教師的人格是教育者的壹切，只有健康的心靈才能有健康的行為。
良好的人格勝過卓越的智力。
失去金錢的人損失小，失去健康的人損失大，失去勇氣的人失去壹切。
集體生活是兒童自我向社會化發展的重要推動力；對於孩子正常心理發展的需要，壹個得不到這種正常發展的孩子，可能會以悲劇收場。
有健康的身體，才有健康的精神。
我寧願窮，也不願意富，也不願意愁。
尊重生命，尊重他人，尊重自己的生命，是人生過程中的陪伴，是心理健康的壹個條件。
教師必須有健康的身體，農民的技能，科學的頭腦，藝術的興趣和改革社會的精神。