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1.這位同誌忠於黨的教育事業，愛崗敬業，治學嚴謹，為人師表，處處嚴於律己。這位同誌在思想上堅持四項基本原則，擁護中國生產黨的領導，積極參加單位組織的各項政治學習，努力提高思想政治覺悟，嚴格遵守單位的各項規章制度。
2.在工作中，這位同誌事業心強，責任心高，勤奮努力。敢於探索創新，能夠虛心向老教師學習，認真研讀教材，積極參與教學和科研，努力提高自身專業素質，成績顯著。
3.在生活中，這位同誌想別人之所想，急別人之所急，團結同誌，樂於助人，註重提高個人修養，在做好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認真完成組織交給的各項任務，受到了校領導和家長的好評。
4.在教學中，作為壹名高中教師，為了提高自己的教學水平，我總是閱讀有關教學的參考書，在網上找壹些優秀的教案課件，並爭取機會多出去聽課，學習別人的長處，了解教學藝術，平時虛心請教有經驗的老師。備課過程中，認真分析教材，根據教材特點和學生實際情況設計教案。壹年來，我認認真真的備課，上課，聽課，評課，及時批改和點評作業，做好課後輔導。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生學有所成。在教學中，我在組織的優質課競賽中獲得了第壹名，我獲得了第二名，在接下來的考試中我表現不錯。
5.作為班主任，盡量規範班級的管理；加強班風建設，開展豐富多彩的班級團隊活動，增強班級凝聚力，促進良好班風和學風的形成；加強學生良好行為習慣的培養，聯系家長，深入學生家訪，全方位了解學生。老師學習，求教。力求吃透教材，找到重點和難點。為了上好壹節課，在網上查資料，集中別人的優點來確定自己的教學思路。為了讓學生更直觀地感受所學知識，我積極尋找課件，制作課件，準備和制作教具。上課認真聽課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生實際出發，註意調動學生的積極性和創造性思維，讓學生舉壹反三。重視對學生的面授輔導。利用業余時間認真學習計算機知識，學習制作多媒體課件，服務教學，網上搜索資料等。
6.該同誌擁護中國* * *產黨的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的方針政策，熱愛社會主義，積極參加政治學習，關心國家大事，自覺維護集體利益，尊重領導，團結同誌，具有良好的道德品質和職業道德。遵守勞動紀律，教育目的明確，態度端正，努力學習，勤奮好學；認真負責，關心學生，熱愛學生，為人師表，有奉獻精神。
7.教學中堅持“六個認真”，備課時認真研讀教材和參考資料，學好大綱，虛心學習。
8.經學校考核，該同誌認真履行職責，圓滿完成工作任務，年度考核合格。
9._教師思想上忠於人民的教育事業，教書育人，兢兢業業，兢兢業業，圓滿完成了本職崗位所承擔的工作量和任務。
10.我經常深入到學生中去。除了做好學科輔導，還詳細了解學生，有說服力，不知疲倦，建立了民主、平等、和諧的師生關系。本人謙虛謹慎，彬彬有禮，以身作則，嚴於律己，為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。認真備課，充實和豐富教學內容，吸收學科新知識和新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；——可根據課程特點選擇適當的教學形式、方法和手段，實施啟發式教學，做到因材施教，教學清晰，表達準確，重點突出，難點和疑點處理得當，課堂設計合理，節奏適中。培養了學習興趣，提高了學生的積極性和主動性，學生分析問題和解決問題的能力明顯提高，促進了學生的全面發展。此外，_老師還對我校青年教師孫寶怡進行了悉心指導。他堅持壹年幾乎每天上課，課後耐心細致的指導。經過壹年的努力，$老師在我校的教學水平有了明顯的提高。
11.__老師溫柔安靜，對學生大方平和，總是用期待的心理鼓勵的目光看著每壹個學生。為了提高自己，造福學生，她積極參加各類教師進修培訓，並將所學知識迅速運用到實踐中，取得了良好的教學效果。為了適應信息社會對教師素質的新要求，她努力學習美術教學相關的應用軟件，很快掌握了photoshop、illustrotar、flash、dma_等。短短壹年，足見她的用心。除了用心教學，作為美術教研組的組長，_ _老師還可以和老師們壹起，在和諧的氛圍中，讓教研組的工作多姿多彩。
12.__老師思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，認真負責。作為壹名體育教師，她能夠認真學習新大綱，吃透教材，積極探索思路，靈活運用壹些先進的教學理論、科學的教學方法和現代化的教學手段進行課堂教學，努力培養學生的合作、交流、自主探究和創新能力。作為食堂管理者，她肩負著全體師生安全就餐的重任。不僅認真學習相關法律法規，嚴格執行，而且帶頭做好各項工作。保證師生吃得健康舒適。
13.__老師有壹顆心，壹顆心，壹顆聰明的心。她不僅積極參加政治學習，認真領會和踐行上級精神，還用心研讀各種專業書刊，不斷提高業務素質和教學能力。面對性格各異、基礎參差不齊的學生，她耐心地嘗試組織學生有序互助互學，實施分類教學。面對學校壹次又壹次的接待任務，她從容接受，精心準備，圓滿完成了壹次又壹次的接待課，展現了聾啞學校師生的專業風範，讓壹眾嘉賓會心壹笑。面對副班主任的工作，她積極配合班主任協調各項工作，靈活落實到位，使得班級的日常教育井然有序，班級氛圍積極和諧。
14.__老師熱情、能幹、耐心，是和諧氣氛的神奇調節器。和同事相處，她溫柔開朗，是大家的好朋友；與學生相處，她耐心細致，是他們的好媽媽；和父母相處，她隨和體貼，是他們的好軍師。工作上，陳老師兢兢業業，勤勤懇懇，兢兢業業。在政治學習上，她積極認真，自覺自律；在業務學習上，她主動將所學付諸實踐；在教學實踐中，她嚴謹有序，不斷反思總結，不斷提高；在班主任的工作中，她循循善誘，默默滋潤著每壹個學生的心。所以_ _老師帶的課是活潑穩健的，陳老師教的課是生動有效的。學生和老師都喜歡它。
15.__老師熱情開朗，踏實。始終自覺服從領導安排，盡職盡責做好本職工作。這個學年，她不僅擔任糕點教學、政治教學，還承擔了職業高中的夜校教學，可謂是繁雜瑣碎的工作。但是她從來沒有任何怨言，兢兢業業默默的履行著作為老師的職責。白天，她教職高學生學糕點，教預科生學政治；晚上，老師們都回家準備晚飯，和家人好好玩玩了，她卻把孩子留在家裏，組織住校的學生壹起學習按摩、美容、服裝美學...
16.作為副班主任，她積極配合班主任協調各項工作，使得班級的日常教育井然有序，班級氛圍積極和諧。對待其他班級的學生，她總是耐心溫暖，學生說:
17.__老師總是認真服從安排，踏實認真的完成每壹項工作。在政治學習上，她認真聽講，認真記憶，積極發言，每次學習總是按時高質量的完成。在教學、科研和進修活動中，她珍惜每壹個提升自己的機會，學以致用，與時俱進，努力提升自己，奉獻同事，最終造福學生。
18.面對新的圖書館管理，她虛心求教，認真記錄，表現出壹絲不茍的細節；她按時交付文件，定期精心挑選報紙和安排學校的報紙專欄，及時高效地完成瑣碎但費時費力的工作。
19.總之，壹切以大局為重，工作為重，從不計較個人得失，紮紮實實完成壹個高質量的項目。
20.__老師務實，簡單，實用。無論對待學業還是工作，她都腳踏實地，從不張揚，沒有浮躁的精神。學習期間，她認真聽講，認真自學，認真討論，認真寫作；在教研活動中，她虛心學習，冷靜研究，精心選題，認真完成任務；在教學實踐中，她壹點壹滴地實踐教研成果，有效地引導職校聾生積累詞匯，豐富語境。作為校報負責人，她非常重視培養學生，手拉手耐心指導每壹位成員，用壹份色彩斑斕的校報見證每壹位小記者的成長。作為學校的信息員，她積極參加各種活動，收集並撰寫照片和通訊，及時上傳，得到了教委領導的認可。總之，她的工作和她的性格壹樣，踏實，紮實。
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1.__老師總是勤奮踏實。她積極參加政治學習，並結合實際不斷反思自己，在實踐中不斷提高自己的政治素養。她熱愛閱讀，經常捧著與教育教學相關的書籍，如饑似渴地學習吸收。為了保證教學質量，她不僅認真研讀教材，精心備課，還走近聾啞學生，向他們學習手語，與聾啞學生順利交流，確保自己的教學落到實處。為了充分發揮聾生視覺捕捉能力強的特點，她努力為聾生搭建從形象到抽象過渡的階梯，引導他們順利完成知識的建構。所以她的作品和她的性格壹樣，不張揚，浮躁，腳踏實地。
2.__溫雅老師平和、務實、壹絲不茍。作為黨員中的老師，她可以帶頭參加各種政治學習活動。她尊重領導，同事，待人真誠，熱愛學生，人際關系和諧，是老師的好榜樣。作為政治老師，為了上好壹堂課，她喜歡看教材，查資料，找例子。出於對學生的尊重，她在教學中能切入學生的興趣點。在她的課堂上，學生積極主動。作為壹名對外聯絡員，她壹趟又壹趟地奔波，為畢業生尋找合適的工作，並聰明地與雇主談判，讓每個學生都有用，發揮自己的長處。作為團支部書記，她積極開展團的工作，加強校內外聯系，有條不紊地組織各種豐富多彩的活動，開闊了學生的視野。為此接受審判。
3.___老師以飽滿的熱情和真誠的態度投入到今年的教育教學工作中。思想上忠誠於人民教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色完成所承擔崗位的工作量和任務。經常深入到學生中去，除了做好學科輔導外，還要細心了解學生，循循善誘，孜孜不倦，建立民主、平等、和諧的師生關系，謙虛謹慎，禮貌待人，以身作則，嚴於律己，為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。認真備課，充實和豐富教學內容，吸收學科新知識和新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；根據課程特點，選擇適當的教學形式、方法和手段，實施啟發式教學，因材施教，教學清晰，表達準確，重點突出，難點和疑點處理得當，課堂設計合理，節奏適中。培養了學習興趣，提高了學生的積極性和主動性，學生分析問題和解決問題的能力明顯提高，促進了學生的全面發展。除此之外，_ _老師壹直對我們學校的青年教師進行悉心指導。壹年來，她幾乎天天上課，課後耐心細致地指導。經過壹年的努力，我校_ _老師的教學水平有了明顯的提高。今年我們學校_ _老師的工作得到了學校領導和全體師生的認可和好評。
4.在壹年的教學工作中，這位同誌以飽滿的工作熱情和務實的工作態度，認真完成了各項任務。充分發揮支教教師的指導作用，耐心細致地指導青年教師，提高這壹群體教師的專業水平。關心和愛護學生，運用各種手段激發學生的學習興趣，教育教學效果良好，深受家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，可以作為其他老師學習的榜樣。
5.張_年度考核意見
6.老師以飽滿的熱情和真誠的態度投入到這壹年的教育教學中。思想上忠誠於人民教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色完成所承擔崗位的工作量和任務。經常深入到學生中去，除了做好學科輔導外，還要細心了解學生，循循善誘，孜孜不倦，建立民主、平等、和諧的師生關系，謙虛謹慎，禮貌待人，以身作則，嚴於律己，為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。認真備課，充實和豐富教學內容，吸收學科新知識和新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；根據課程特點，選擇適當的教學形式、方法和手段，實施啟發式教學，因材施教，教學清晰，表達準確，重點突出，難點和疑點處理得當，課堂設計合理，節奏適中。培養了學習興趣，提高了學生的積極性和主動性，學生分析問題和解決問題的能力明顯提高，促進了學生的全面發展。此外，$先生還對我校青年教師孫寶怡進行了悉心指導。他堅持壹年幾乎每天上課，課後耐心細致的指導。經過壹年的努力，$老師在我校的教學水平有了明顯的提高。
7.老師今年在我校的工作得到了校領導和全體師生的認可和好評。
8.同誌年度考核意見
9.在壹年的教學工作中，這位同誌以飽滿的工作熱情和務實的工作態度，認真完成了各項任務。充分發揮支教教師的指導作用，耐心細致地指導青年教師，提高這壹群體教師的專業水平。關心和愛護學生，運用各種手段激發學生的學習興趣，教育教學效果良好，深受家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，可以作為其他老師學習的榜樣。
10.在壹年的教學工作中，這位同誌以飽滿的熱情和務實的態度認真完成了各項任務。充分發揮支教教師的指導作用，耐心細致地指導青年教師，提高這壹群體教師的專業水平。關心和愛護學生，運用各種手段激發學生的學習興趣，教育教學效果良好，深受家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，可以作為其他老師學習的榜樣。
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師德師風評價選評
1.他基礎深厚，藝術素養高，為人師表，深受領導器重。他壹直被委以高三美術老師的重任。他肩負重任，願意把自己的青春獻給黨的教育事業。他道德高尚，默默耕耘，在平凡的崗位上做出不平凡的業績，耕耘出壹片桃李滿園。善於教學，樂於教學，深受師生尊敬。為了完成上級和學校交給的任務，_ _ _教師全身心投入到教學和科研中。為了提高學生的學習積極性，他不斷探索新課標的理念和教學方法，註重“示範、討論、評價、實踐”四結合，通過生動活潑的教學方法激發學生的學習興趣；通過討論式教學點燃學生智慧的火花；通過課內外實踐提高學生繪畫基本功；通過參加畫展，觀察臨摹，培養學生的審美能力和藝術素養。
2.老師不惜犧牲個人假期時間輔導學生。周六周日，他回學校給學生上補習班，或者帶他們出去寫生。每次放學，他都以學校為家，工作到晚上六七點，認真輔導學生，是最後壹個離開學校的老師。壹個強大的老師的感情變成了春風和毛毛雨_ _老師善於教學，善於與學生溝通也是他成功的秘訣。他對學生有壹顆真誠的心，很受他們的歡迎。他談笑風生，和藹可親，平易近人，很受學生歡迎。逢年過節，_ _ _ _老師的學生會邀他相聚，化作春雨，滋潤大地。或許是他喜歡攝影，經常和以前的學生或者教過的學生壹起出去。這是_ _ _ _教師與學生形成和諧師生關系的壹種方式，也是與學生暢談人生、理想、交流感情的壹種方式。人們常說“_ _老師永遠年輕，童心不老”。是_ _ _老師善於與學生溝通的真實寫照，也是_ _ _老師成功的法寶。
3.這位老師不僅在教學上取得了輝煌的成績，在協助團委和學生會方面也表現出色。他不僅教書育人，還負責校鐵的宣傳工作。為了宣傳和學習，他犧牲假期時間沒日沒夜地為學校做好廣告。致力於教育事業的德恒先生，以家庭為重，以大家為代價，“捧壹顆心，走無壹葉草”，深受上級領導、校領導、全體教師和社會各界人士的尊敬。老師始終保持謙虛謹慎的作風，戒驕戒躁，始終保持安全、快樂、誠實教學的職業道德。
4.張_ _年度考核評語張老師以飽滿的熱情和真誠投入到今年的教育教學工作中。思想上忠誠於人民教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色完成所承擔崗位的工作量和任務。經常深入到學生中去，除了做好學科輔導外，還要細心了解學生，循循善誘，孜孜不倦，建立民主、平等、和諧的師生關系，謙虛謹慎，禮貌待人，以身作則，嚴於律己，為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。認真備課，充實和豐富教學內容，吸收學科新知識和新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；根據課程特點，選擇適當的教學形式、方法和手段，實施啟發式教學，因材施教，教學清晰，表達準確，重點突出，難點和疑點處理得當，課堂設計合理，節奏適中。培養了學習興趣，提高了學生的積極性和主動性，學生分析問題和解決問題的能力明顯提高，促進了學生的全面發展。此外，張老師還對我校青年教師進行了悉心指導。壹年來，他幾乎每天都堅持上課，課後耐心細致地指導。經過壹年的努力，我校孫老師的教學水平有了明顯的提高。
張老師今年在我校的工作得到了校領導和全體師生的認可和好評。
6.教師的年度考核和自我評價。
7.思想積極，要求進步，擁護中國* * *生產黨的領導，愛崗敬業，無私奉獻。從教9年來，我壹直以愛國、敬業、責任感為動力致力於教育教學工作，以良好的師德形象和獨特的教學方法贏得了廣大師生的良好口碑。
8.在工作中，我壹直在研究科學的教育方法，探索教育規律，用不怕吃苦的實際行動激勵學生，用樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到以身作則，為修德培養人才。
9.在教育上，我把課前的強化預習、課中的強化授課、課後的強化教學作為減輕學生負擔、提高教學質量的三個教學環節。面對有限的課時，我以改革的精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，使單位時間內的教學效率最大化。以提高教學效率為首要任務，把課前強化備課、課中強化講課、課後強化訓練作為三個教學環節，減輕學生負擔，提高教學質量。課前強化準備是指在課前研究教材，廣泛收集相關資料，精心設計課堂結構和教學方法，特別是研究如何“讓學生以最省時、最簡潔的方式掌握最多的知識，促進學生盡快轉化為能力”。課堂精講是指在課堂教學中集中時間和精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，活躍課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂的潛在功能。課後細化是指課後作業的安排，按照質量高、數量少、內容精、方法靈活、形式多樣、針對性強的要求，精心設計、合理分布、嚴格控制。
10.做了三年班主任。積極探索班級管理的新途徑。班風純潔，學風端正。倡導“嚴謹求實、啟迪育人”的教學風格，不斷強化自身職業道德，提高職業素質，努力把學生培養成熱愛國家、熱愛社會、熱愛他人的青年。
165438+我的“擡頭好好學”的要求已經成為學生的自覺行動。
12.我在教學中認真調查研究，虛心向同事學習。我逐壹拜訪了五中的老教師，征求意見。不斷吸收別人的經驗來充實自己，讓自己快速成長進步。
13.在班級管理中，我能營造寬容、理解、和諧的班級氛圍，尊重學生的個性，有和學生壹起學習的態度，有能激發學生創造欲望的教學藝術。要把學生當成學習的主人，要熱烈歡迎善於提問、問“怪”問題、回答課本以外問題的學生。鼓勵學生超越老師，珍惜學生的自尊和自信，鼓勵學生的創造力；
14.在我長期的教學生涯中，我壹直遵循以下原則:教千人，教人求真；從萬千事物中學習，學會做壹個真正的人。註重教學規律的學習，精心組織教學，廣受學生好評。
15.我大膽改革課程教學模式，變“我講妳聽”的“滿堂灌”為教學、實踐、競賽等多種雙向交流的方式，活躍了課堂氣氛。我利用錄音、視頻投影等現代化手段，增強教學的直觀性和趣味性，受到學生的廣泛歡迎。組織學生開展野外實踐活動，指導學生撰寫實踐報告和小論文，在提高學生應用能力方面進行了有益的探索。
16.學習是手段，創造是目的。我在教育學生的時候，以培養能力、發展智力、造就新型人才為目標。以思維能力和創造力的培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，充分滲透創造力培養的教學原則、原則和策略，在探索中小學生創造性思維規律和開發其創造潛能的途徑方面取得了突破性的研究成果。
17.培養學生的思維能力和創造力是時代的需要。壹是註重提高學生的自學能力；二是提高學生的參與意識；第三，可以幫助學生養成不盲目接受、深入思考、敢於否定和發表意見的良好心理品質，培養創造性思維能力。
18.課堂教學是培養學生思維能力和創造力的主渠道。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生的學習積極性，營造生動活潑的氛圍，讓學生快樂思考、積極探索、大膽質疑、敢於創新。要采用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，巧妙設問設疑，給學生壹個自由的世界，想說什麽就說什麽，想寫什麽就寫什麽，給學生提供積極參與的思維空間。只有在這種境界裏，學生才會有最好的心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維更加活躍，釋放光環。
19.富蘭克林有壹句話:“壹個空袋子很難直立。”同樣，地理教師如果沒有淵博的知識，不註重汲取時代的活水，創造力就是壹句空話。
20.隨著現代科學的飛速發展，學科之間的交叉、滲透和融合的趨勢日益明顯，這必然會反映在地理教學的內容上。"我壹直是教育教學戰線上的壹名新兵."我總是用這個想法來鞭策自己不斷學習和提高。正是這種對商業的渴望，壹直培養了在學習中努力學習、探索的習慣。並經常用自己的閱讀經驗去感染學生，陶冶學生，潛移默化地使學生養成學習地理的良好習慣。由於自身文化背景的逐漸豐富，1995年，我以優異的成績考入省教育學院，以數字專業本科學歷函授學習。我於1997年畢業，函授學習了三年。我看了大理的專業書籍，開闊了眼界，豐富了理論知識。為做好教育教學的基礎性工作打下了堅實的基礎。
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