(1)寶寶的入職班主要有哪些訓練項目？
提高學習能力
通過感覺訓練，可以同時給予孩子多種觸覺、關節、肌肉、前庭等。結合遊戲動作，經過壹段時間的訓練，孩子的動作變得協調，註意力提高，從而提高學習能力。
提高協調能力
以平衡能力為目的的器械練習，可以提高孩子身體的協調能力。對於平街能力差，動作不協調的孩子，經過訓練後可以得到有效改善
(1)寶寶的入職班主要有哪些訓練項目？
提高學習能力
通過感覺訓練，可以同時給予孩子多種觸覺、關節、肌肉、前庭等。結合遊戲動作，經過壹段時間的訓練，孩子的動作變得協調，註意力提高，從而提高學習能力。
提高協調能力
以平衡能力為目的的器械練習，可以提高孩子身體的協調能力。對於平街能力差，動作不協調的孩子，經過訓練後可以得到有效改善。
提高自控能力
感覺訓練不僅僅是生理機能的訓練，更是大腦、身體、心理的綜合互動。孩子在訓練項目上的成功，可以增加自信心，穩定情緒，增強自控能力。
改善腦神經的生理抑制
通過感官訓練，可以提高孩子的手眼協調能力，提高運動速度和穩定性。對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力、反應能力有明顯效果。
塑造良好的性格
多和朋友相處，性格會變得開朗，學會合作，也會變得更加獨立。經常鼓勵和表揚，可以改變孩子膽小、愛哭、暴力、冷漠的狀態，有助於孩子的身心健康。
⑵體能課程能代替感官訓練嗎？
體質可以包括通感，對孩子的未來影響很大。妳要在12歲之前訓練恢復，不要錯過時間。
⑶什麽是感覺過程？
感覺統合課程壹般指感覺統合課程。
感覺統合課程(sensory integration)是根據嬰幼兒感覺和運動發育情況，針對嬰幼兒感覺信息輸入和統合失調而開發的早期教育課程，對治療嬰幼兒有積極作用，能促進嬰幼兒整個神經系統的成熟。
當人體的感覺器官(如眼睛、耳朵、身體皮膚等。)獲取信息和輸入信息到中樞神經系統，要求與腦神經細胞的聯系靈敏準確，大腦皮層的各感覺區必須對輸入的信息進行協調整合，人才能很好地學習和鍛煉。這就是感覺統合，或簡稱“感覺統合”。
(3)延伸閱讀感官訓練課程方案:
早期教育的黃金階段:
要充分發揮人腦的最大潛能，就要特別重視0-3歲的早期教育。
因為3歲前大腦發育正常最快，出生時腦重370克，之後第壹年腦重增長最快，6個月時是出生時的2倍，占成人腦重的50%，而孩子的體重要到10歲才能達到成人的50%。可見大腦發育大大超過了身體發育的速度。
第壹年末腦重接近成人腦重的60%，第二年末約為出生時的3倍，約占成人腦重的75%。到三歲時，腦重接近成人腦重範圍，後期發育速度變慢。出生後2-3年內，良好的* * *對腦力的功能和結構有重要影響，無論是生理上還是生化上。
(4)多大年齡適合孩子上入門課程？
我們來看看什麽是‘感覺統合’。感覺統合的正式名稱是‘感覺統合’(sensory integration)，由美國南加州大學的Jean Ayres博士於1969年提出。感覺統合是指個體對各種感覺信息(視覺、聽覺、觸覺等)形成有效組合的過程。)中樞神經系統進入大腦。也就是說，個體在特定的環境中有效地使用他們的感官，從不同的感覺通路(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、運動、前庭和本體感受等)中獲取信息。)從環境中獲取，並輸入到大腦中，大腦可以對輸入的信息進行處理(包括:解釋、比較、增強、抑制、連接和統壹)並做出適應性反應。
從理論上講，所有的孩子出生後都會有壹些‘感官失衡’的問題。所謂‘優秀教育’的第壹站，就是從小註重對孩子的‘感官訓練’。所以從孩子接觸玩具開始，爬行就可以開始有意識地進行不同階段的感官訓練。
“感覺失調”的通俗說法是:“兒童大腦在發育過程中有輕微障礙”，藥物無效，只能通過訓練糾正。換句話說，通感不是壹種疾病。有通感的孩子智力正常，但是大腦和身體各部分的協調有障礙，使得很多優秀的方面得不到展現。通常情況下，孩子在12歲之前，通過訓練很容易糾正感覺失調，壹旦超過12歲，就會定型，無法改變。這就是為什麽有的孩子小時候聰明好動，長大後卻很普通。
感覺失衡的常見問題包括:
觸覺問題:
1.避免接觸。粘在某些物體上，讓自己時刻感到安全。不喜歡玩身體接觸的遊戲，不喜歡某些質地的衣服；
2.我討厭被摸，我討厭理發、洗澡、刷牙，我不喜歡油漆、沙子、磚石之類的體力勞動；
3.愛打架，愛發脾氣打人，對非惡意的肢體接觸反應激烈；
(B)前庭感覺功能問題:
1.上課搖搖晃晃，寫字握筆姿勢不正確，坐著看書寫字姿勢不正確；
2.閱讀時容易出現跳行、漏行，頭部移動時眼睛在空間不穩定；
3.暈車、暈船、大規模運動時頭暈；
4.結構和空間感知障礙，難以分辨圖像中的細微差異；
5.避免或害怕運動，這主要是用眼睛來協調動作；
本體感覺功能:
1.書寫速度慢，字跡不規範，書寫往往過於用力；
2.在學習等活動中，順序感和時間感較差；
3.容易因非智力因素造成學習障礙，經常無法完成簡單動作，缺乏自信，遇到困難容易抑郁，依賴性強；
4.學習系鞋帶、扣扣子等精細動作難度大，大而精的動作技巧差，動作笨拙，不喜歡翻筋鬥，不擅長玩積木；
5.性格孤僻，在陌生的環境中容易迷路；
蹦床是兒童感官訓練的重要手段！在眾多感覺障礙兒童中，平衡、協調和前庭感覺的失衡是最基本也是最重要的問題。蹦床是這幾個點最常見最有效的訓練方法。跳躍有助於孩子的感覺系統，提高本體感覺和前庭感覺的整合，培養平衡感，還可以訓練孩子的手眼協調能力，對孩子獨立運動和運動規劃的成熟有很大幫助。蹦床還有助於孩子情緒的穩定和克服困難的進取精神。正規的感官訓練不是玩那麽簡單。如果發現孩子有這方面的訓練需求，建議進行正規系統的蹦床感官訓練，達到事半功倍的效果。
因為孩子的平衡協調能力正在發育，動作突然且不確定，非常容易失去平衡摔倒。因此，選擇壹個安全的蹦床在感覺訓練中非常重要。蹦床的安全性需要考慮幾個重要因素:
1的蹦床架。***:堅硬的金屬框架是跳樓者面臨的最大危險之壹，會導致嚴重的骨折、擦傷和顱骨損傷！
2.防護墊不足:受到多次撞擊後，防護墊會開始磨損、變形、撕裂，嚴重喪失對撞擊的吸收能力。
3.彈簧:彈簧會產生顛簸彈性，即使在保護墊的保護下，有時也會傷到跳線。
4.剛性網支撐桿:即使剛性金屬桿上包裹了防護墊，也無法保護跳投者快速撞擊金屬桿造成傷害。
5.輕質架:當跳躍者起跳或碰到護網的支撐桿時，傳統彈簧蹦床的輕質支撐架會變軟、起皺甚至塌陷。
為此，選擇帶軟脊的防護網(防護網的支撐桿不能是金屬等剛性材料)，蹦床空間內不能有兒童能接觸到的硬物。不要用帶彈簧的蹦床，因為即使有海綿保護墊，也達不到兒童使用的安全水平。
5】早教班是感官培訓班嗎？
10個媽媽中有八個是迷茫的！感覺班和早教班:差別這麽大。
感覺統合公益科普
2065年9月25日438+09
說起感覺統合課程，現在越來越多的家長都很熟悉，也有越來越多的家長讓孩子參加感覺統合訓練課程，但也有壹些家長不知道什麽是感覺統合。
說到感官訓練，我覺得是針對特殊兒童的課程，甚至有家長認為感官訓練只是壹般的早教課。
其實家長認識不到位是可以理解的，但是家長的誤解會讓很多感覺障礙的孩子無法在最好的時候得到專業的幫助。
感覺失調的通俗說法是孩子的大腦在發育過程中出現了障礙，藥理無效，只能通過合理的訓練來糾正。
感官訓練只針對特殊兒童？
其實感覺障礙的孩子並不是特殊的孩子。根據大量的科學調查研究，幾乎所有的孩子都有感覺失調，只是表現不同而已。
感覺統合失調按嚴重程度可分為輕度、中度和重度。
輕度感覺統合失調不明顯，不易被家長發現，對孩子影響不大，但會隨著年齡增長而加重，家長需要警惕；
中度感覺統合失調兒童的行為、語言、情緒、運動會有明顯的體現，家長容易發現，及時訓練能很好的體現；
感覺統合失調嚴重的孩子很明顯，但也很集中。這樣的孩子往往在很小的時候就有所體現，並且會隨著年齡的增長越來越明顯。
感覺班≠早教班！
感覺班不是早教班，從孩子上課的年齡和內容來看，兩者有很大的區別。先說壹下入職班和早教班的區別。
01.不同年齡段。
早教課程壹般在孩子出生後就有，大部分只針對學齡前兒童，尤其是3歲以下的兒童。
入門課程主要針對3~12歲的孩子。3歲之前，是孩子感覺能力發展的關鍵時期。這個年齡段主要以預防感官失衡為主；3~6歲是兒童感覺統合失調訓練的黃金期；6~12歲是感覺統合能力發展和矯正的有效期。過了這段時間，感覺訓練壹般不會有太大效果。
由此也可以看出，感覺統合訓練的主要作用是預防、糾正和提高兒童的感覺統合能力。可以說，每個孩子都需要感覺統合訓練。
02.教學方法不同。
早教課程壹般都是大班，大部分都需要家長參與。課程內容主要是培養父母與孩子的親子關系，教會父母如何給孩子良好的親子陪伴。
感覺訓練壹般是小班教學，需要孩子單獨在感覺訓練師的指導下進行相應的訓練內容。經過專業評估，感覺訓練的所有課程都需要根據孩子的身體能力發展水平、心理狀態、精力水平等設定個性化的訓練方案。，並結合精心制定的針對性訓練方案，科學、有效、快速地解決孩子因感覺障礙導致的註意力不集中、膽怯、多動、粘人、不自信、語言發育遲緩、脾氣暴躁、四肢不協調等問題。
03.教學內容不壹樣。
早期教育主要側重於親子陪伴和孩子特長的發展。課程內容包括啟蒙教育、體能與感官、藝術與音樂等。有條件的家長完全可以回家自己教自己傳。
感覺的課程是以遊戲的形式訓練孩子，但需要專業的感覺教具和專業感覺老師的指導。感覺統合訓練不同於壹般的身體活動或遊戲。感覺統合訓練的關鍵是同時給孩子各種信息，涉及到心理、大腦、身體的關系。如果家長不掌握方法，隨意訓練孩子，孩子不但得不到提高，而且很可能自己的情況會越來越嚴重。
因為每個孩子的情況不壹樣，感覺失調的程度不壹樣，所以每個孩子的訓練方案也不壹樣。感官訓練壹定要選擇專業的機構，才能保證孩子良好的訓練效果！想在家訓練孩子，壹定要有專業老師給出的訓練計劃，或者通過專業老師的指導。
很大壹部分家長在這裏可能會有疑問:我們以前沒有做感官訓練，現在過得很好。我去帶孩子體驗了壹堂關於感覺統合的課，感覺就是在玩。孩子的癥狀會隨著年齡的增長逐漸消失吧？
為什麽現在的孩子有那麽多感覺障礙？也主要在大城市？
近年來，隨著城市化和小家庭社會環境的變化以及物質生活條件的極大改善，家長普遍對孩子過度溺愛、過度保護和限制，感覺統合發展不足的孩子越來越多。
為什麽父母小時候沒聽說過通感？因為我們小時候玩過的很多經典遊戲都訓練了孩子的感官感知綜合能力，比如跳繩、踢毽子、打沙袋、跳房子、爬桿子、旋轉木馬、滾鐵環、捉迷藏、爬樹、抓魚、玩沙子、摘樹葉等等，都是很好的感官訓練。
在入職班，我帶孩子體驗了壹種他們在玩的感覺？
市面上感官培訓機構很多，質量參差不齊。
有的打著感性的旗號包裝課程，買了看起來和感性差不多的設備到硬件，招了壹批有學前教育或者體育背景的老師，聲稱已經把孩子培養到感性上了。這只能說是和孩子的遊戲。
在給孩子報班之前，可以參考以下因素。
(1)機構制定的課程內容不是固定的，而是隨著孩子的進步不斷調整的；
壹個稱職的感官訓練師，必須具備創造積極參與環境，隨時觀察孩子反應，調整課程內容的能力，而不僅僅是根據年齡，揮桿多少次，滑板推球多少次，蹦床跳多少次的課程。
③訓練的環境安全不容忽視。感覺統合課程經常會有大規模的肢體動作，所以墻壁周圍是否有防撞泡沫，地面是否有足夠厚的墊子，設備是否專業，材料是否紮實，都是保證孩子安全的必要設施。
④在專業的評價過程中，評價者的評價應該來自於與孩子的現場互動觀察，而不僅僅是參考家長檢查孩子能力發展的問卷。
甚至在民間也有壹些機構是靠賣感官教具起家的。他們在網上放壹份測評問卷，讓家長查看，然後電腦會自動跳出結果，最終目的是銷售產品。
孩子的癥狀會隨著年齡的增長自動緩解嗎？感官訓練有必要嗎？
這裏必須強調的是，感覺統合失調不會隨著年齡的增長而自然消失。必須通過合理的訓練來糾正。
那麽感官訓練有必要嗎？
從以上所學，我們可以打個比方。
這個問題相當於問:感冒了有必要吃藥嗎？要不要吃藥，首先要搞清楚自己是不是有病。妳怎麽了？到什麽程度才能決定怎麽吃藥！
在專業的感官培訓機構，每個孩子進來都會有壹對壹的綜合評價。測評不是簡單的填表答題，還需要專業的解讀分析、經驗講解和專業評估師的指導。家長得到的不是數值分析表格，而是對孩子能力的統計，對具體問題的分析，以及幹預指導！不僅可以了解孩子的能力，還可以得到專業導師的家庭幹預建議。只有深入了解孩子的問題，才能有效幹預，讓孩子更有方向性、目的性的成長。
所以我對這個問題的態度是:如果感覺失調的程度已經影響到了孩子的發育和生活，專業機構介入是有必要的。如果是為了防止感覺失調，那麽咨詢和訓練可以在家裏進行。
(6)孩子最好每周參加幾次感覺訓練課程。
壹般情況下，壹般是壹周兩次，次數可以根據孩子自身的嚴重情況，通過溝通決定。
曾經感覺訓練的目的是什麽？
感官訓練的目的是:
通過最新的多媒體技術為兒童創造的虛擬康復訓練環境包括多種訓練項目，結合最科學的體能訓練設備，使教學內容豐富多樣，有效提高兒童皮膚的觸覺、前庭感覺和本體感覺，實現大腦和身體各種功能的連接和協調，從而促進兒童大腦和身體的發展。
感覺統合是指將人體器官各部分的感覺信息輸入進行組合，通過大腦的合作來完成對身體內外感知的反應。只有通過感覺統合，神經系統的不同部分才能協調整個工作，使個體與環境順利接觸。
(7)延伸閱讀感官訓練課程方案:
感官訓練的作用:
1.感覺統合訓練可以改善腦神經的生理抑制。
感覺統合訓練主要是提高兒童的手眼協調能力，從而提高運動的速度和穩定性，增強中樞神經系統對運動的協調能力。感覺統合訓練對提高兒童精細操作能力、視覺辨別能力和反應能力有明顯作用。
2.感覺統合訓練可以提高運動協調能力。
感覺統合訓練對兒童運動平衡能力差、動作不協調有顯著效果。對於那些運動協調能力差的孩子，經過訓練可以得到明顯的改善。
3.感覺統合訓練可以提高孩子的學習成績，改善孩子的厭學情緒。
感覺統合訓練不僅僅是生理機能的訓練，還涉及到心理、腦、體的關系。孩子可以通過訓練增強自信心和自控能力。經過壹段時間的強化行為訓練，孩子的動作變得協調，情緒變得穩定，註意力提高。對於學習困難的孩子來說，參加感覺訓練後，學習成績會有明顯的提高。
感官訓練課程能給孩子帶來什麽？
感覺統合訓練能給孩子帶來什麽影響？
1.感覺統合訓練可以開發孩子的智商。
2.感覺統合訓練可以將感覺統合失調兒童和特殊兒童融入所有正常教育。
5.感覺統合訓練可以培養孩子勇敢堅強不屈，克服困難，超越意誌力。
6.培養孩子競爭、團結、合作的社會意識，培養孩子優秀的社會發展適應能力。
7.提高孩子的語言能力。