幼兒園小班繪畫活動1教案教學目標;
1.理解故事,學習故事中的主要對話。
2.能夠充分表達自己的想法和故事中的角色對話。
3.願意參加角色扮演活動。
教學重點:理解故事內容,學習故事中的主要對話。
教學難點:分清自己在故事中的角色,簡單對話。
教學準備:壹張圖片,壹個玻璃杯,壹個棒棒糖,用於PPT演示。
教學過程:
開始部分:
1.展示棒棒糖,介紹活動。
老師:看老師帶來了什麽。棒棒糖是什麽味道?
2.這根甜甜的棒棒糖是熊的。它有壹個關於熊的好故事。猜猜它和熊之間會發生什麽樣的故事?
3.老師:熊和棒棒糖會怎麽樣?讓我們壹起來聽。
第二,享受故事,感受小熊的心情變化。
1,孩子壹邊聽故事壹邊欣賞PPT。
問:(1)為什麽熊遇到朋友的時候會把棒棒糖藏起來?(不想分享給朋友)(2)熊最先遇到的是誰?(展示小魚的圖片)小熊遇到小魚後立刻把棒棒糖放在了哪裏?(後面)魚對熊說了什麽?熊說了什麽?
(3)小魚遊走了,誰又來了?(給小螃蟹看)小熊馬上拿棒棒糖做什麽了?螃蟹對熊說了什麽?熊說了什麽?(讓孩子學會談論小螃蟹和熊的對話)(4)小螃蟹遊走了,誰又來了?(展示小烏龜的圖片)小熊遇到小烏龜後拿著棒棒糖做了什麽?小烏龜這次對小熊說了什麽?熊說了什麽?
老師:水裏的朋友都遊走了。小熊拿出他的棒棒糖吃了起來。周圍沒有朋友。小熊怎麽了?為什麽?(不好意思,朋友都走了,身邊也沒什麽朋友,我就不跟他玩了。) 3.孩子們有什麽好東西和妳分享嗎?(是)那妳壹定有很多好朋友!小熊知道自己錯了,但是怎麽才能讓河裏的朋友嘗到棒棒糖的甜頭呢?誰來救救那只熊。
3.(孩子們想了多少種方法?貝爾自己想到了壹個更好的辦法。他把棒棒糖放入水中。(1)如果把棒棒糖放在水裏會怎麽樣?讓我們看壹看。攪拌,攪拌,甜甜的棒棒糖融化了,水是什麽味道?)(2)怎樣做才能讓棒棒糖融化的更快?河水變甜了,水裏的朋友都出來了。他們都喝了甜水,又成了好朋友。)
第四,分角色表演
1.老師的故事結束了。誰想玩玩這些小動物,給大家看看?
2.大家都想表演,我就來看看。誰表現好,我們就請誰來表演。
3.角色:例如,壹組扮演烏龜,第二組扮演小魚,第三組扮演螃蟹,第四組扮演熊。
4、教師講述,幼兒角色扮演對話。
5.老師:每個人都表現得很好。老師準備了很多圖片。妳想玩哪個畫面,隨便選,跟旁邊的朋友聊。
6、孩子可以自由選擇圖片進行講述。老師提供及時的指導。
7.讓孩子們根據他們選擇的角色坐下來,分組表演。
老師總結:大家表現都很好。如果小熊還有壹根棒棒糖,他會做什麽?我們下節課表演!
幼兒園棒棒糖教案,棒棒糖是小朋友最喜歡的零食。現在棒棒糖外觀誘人,口感甜膩,吸引了所有的小朋友。我們可以讓孩子學會把棒棒糖變成藝術創作源泉,學會如何畫棒棒糖。
幼兒園小班繪畫活動教案2活動目標
1,豐富孩子的色彩概念,提高孩子的繪畫水平。
2.用線條結構粉刷房子,色彩搭配很漂亮。
要準備的活動
1,課件:圖片庫
2.著色室
活動過程
1.顯示圖片-房屋
和孩子壹起觀察分析結構和色彩搭配。
2.引導孩子學會選擇鮮艷的顏色進行搭配和上色。
重點演示顏色漸變。
3.孩子開始畫畫,老師巡回指導。
糾正孩子不正確的繪畫姿勢和握筆方法。
指導孩子畫底色時把油畫棒壓平,往壹個方向畫。
最後,妳可以再次完整地勾畫輪廓,使畫面更清晰。
4.住房博覽會
兒童作品展,討論那棟房子的美,並說明原因。
5.表揚孩子在繪畫過程中的良好習慣,對完成較好的作品進行適當的點評。
幼兒園小班繪畫活動教案3活動設計背景
印刷是藝術活動的另壹種藝術表現形式,讓孩子在印刷中感受美、表達美、創造美,是壹種藝術活動。小班的孩子年齡小,激發他們對美術活動的興趣很有必要。通過這種繪畫形式,他們會深受孩子們的喜愛。所以我設計了這個活動,讓孩子們用手印繪畫的方式更直觀地表達自己的感受。讓孩子在玩耍中畫畫,激發孩子對美術活動的熱情,也培養孩子的動手能力和觀察能力。
活動目標
1.體驗小手印繪畫帶來的樂趣,發現小手的靈巧和神奇。
2.願意參與創意活動。
教學重點和難點
重點:體驗小手印繪畫的樂趣,發現小手的靈巧和神奇。
困難:願意參加創意活動。
要準備的活動
1.壹人壹盤紅、黃、藍顏料,壹人壹塊濕抹布。
2、三張白紙,組合筆,壹個攝像頭。
活動過程
壹、遊戲介紹:手指遊戲(多麽美好的早晨,螃蟹遊戲)
1.看表演:老師握緊拳頭說,妳知道我手裏藏了什麽嗎?我們的家人藏在這裏。看著它。“丁玲玲,丁玲玲,該起床了!多麽美麗的早晨!(老師依次展示五個手指)
爸爸起床拉,刷牙,刷牙。
媽媽起床拉,梳頭,梳頭。
哥哥起來拉,洗臉,洗臉。
妹子起身點點頭,妳好,妳好。
小哥哥,起來拉,早上好,早上好!
我們都起床了,媽媽說,寶貝,我們玩遊戲吧!現在,伸出妳的小手,看看誰的小手最能幹。(小朋友玩螃蟹遊戲)
第二,語言引導,激發孩子的活動興趣。
老師:我們每個人都有壹雙手。我們能用手做什麽?
年輕:手可以穿衣、梳頭、跳舞、畫畫等等~ ~ ~
第三,孩子欣賞老師的手印畫。
1.老師:孩子們真聰明,知道小手可以做這麽多事情。老師這裏也有壹雙手,可以變魔術。看看老師的手會怎麽樣(老師印太陽,花等。用手在紙上)。
2.老師:好,妳看,老師改了什麽?(孩子們互相告訴對方,老師變出了太陽、花朵等。)好看嗎?妳想用妳的小手變魔術嗎?
第四,讓孩子開始用不同的顏料在紙上打印小手。
1.遊戲規則:嗯,嗯,在變魔術之前,老師要告訴妳變魔術的規則:
(1)孩子先卷起袖子,讓小手和顏料親吻嘴巴。妳看,就跟老師壹樣,然後親壹下白紙(老師說了,給小朋友看)。
(2)註意印刷時不能把顏料印在身上和臉上,只能印在白紙上。打印完了去找爸爸媽媽擦手,然後回來坐在座位上。孩子們還記得嗎?
2.把孩子分成兩組,準備兩張白紙,給每個人準備三種顏色的顏料,讓孩子選擇壹種自己喜歡的顏料來打印自己的小手。
5.欣賞小朋友印出來的手印,壹起拍照。
1.欣賞孩子的作品,感受他們的美。
老師:哇,這些白紙上都是妳的小手印,孩子們的小手印都在上面!(讓孩子們說說他們用什麽顏料打印的)
2.感受塗漆樹幹的完整性。
給樹幹上色——現在老師會用魔筆給它上色,看看它會變成什麽樣子。
老師:老師的手能做什麽?
我覺得妳的小手更能幹!印出了這麽好看的圖,加油,壹起誇誇我們的小手吧!
讓我們在美麗的畫面下壹起合影吧!來~ ~ '
幼兒園小班繪畫活動教案4;
在小組周圍畫畫
教學目的:
1,學習繪畫技巧。
2.培養孩子正確的坐姿,註意手眼距離。
3.能夠大膽有力的畫線。
4.盡量把觀察對象的基本部分歸納成圖形,大膽地表達它們不同的特點。
5.進壹步學會在規定的範圍內均衡地進行美術活動。
教學重點:
教幼兒從裏到外往壹個方向均勻畫。
教學難點:
孩子們可以用紅、黃、綠三種顏色的適當比例畫壹個線團。
教學準備:
壹幅示範畫和壹個真實的線團。
教學過程:
首先,老師展示演示圖片,引導孩子觀察。告訴我照片裏的人是誰,她在做什麽。
總結:媽媽正在給孩子織毛衣,但是毛線沒有了。我們幫她給球上弦好嗎?那麽,怎麽包線呢?
第二,老師展示小線圈,演示線圈變大的過程。由內而外,逐漸增加。
第三,演示畫線組。老師在黑板前演示,畫法由內而外逐漸增多。
四、兒童操作活動
"請孩子們幫助他們的媽媽畫在線小組."教師的巡回指導。
5.讓孩子們把他們的作品展示給大家。
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候,有相當壹部分孩子是不敢寫字的,在老師的鼓勵和引導下才動了筆畫。分析原因,通常是因為缺乏鍛煉機會,缺乏自信,大家都認為活動時間過長。在這次活動中,老師的活動程序清晰有序,過程生動有趣,方法得當。啟發性、探索性,更重要的是老師的教學態度、語言、語氣總是富有感染力,深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程生動活潑,效果理想。
幼兒園小班繪畫活動教案5活動目標:
1.最初學習用手指在指定的範圍內點畫,以顯示斑點狗身上的圖案。
2.註意保持手指和圖片的幹凈。
3.對指點和繪畫的活動感興趣,體驗藝術活動的快樂。
活動準備:
1,手壹張畫狗的圖。
2,黑漆,破布。
活動流程:
首先,老師展示小狗的圖片,引入場景,激發孩子的活動興趣。1.老師出示小狗的圖片(用小狗的語氣):嗚嗚……老師:妳怎麽了,小狗?
狗:我...我丟了衣服。現在我這樣回去我媽都不認識我了。
老師:我來幫妳找吧。妳的連衣裙是什麽樣的?
狗:我的衣服上有黑點。
老師:(老師假裝找,找不到)小朋友,我們給小狗做壹個,好嗎?妳的連衣裙是什麽樣的?
狗:我的衣服上有黑點。
第二,孩子們學會用手指畫點來顯示斑點狗身上的圖案。老師:(老師伸出食指,啟發小朋友用食指蘸黑色,找出小狗身上的黑點。)寶寶知道老師用什麽黑點嗎?(少年:食指)2。老師:讓我們看看今天能做些什麽。
3、老師示範,老師先在小狗身上點畫兩個黑點,然後啟發小朋友點畫黑點。畫完後出現了壹只可愛的斑點狗,激發了小朋友的操作欲望。
三、小朋友操作,老師巡回指導操作要求:1,指導小朋友在輪廓線上畫黑點,給小狗穿上漂亮的斑點連衣裙;2.用手指畫畫時,要註意立即將手指從畫紙上拿開。3.提醒孩子註意畫面整潔,畫完後用抹布擦食指。
四、展示兒童作品,舉辦斑點狗大賽:今天,我們來壹場斑點狗選美大賽!老師:我們家孩子幫斑點狗穿的帶斑點的衣服很好看。都是漂亮的斑點狗!
幼兒園小班繪畫活動教案6的設計意圖:
求異和好奇心是兒童的重要心理特征之壹。不斷的繪畫材料會讓孩子感覺沈悶。在美術活動中,我們通常使用的繪畫工具有油畫棒、水彩筆等。繪畫形式單壹,兒童缺乏交替使用多種繪畫工具的能力,畫面單調。所以要利用多種繪畫工具,讓孩子有畫有玩的心理,培養孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫是我們班這學期的特色活動。小小的棉簽成了孩子們手中的繪畫工具,創作出充滿童趣的作品。在這次活動中,我給孩子們創設了壹個故事情境,讓孩子們帶著興趣愉快地參與到整個美術活動中,激發他們對繪畫活動的興趣。
活動目標:
1.在創設的故事情境中,觀察例題,復習對壹些裝飾線條的理解。
2.正確使用棉簽,學會用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3.激發參與繪畫活動的興趣,發展想象力。
活動準備:
1.知識和經驗準備:認識壹些簡單的線條和圖形。我已經初步喜歡上了音樂水族館。
2、材料準備:例子、兒童操作材料、顏料、棉簽、音樂《水族館》
活動流程:
壹、創設故事情境,觀察了解小魚的裝飾方法。
1.欣賞音樂《水族館》
老師:聽著,孩子們,誰在這裏?
2.創設情境老師:壹個池水清澈的池塘裏,柔軟的水草在水底搖曳。來了壹群快樂的小魚。小魚今天穿著漂亮的衣服。讓我們看看他們的新衣服是什麽樣的。
3.觀察例題鞏固和復習對壹些線條和圖形的理解。
4.老師:那麽,小宇今天要這麽漂亮的衣服做什麽?原來,小魚們要去參加壹個快樂的聚會。但是還是有很多小魚沒有自己的新衣服。讓我們幫助他們。用棉簽把小魚換上漂亮的新衣服。
二、講解繪畫要求,學會用棉簽裝飾小魚。
1.解釋需求2。孩子們畫畫,老師指導他們。
第三,展示兒童作品,分享交流。
1.背景展示兒童作品。
2.評價作品。
老師:讓我們來看看。哪種魚的衣服最漂亮?(重點鼓勵富有想象力和獨特性的孩子)3。壹起聽音樂,壹起玩遊戲。
幼兒園小班繪畫活動教案7活動目標
1,激發對美術活動的興趣。
2.培養正確的繪畫姿勢、物品的常規擺放和大膽繪畫的能力。
3.認識三原色中的紅色,學著往某個方向畫。
要準備的活動
1,著色-蘋果
2.圖片-蘋果
3、每個孩子壹盒油畫棒、彩紙。
活動過程
第壹,進口
激發孩子興趣的魔術。
老師:看,小朋友,變,老師拿出真的蘋果。這是什麽?(蘋果)
告訴孩子們,我們今天要不要把蘋果洗壹下?
第二,拓展
1.感知蘋果的顏色
展示圖片——蘋果,並引導孩子觀察:
這些蘋果是什麽顏色的?(紅色)
學習給蘋果上色
老師解釋了演示著色的方法。
出示紅色油畫棒,問:這是什麽顏色的油畫棒?
今天老師教小朋友用紅色油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點說明起筆和停筆的位置,按壹定方向上色,
3.布置著色任務,提出要求:
繪畫時,身體要坐直,物品要擺放整齊。
右手拇指和食指拿著畫筆,左手拿著作業紙。
眼睛不要離紙太近,小心翼翼的往某個方向上色,看誰是上色小能手。
4.孩子們開始畫畫,老師巡回指導。
及時糾正孩子的繪畫姿勢,鼓勵孩子認真大膽的繪畫,不要畫線外的顏色,幫助孩子完成作品。
5.展示兒童作品,發表評論,對於色彩均勻完整的作品,鼓勵畫小五星。
第三,結束
展示所有孩子的作品,請觀看,引導孩子自我表揚,樹立信心,激發下次畫畫的欲望。
幼兒園小班繪畫活動教案8活動目標:
1,初步感受繪畫的樂趣,能夠用完整的線條畫出自己的小手。
2.通過塗色培養孩子的想象力和創造力。
活動準備:
鉛筆、素描、橡皮、油畫棒
活動流程:
(壹)開頭部分
1,導入:謎語:兩棵十枝小樹,不開花不落葉,會寫字,會計算,會畫畫,每天工作不說話。
2.問題:我們的小手能做什麽?(小朋友舉手回答)
(2)基礎部分
1,老師在白板上演示如何畫手,並提醒孩子化學過程中應該註意的問題。
2.分發鉛筆、圖畫和油畫棒。讓孩子開始畫自己的小手。
(3)結論部分
孩子自己畫完小手後,提醒他們塗上自己喜歡的顏色或者畫出自己喜歡的圖案。
活動擴展:
讓孩子掌握簡單的護手方法,展示作品。