10班學生對主持更感興趣。幾個人自告奮勇當起了主持人，最後確定梁和是主持人。9班同學對此事有些不好意思，所以最後還是兩位語文課代表勇挑重擔。
選好主持人後，和他們就活動的設計開發進行簡單溝通後，告訴他們有問題可以隨時和我溝通。當妳需要幫助的時候，隨時打電話給我，他們會開始準備自己。在接下來的幾天裏，當被問及是否需要幫助時，四位主持人都表示自己能行。當時我很欣慰。
經過壹周的準備，兩位班長都決定把活動時間定在周五。10班是第壹節課，所以活動從10班開始。兩位同學準備充分，不僅做了漂亮的幻燈片，還認真寫了主持詞，值得表揚！
活動以壹首關於誠實的歌曲開始。聽歌時，學生態度端正，註意力集中。在隨後的活動中，同學們就誠信的內涵進行了交流。然後通過分組比賽、接龍等方式，展示了關於誠信的名言。同時也展示了關於誠信的成語，這些成語還是以接龍的形式出現，而且不僅說出來，還會給它起名字，解釋壹些成語。看得出來，孩子們是有備而來，表演的時候大家的興趣都很高。
最後，說出學生的名字，談談他們對誠實的看法。劉錢德勒:誠信是做人做事的原則。梁亞超:誠信是立身之本。賈新陽:誠信是中華民族的傳統美德。梁:誠實意味著不欺騙，不撒謊。活動在學生們的熱情參與下結束了。
第二屆九班開始了活動，由楊、主持。這個活動由五個部分組成，第壹部分，什麽是誠實。第二，看了故事，覺得老實。第三章，如果世界失去了完整性...第四章，熱烈的爭論，總結了實踐。第五章，誠實的座右銘，摘錄為相互鼓勵。
經過主持人的激情介紹，活動開展的是什麽誠信。同學們談了自己對誠信的理解，主持人展示了哈佛大學的校訓“真實、誠實、正直”。
隨後，主持人和大家分享了《立木為信》和《火戲軍閥》的故事。然後，問“善意的謊言是不誠實的表現嗎？”組織大家討論，同學們熱情高漲，討論中發言非常積極。在展示交流環節，孩子們用稚嫩的聲音解釋了問題。
在學生討論的基礎上，再分享壹遍“金華火腿”的故事和“花應亮”的故事。討論學生不誠實的危害並表明他們的觀點。在補充材料“我們店裏沒有溫州貨”“海爾“砸冰箱”之後，讓學生問“企業不同，結局不同的根本原因是什麽？“再討論，深刻理解誠信的作用。在討論和交流的過程中，讓學生明白“誠信是身之本”。
經過對比閱讀和討論，主持人總結了誠信的作用。最後，學生們就如何在現實生活中實踐誠信進行了交流。經過討論交流，帶領同學們分享了許多關於“誠”的名言。主持人，在同學們的熱烈交流中，再次強調誠信從妳我做起，誠信就在妳我身邊！
兩節課下來，回頭看看這個語文綜合活動。學生們的表現非常出色。主要優點是:積極收集資料，尤其是10班的同學，幾乎每個人都準備了名言和成語，包括故事。班級參與面廣，9班幾次討論都很熱烈。四位主持人對活動態度端正，統籌安排合理。當然也存在壹些問題，比如活動設計的模式；主機偶爾連不上；在表達意見時，有些同學沒能表達出自己的想法。但是，可以看出，通過這堂課的活動，學生對誠信有了清晰的認識，擴大了知識面。
雖然活動暫停壹段時間，但是誠信的理念會伴隨妳壹生。希望我的學生以後能做老實人！