能叫的時候叫孫不叫淩姐，好看的時候叫莫。這四件事，教之理也昌。
如果發了再封殺，那就鋪天蓋地了；如果妳在時間之外學習，妳會很努力，很難達到。
翻譯過來就是:
適時的教育叫及時；不超出受教育者的天賦和年齡特征的教育，叫有序；取長補短，叫做相互探討。這四點是成功教學的經驗。
如果出現錯誤，然後被禁止，就會有阻力，很難克服；放過學習機會，事後補救。盡管努力，但很難成功。
擴展數據:
《學記》是《禮記》中的壹篇文章。因為是很久以前寫的，很多東西無法考證，所以學術界壹直爭論作者是誰。文章內容主要與教育有關，如教育功能、教育目的、教育制度、教育內容、教學原則、教學方法、師生關系、教師問題等。該書總結了先秦儒家的教學經驗，並在此基礎上提出了教學原則、教學原則和方法，以及尊師重道的思想，對我國教育學和心理學的發展產生了重大影響，是我國乃至世界寶貴的教育遺產之壹。我們不難相信，即使在今天，它對教育行業的發展也是非常重要的。
參考資料:
薛稷-百度百科