風車,他活捉了壹只老鼠,把它綁在風車輪子前面的踏板上。

板,在老鼠面前放壹個玉米。這玉米老鼠看得見,吃不著。

饑餓的老鼠盡可能快地跑去吃玉米。壹步壹步,從而帶動風車。

方向盤。還有壹次,他用壹個木箱和壹個玻璃瓶做了壹個水鐘。他往木頭裏倒了適量的水。

從盒子裏滴下的水控制著時鐘上時針的轉動,每天黎明時分水鐘都能準時滴下。

他的臉,叫醒他,催他早點讀書。

除了制作各種復雜的機械玩具和模型,牛頓還研究了鏡子和透鏡。

鏡子,學化學。他也很喜歡畫畫,經常在臥室的墻上用炭筆畫素描。閑暇時

當他安靜的時候,他也喜歡寫詩。

14歲的他,滿懷理想,在學習中不斷思考各種問題。然而,他的親戚

但不準他讀書,把他帶到地裏幹活,要他種田為生。另外,要學會做生活。

意義。然而,牛頓不喜歡它。他經常偷偷躲在壹個小樹林後面學習。他的叔叔

父親發現了,於是搖搖頭,無可奈何地對他說:“回去看書吧,還是妳。”

妳是壹個無所事事的大廢物,或者妳是壹個偉大的天才。"

18歲時,牛頓去劍橋大學讀書,畢業後留在那裏。26歲的時候,他的老師推薦了他。

去劍橋大學。他在劍橋大學從事科學研究和教學活動30年,並且

取得了巨大的成就。

有壹次,牛頓坐在壹棵蘋果樹下思考,突然壹個蘋果從樹上掉了下來。

這種平凡而普通的自然現象引起了牛頓的深思。他從蘋果掉到了地心。

力的存在,想到這種引力可能同時存在於整個宇宙,想到地球和整個天空。

身體的運動,他總結道:“宇宙的規律是質量和質量之間的相互吸引。”經過

受蘋果落地的啟發,牛頓終於發現了萬有引力定律。事實上,蘋果登陸的故事,

只是說明牛頓勤於思考,萬有引力定律的發現絕不是壹時的靈感。

來,而是他在繼承前人科學成果的基礎上,勇於不斷探索的結果。