對這個話題更深層次的解讀，可以讓我感受到知識可以改變我們的命運，更深層次的體現在我的人生觀和價值觀的改變。曾經，我浮躁不安，覺得這樣的重復學習有些枯燥，後來又覺得無奈，沒意思。所以日子讓我更機械地活著去完成任務。這時壹個同學對我說:“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。妳這麽無聊就多讀書吧！”所以，我更熱衷於讀書。幾年過去了，雖然我壹直沒有在書中找到“顏如玉”或者“金屋藏嬌”。而是找到了比他們更有價值的人生哲學。無論是魯迅的《流浪》，還是中國的四大古典小說，抑或是外國的四大悲劇，都豐富了我的人生，讓我體驗了別樣的人生。每當我看書的時候，我仿佛在和那些文學巨匠對話，被具體的情節深深吸引，讓我心酸，讓我激動，讓我興奮。讓我深刻明白自己應該成為壹個什麽樣的人才能更好的體現人生的價值，怎樣活著才更有意義！在我至今讀過的書中，歌德的《浮士德》給我印象最深。在詩劇中，描述了浮士德不斷進取、自願奉獻、永不滿足的精神。原來壹個人的精神追求是可以實現的:為千百萬人創造壹個幸福的世界。為了這個追求，甚至不惜付出生命的代價。多麽高尚的生活啊！在這個浮華喧囂的時代，金錢至上，這讓我想起了雷鋒，焦，任長霞，還有那些為人民利益默默奉獻的無名英雄們！這種精神上的震撼，讓我壹直在審視自己的人生。我是平凡的，平凡的像壹滴水，我清楚的知道我的人生不能太轟轟烈烈。但也正是因為有我這樣的壹滴水，才能形成萬千河流，才能形成波濤洶湧的大海，所以我不再對平凡的生活感到無奈。我相信，雖然我是微不足道的壹滴水，但我會盡力發揮這壹滴水的價值。
大國崛起以教育為基礎；個人成就靠學習！
未來的時代將是人才爭奪科技知識的時代。和同齡人相比，要時刻保持優勢，走在前列。
縱觀古今中外，所有成功的人都是通過努力達到目的的。
孔子，壹位博大精深的儒家聖人，出身卑微，卻從小好學、有抱負、謙虛、勤奮，最終成為偉人。他對中國歷史和中國社會的深遠影響是無與倫比的。
亞洲聖人孟子的成功，離不開他母親的教育。《聖紫晶》記載:“在過去，孟母選擇它的鄰居；不學就會把織布機弄壞。”據說，孟母為了給孟子找壹個好的學習環境，搬了三次家，孟母為了教育孩子，把飛機上正在織的布剪掉，教導孟子，學習如織布，半途而廢，則壹事無成。從此，孟子勤學苦讀，到處求學，終於成為精通儒家經典的儒學大師，成為繼孔子之後中國古代最有影響的儒學大師。
山隨時代而變，水隨時代而變，人隨學問而變。
比起先天智商，學歷永遠是第壹位的。
經典物理學的創始人牛頓年輕時並不聰明，學習成績很差，因此經常受到歧視。有壹次，他看到村頭的磨坊裏正在安裝壹輛水車。他被迷住了，覺得很有趣，於是決定自己做壹個水車的模型，他每天回家研究制作。水車終於完工了。第二天，他考上了學校，同學們都誇他幹得好。班上只有卡特問牛頓:“妳知道水車嗎？”牛頓從沒想過水車轉動的原理，加上學習成績不好，壹時說不上來。卡特諷刺道，“他只會做，卻不懂原理。他頂多是個笨木匠。”刺激牛頓努力學習，成為班上的優秀學生。然後牛頓通過自己的努力和勤奮，成為了偉大的數學家、物理學家、自然哲學家和天文學家。
愛因斯坦四歲才開口說話，七歲才學會寫字。老師給他的評價是:反應慢，思維不合邏輯，幻想不切實際。愛因斯坦中學畢業的前壹年，因為功課不好，被勒令退學。
羅丹曾被人抱怨說他是個白癡。在別人眼裏，他是個不可救藥的學生，三次都沒考上藝校。達爾文經常被父親責罵，幾乎所有認識他的人都說他資質平平，與智力無關。
“天才”和“神童”不是天生的。百分之壹的天賦加上百分之九十九的勤奮，普通的孩子也能成為有才華的人。
壹塊泥坯，做成磚，只值幾毛，做成瓷器，價值翻倍，而藝術家的塑造卻無價。壹張白紙在普通人手中只是壹個簡單的載體，但是壹個畫家可以把它變成壹幅價值連城的世界名畫。
人生，如泥空白，如白紙。如果妳接受了良好的教育，妳可能會成為棟梁之才，否則妳只能平庸。
生命，壹旦形成；時間；回不去了！人生苦短，時不我待！
今天，妳拒絕學習，接受優秀的教育，妳的伴侶也不會拒絕！
教育使人在逆境中不屈不撓，知識使人冷靜。