Xx讀書月活動計劃
閱讀是人們學習的重要途徑，是人生奮鬥的燈塔，是文化傳承的渠道，是人類進步的階梯。通過開展讀書活動，努力營造“書香校園”的氛圍，進壹步提高師生的人文素養，加強學校特色建設，走內涵發展之路，打造學生快樂成長的理想樂園，搭建教師專業發展的理想舞臺，搭建學校和諧發展的理想平臺，把我校建設成為特色鮮明、教師充滿活力、學生素質和諧發展的現代化學校。壹、讀書月的預期目標
(1)學校:營造“書聲朗朗，書香滿校園”的濃厚良好氛圍，形成良好的讀書習慣，使校園充滿濃郁的書香氣息，打造特色鮮明的書香校園，使師生體會到“享受讀書，滋養人生”的深遠內涵。
(2)學生:在學生中積極倡導“我與好書同行”的思想，幫助學生養成良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積累深厚的人文素養和文化底蘊。(3)教師:在教師中積極倡導“書香陪伴”的理念，樹立“閱讀是有益的生活方式”的觀念，促進教師提高專業素養，享受閱讀、教育和生活。開展閱讀專著、鑒賞名著、贊美經典的閱讀實踐活動，每學期閱讀不少於2本。
二、主題:多讀書，讀好書，讀好書，讀全書。三。活動:
中小學課後必讀的“語文主題學習”系列及經典文章。
四、活動時間:
xx年4月1日——XX年4月30日五、活動領導小組
組長趙平，副組長王妍妍。
成員:各班班主任和語文老師。參加人員:全體師生。不及物動詞活動安排
七。活動要求:
全體師生都非常重視這項工作，把讀書作為學習工作中的壹件大事來對待。學校要有計劃，有安排，有檢查，有落實，有評估，有總結。班級活動要有計劃、有實施、有典型、有實效。每項活動都應保留書面材料，以備檢查。所有的工作都應該開展起來，讓所有的老師和學生都能從這次讀書活動中受益。
第二章:讀書會的活動計劃
壹.活動名稱
“天地，我讀書，我快樂。”
二、內涵
1.書籍是人類進步的靈魂。讀書可以增加自己的內涵，提高自己的修養。
2、讀書是壹種享受，我們可以從書中找到快樂，陶冶情操，明白做人的道理。
3.閱讀可以開闊我們的視野，了解國內外時事。
三、可行性分析
(壹)活動的目的
1，通過經常性的讀書活動，引導我們養成良好的讀書習慣，讓讀書成為壹種樂趣，壹種風氣，壹種氛圍，讓好書陪伴我們成長，快樂生活，從讀書開始。
2.通過開展各種閱讀活動，廣泛閱讀，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，豐富文化底蘊，提高綜合實踐能力。
3、通過閱讀，嘗試擁抱人生哲學，舉壹反三，理解成功的真諦。
4.通過讀書活動，讓我們體驗讀書帶來的快樂，提高鑒賞能力。
(2)活動主題:讀書啟迪智慧，讀書我快樂。
(三)活動內容
1.書籍由老師或讀書會成員推薦，通過討論確定要讀的書。壹個月讀壹本書，精讀。壹個月後，在會上討論自己的閱讀感受，或者寫下閱讀心得發到我們的博客或者群裏，大家壹起分享。
2.每周找壹個下午，壹起解讀最新的時事政治，提高我們分析問題和解決問題的能力。
3.每個成員都要制定自己的閱讀計劃，課後閱讀各種書籍，然後有選擇地寫下自己的閱讀心得，通過各種方式分享自己的閱讀心得。
4.學校舉辦的各種活動，我們自己的讀書會都要參加，要總結每次的經驗教訓，哪裏做得好，哪裏還有不足。
5.我們每學期可以舉辦壹到兩次演講比賽，參賽者沒有限制，無論是我們讀書會的成員還是其他同學。
(4)、活動的意義
1.通過閱讀活動激發我們的閱讀熱情。
2.通過閱讀活動，可以豐富我們的課外閱讀，培養我們的課外閱讀能力，促進我們知識的更新，思維的活躍，綜合素質的提高。
3.通過讀書活動擴大我們讀書會的影響力，讓更多熱愛讀書的同學參與到我們的讀書會中來。
4.通過讀書活動，讓我們在校園裏營造讀書氛圍，讓我們感染身邊的人，讓更多的人加入讀書的行列。
5、通過讀書活動，讓我們知道讀書是壹種享受，讀書可以獲得內心的平靜，擺脫浮躁。
第三章:閱讀活動計劃
語文學習，說到底就是要引導學生閱讀，在泛讀中發展學生的智力，提高學生的道德修養。農村初中學生的語文閱讀現狀尤其令人擔憂:大部分初中生無法主動進行課外閱讀，課外閱讀的時間少得可憐。語文新課程標準解讀:“初中生要學會制定自己的閱讀計劃，閱讀廣泛的書籍，課後閱讀不少於260萬字，每學年閱讀兩三部名著。”正是基於這樣的認識，我校將以縣語文課外閱讀比賽為契機，積極開展豐富多彩的閱讀活動，全面提高我校學生的語文素養。
壹.活動目標:
1，通過閱讀活動，引導學生廣泛閱讀，拓寬知識視野，提高語文素養。
2、通過閱讀活動，幫助學生陶冶情操，發展健全人格，提升道德修養。
3.通過師生閱讀，努力建設“善讀書、善讀書、善讀書”的書香校園。
二、活動步驟:
第壹階段:建立組織，制定計劃；(2011.9)
第二階段:營造濃厚氛圍，宣傳發動；(2011.9-2011.10)
第三階段:落實發展，努力工作；(2011.11-2012.6)
第四階段:總結反思，形成常態。(2012.7)
三、活動策略:
(壹)實施“創建書香校園”和“建設書香班級”文化工程。
1.課外閱讀現狀調查；
利用班會和晨會的時間進行問卷調查，開展課外閱讀大討論，調動學生廣泛的閱讀和讀報熱情。同時，利用畫廊、“站務員”校園廣播等宣傳活動，為讀書活動的開展營造文化氛圍。
2.課外閱讀的具體措施:
(1)保證課外閱讀時間。
(1)每個年級合理安排壹堂好的每周閱讀課。
②合理利用課間發言時間。
課前根據不同年級的不同要求，進行成語故事，我最喜歡的格言警句，閱讀總結，精華
朗讀訓練，如引入豐富多彩的片段、讀後感受詞等，旨在通過這種有計劃、有目的的朗讀訓練，提高學生的朗讀能力，引導學生重視閱讀、參與閱讀、堅持閱讀。
③每天安排課外閱讀作業，保證學生每天課外閱讀時間不少於30分鐘。④學校要求學生在6: 40前通過早讀大聲朗讀、積累、背誦。
⑤充分利用周末、寒暑假，開展有計劃的課外閱讀。
(2)合理選擇課外閱讀材料
課外讀物的選擇要以思想內容健康、語言文字堪稱典範、適合青少年閱讀發展為原則。當然，新大綱推薦的名著應該是我們的首選，高雅的文學作品應該是我們的重點，允許兼容其他對學生有益的書刊，如《初中生的世界》、《江蘇科技報》、《關心新壹代》、《讀者》、《青年文摘》等。
(3)註意閱讀方法的指導
課外閱讀要根據不同的閱讀內容、要求和個人習慣選擇不同的閱讀方法，引導學生掌握閱讀方法，這對提高閱讀效率、培養閱讀習慣將起到至關重要的作用。①指導精讀。精讀就是精讀。閱讀方法和要求是:掃清單詞的障礙，理解句子的意思，理解全文的中心。也就是說，精讀要從局部到整體，從整體到局部，反復學習，理解精髓。
2指導速讀。速讀就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是:篩選重點，抓住關鍵段落，觀察整體大意，授直接閱讀法和整體認知法，不斷提高閱讀速度和閱讀能力。
精讀和速讀各有作用，要靈活運用。
(4)培養學生的閱讀習慣。
在閱讀過程中，學生與作者、文本與生活實現了多重視野的融合，因此要鼓勵學生隨時寫下“智慧的火花”。
壹個是註釋摘錄。這基本上是與閱讀同步完成的，往往是探討壹個關鍵問題的關鍵。至於摘抄，可以建議學生準備閱讀筆記本進行記憶和整理。他們讀的書越多，摘錄就越多。老師可以每周檢查壹次，養成習慣。
二是讀完寫。讀完壹本書，學生總會有自己的想法。鼓勵學生及時有意識地把這些想法寫下來，形成讀書筆記。
三是對作品進行再創作:模仿、延續、改寫、擴展、縮寫、故事再剪輯。我們利用作文課，每學期至少安排三到五次這樣的專項訓練，既能展示閱讀效果，又能激發學生進壹步的閱讀熱情。比如指導學生把關雎改成散文，孔乙己離開鹹亨酒店後繼續寫作。在各種類型的寫作中，學生不僅豐富了原著，也加深了理解。
(5)加強班級圖書角建設，實現資源共享。
①各年級、班級的圖書角必須有壹定數量的圖書，總數不少於50冊。
(2)保證圖書質量，陳列的圖書必須符合學生的年齡特點，有利於其成長，圖書豐富。
③書籍要及時更換。
(6)加強學校閱覽室、電子閱覽室和圖書館的管理，完善各項制度，有效開展師生借閱活動。圖書館由專人管理，全天開放。
(7)加強課外閱讀交流。
(1)不斷探索課外閱讀課的類型，可以從:優秀閱讀推薦課、名著鑒賞課、閱讀方法指導課、閱讀交流與點評課、讀書筆記輔導課、單元閱讀拓展課、積累與展示課等入手。，幫助學生建立壹個展示和推廣的平臺。
(2)堅持每學期集中展壹次課外閱讀課。
③註重積累書籍和讀書筆記的作用，保證課外閱讀落到實處。
(8)開展豐富多彩的讀書活動，營造書香氛圍。
開展讀書經驗交流會、讀書會、故事會、讀書報告班、作文比賽、課外閱讀比賽、優秀讀書筆記展等活動。，從而增長學生的知識面，激發閱讀興趣，增強課外閱讀的信心和積極性。本學期，我校多次組織學生參加江蘇、我心中的黨以及其他省市的閱讀比賽，取得了良好的成績。
(9)做好課外閱讀評價，實行多元評價機制。
課外閱讀主要是讓學生自由閱讀。如果不及時檢查督促，很容易偏離目標。為了激發持久的學習興趣，提高閱讀質量，有效完成課外閱讀計劃，每周都要進行定期和不定期的檢查和評估。其形式大致如下:
①評選“課外閱讀之星”。對獲獎學生給予相應的表彰，並將成績記錄在成長記錄袋中。
②選擇“閱讀進階班”。引導班級和老師互相學習，互相借鑒。
(二)開展主題性課外閱讀活動，創建閱讀實踐平臺，提高學生道德修養。①創建“走近經典，走進中華傳統美德”專題閱讀活動，大力弘揚民族傳統文化。
(2)舉辦國學文化沙龍。每月舉辦壹次“主題課外閱讀活動”國學沙龍，暢談閱讀心得，尋找閱讀知己。
(3)開展“鶴鄉風采”調查實踐，激發了學生熱愛家鄉的熱情。
總之，通過開展各種主題閱讀活動課，給學生展示才華的機會，讓他們體會成功的喜悅，體會自身的價值。同時，活動陶冶了學生的人格，陶冶了學生的情操。
雖然這個活動計劃還在探索和實踐中，但是有壹個堅定的信念:好讀書，好讀書，好讀書，是我們理想的課外閱讀，期待同學們真正品嘗到書的美味。
第四章:閱讀月活動實施方案
以“讀經典做好人”為主題
“全民閱讀月”實施方案
為認真貫徹集團關於開展首個“全員閱讀月”的通知精神，繼續學習實踐科學發展觀，建設全員閱讀、終身學習的學習型企業，提高公司幹部員工的思想道德素質和科學文化素質，進壹步推進公司文化建設。根據集團開展“全員讀書月”活動的要求，結合公司實際，特制定公司以“讀經典書，做優秀人”為主題的“全員讀書月”活動。具體方案如下:
壹、指導思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，牢牢把握先進文化的前進方向，以提高公司幹部員工的學習能力為內容，以促進公司發展、創建學習型和諧企業為目標，深入推進企業文化建設。通過“全員讀書月”活動，廣泛組織動員幹部員工閱讀更多更好的書籍，不斷提高自身的文化素質、專業技能、表演能力和創新能力，為公司不斷發展進步提供精神動力和智力支持。
二、活動時間
XX年165438+10月
三、活動主題
讀經典的書，做壹個優秀的人。
四。活動內容
圍繞活動主題，大力倡導全員讀書風尚，引導公司幹部員工通過讀書求新知，通過讀書促思考，通過讀書求發展，積極營造良好的學習氛圍。具體活動包括:
1.公司黨委向公司機關和項目部黨員幹部發出倡議書，號召大家“每天學習壹小時，月讀兩本書”，爭做學習型員工。
2.推薦壹批優秀的閱讀書籍。為推進公司“全員讀書月”活動，公司黨委將推薦若幹書目供黨員幹部選擇，要求公司幹部每月至少閱讀1-2本好書。他們選擇的書籍可以是業務知識、現代科技知識的書籍，也可以是加強黨性修養和文化素養的書籍。
3.深入開展集團規章制度和XX公司規章制度的學習活動。各部門要加強學習，積極準備集團舉辦的XX規章制度知識競賽。
4.舉辦“XX情懷”詩詞散文朗誦大賽。公司計劃在“元旦”前夕舉辦詩歌散文朗誦比賽，具體事宜另行通知。
5.開展“與書為友”討論和“我為XX獻計獻策”活動。請公司黨員幹部寫壹篇讀書心得，計劃在6月5438+2月中旬進行座談，進壹步加深對學習的理解和認識，建立全面
新的學習思路，從而打開思路，激發學習熱情，提高學習能力。鼓勵員工對學習型象山建設提出意見和建議。
6、開展圖書“進工程、進工地”活動。公司采購壹批閱讀書籍，發到項目部和各工區，把活動推向工區壹線。
7.推廣宣傳學習模式。在黑板報上開辟專欄，及時宣傳報道公司“全員讀書月”活動的動態，建立和推廣部門學習榜樣和個人學習榜樣，上報集團。
動詞 （verb的縮寫）活動要求
1，非常重視。學習是公司幹部職工增長才幹、提高素質的重要途徑，也是做好各項工作的重要基礎。公司各部門、項目部要高度重視，切實加強活動的組織領導，組織安排好本部門的讀書活動，以此次學習活動為契機，努力形成以學習為榮、崇尚創新、學習先進、敬業助人、積極進取的良好氛圍。
2.精心組織。公司各部門要結合本部門的實際情況，精心組織讀書月活動。“全員讀書月”活動以自學為主，形式不拘壹格。要充分調動員工特別是壹線員工的積極性和主動性，增強讀書活動的針對性、實用性和實效性。
3.註重實效。讀書學習活動的目的是提高公司幹部和員工的執行力、創新能力和解決問題的能力。要把“全民閱讀月”活動與學習實踐科學發展觀活動結合起來；與創建學習型企業相結合；結合推進企業文化陣地建設，我們努力做到
將讀書活動激發的學習熱情轉化為推動工作的熱情，推動公司各項工作的開展，實現學習成果的轉化，真正做到學以致用。
4.認真總結壹下。公司各部門要及時總結讀書月活動中的壹些好的做法和經驗，上報公司辦公室。公司辦公室及時以圖片、簡報、通訊等形式向集團黨委辦公室匯報活動情況。
第五章:小學閱讀月活動計劃
壹、活動目的:
1.以讀書活動為契機，引導師生形成“好好讀書，好好讀書”的習慣。
2、通過讀書月活動:低年級——我讀書，我快樂；中年級——與經典相伴，與書同行；高年級——讀《永恒的美》，做壹個小紳士。通過開展全校性的讀書活動，建設有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3.真正多讀書，讀好書，體驗讀書的樂趣，體會讀書的真諦，讓他們真正體會到:我讀書，我快樂！
二、活動時間:
四月初至四月底。
三、活動主題:
讀書，開闊眼界；讀書，點亮智慧；閱讀並理解真相。
四。活動口號:
1，最多就是書能走遠。
2.與經典為友，奠定人生基礎。
3、多讀書，讀好書，會讀書。
4.用閱讀改變我們的生活。
5.讓讀書成為壹種習慣，讓校園充滿書籍。
6.我學習，我成長，我快樂！
5.活動對象:全校師生。
不及物動詞活動步驟:
第壹階段:準備階段(165438+10月中旬)
①做好環境布置:在校園裏掛上橫幅——“讀書開闊視野；讀書，點亮智慧；讀壹讀，明白其中道理。”(辦公室負責)、宣傳窗口(德育處和少先隊負責)、建立班級圖書角、出版讀書專題(主要是剪版)黑板報。(班主任負責)。
②利用校內紅領巾廣播，廣播學生的讀書學習心得，撰寫文稿，讓學生獲得創作體驗，感受創作成功的喜悅，從而提高學生的讀書學習寫作興趣。
第二階段:活動階段(11-65438+2月)
1，開辟壹個專欄
每個班級設立專門的閱讀學習園地，收集學生的閱讀收入。像“我的推薦”“每周閱讀”這樣的欄目設置在學苑欄目裏。(每班在10月117日前完成)。
2.創建壹個圖書角。
“讀所有的好書，我就讀好書”。好書的推薦和分享會激發更多人的閱讀熱情。建議全體師生將看完的、閑置的好書捐贈給各班的圖書角，既能提高閑置圖書的利用價值，豐富閱讀資源，又有助於班級閱讀活動。要求書的內容要健康，不能太破損。(165438+10月17檢查每班完成情況)
3.舉辦征文比賽。
各班利用閱讀課開展閱讀活動。每個班派三名學生參加學校的現場征文比賽。(65438+2月11下午在學校多媒體教室)
4.召開主題班會。
每個班都舉行了以閱讀為主題的班級活動。比如讀書體驗，我和好書交朋友，好書和我壹起成長，評書比賽等等。(13周班會)
6.舉辦經典美式英語閱讀比賽。
在廣泛閱讀的基礎上，各班可以組織美國文學的閱讀活動，通常在早讀課和課前三分鐘閱讀美國文學，並自行舉辦古詩詞文學的班級閱讀比賽。推薦3-20人在課堂上參加學校的經典美式英語閱讀比賽。(65438+2月初)
7.搞個故事王比賽。
閱讀月期間，各班利用班會或閱讀課進行講故事比賽，各班推薦壹名學生參加學校故事大王比賽。(10月底165438+，具體時間另行通知)
8.開展“讀書之星”評比活動。
65438年2月23日，每個班推薦3-5名申報讀書星的同學，集中在閱覽室進行測試，由語文老師進行測評。最終有50所學校入選“讀書之星”。
“閱讀之星”評選條件:
(1)良好的閱讀習慣和深厚的閱讀興趣；能在班級或學校的“課外閱讀”中起到示範作用。
(2)積極參加學校組織的讀書活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書籍，經常到學校閱覽室和班級圖書角借書，寫下更加具體生動的讀後感。能積極向班級圖書角捐書。
(3)堅持閱讀課程標準推薦的古詩詞經典讀物，低年級學生能背誦30首以上，憑記憶寫詩65，438+00首；中年學生能背50多首，背20首；高年級學生可以背誦70多首歌曲，憑記憶寫30首歌曲。
(4)閱讀量大:低年級第壹學期課外閱讀總量不少於5000字，中年級第壹學期課外閱讀總量不少於20000字，高年級第壹學期課外閱讀總量不少於50000字；做好讀書筆記；積極參加學校和班級組織的各種讀書活動。
七。活動要求:
1.老師是學生的榜樣，用我們老師的閱讀影響學生，用學生的興趣愛好潛移默化地感染學生。班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。
2.每個班級都要制定相應的閱讀活動計劃。除參加興趣小組活動的學生外，課外活動應用於閱讀，並鼓勵學生制定自己的閱讀計劃。充分利用閑暇時間，如:中午第壹節課前，老師安排小助手組織20-30分鐘的閱讀；推薦學生在周末和節假日閱讀壹定量的書籍，引導學生閱讀，引導學生閱讀，在集體力量的號召下，讓更多的學生自覺或不自覺地參與到閱讀的行列中來。
3.語文老師和班主任要做好閱讀指導，精心組織各種形式的閱讀活動。各班要在學校讀書月活動計劃的基礎上，創造性地在各班開展壹些小規模的讀書活動。讓讀書成為壹種習慣，讓學習成為壹種樂趣，形成壹種風氣、壹種氛圍，形成壹種鼓勵師生積極學習、自由發展的人文環境，是我們永恒的追求。
八、組織工作:
本次活動由尤校長主持，由教學部和中文系具體實施。相關活動由各語文老師和班主任負責，各班級要完成材料備查。