第二，這樣寫:
讀書有很多好處。我給妳介紹以下幾點:1。它能讓我們增長見識，不出門就能知道世界上發生的事情。2.它可以提高我們的閱讀能力和寫作水平。3.它能使我們變得有教養。4.它能讓我們找到壹份好工作。5.它能讓我們在競爭激烈的社會中立於不敗之地。其實讀書有很多好處，只是等待願意的人。讓妳的生活更充實，學習不同的東西。感受世界的不同。不需要有生存的壓力，所有的競爭都是父母的負擔。雖然現在學習壓力很大，但是請壹定要相信自己是幸福的。我們國家還有很多孩子連最基礎的教育都享受不到。所以，現在不需要總結了。隨著年齡的增長，妳會明白的。妳還有時間多學習。新年快樂！在新學年上壹層樓。古代的那些文人都有壹個共同的愛好——讀書。書籍是人類進步的階梯。讀書是每個人都做過的事情。很多人愛書如珍寶，因為壹本好書可以影響壹個人的壹生。那麽，讀書有什麽好處呢？1讀書可以豐富我們的知識。多讀好書可以幫助我們了解很多科學知識。讀書可以給我們“千裏眼”。俗話說:“秀才不出門，能知天下事。”“戰略規劃可以決勝千裏。”多讀書可以幫助我們了解古今四方，很多事情是可以預知的。它能激發我們的愛國熱情。4閱讀可以提高我們的寫作水平。看壹些關於寫作的書，可以幫助我們改正作文中的壹些不足，從而提高寫作水平。讀書的另壹個好處是為我們未來的生活做準備。那麽，哪些書比較好讀呢？看什麽書是根據自己的年齡和文化水平來定的。孩子們應該讀壹些有啟發性的書，比如& gt，& lt& lt中國上下五千年。5~6年級的小學生要看壹些知識、文學、傳記類的書籍。如《壹個女孩的日記》、《淘氣的日子》、《百科全書》等。在書海中，我們欣賞匹諾曹的幽默風趣；進入抗日時代的軍人張嘎激起了無限的愛國熱情；聽，那是什麽聲音？啊，是巴黎聖母院的敲鐘人。啊，鳳凰人，在我們的論壇裏，我聞到了壹股清新的香味，是壹本厚厚的書！！！讀書有很多好處。讀書育天性，讀書可以陶冶性情，使自己變得溫文爾雅、書卷氣；讀書破萬卷，寫作如神，多讀書能提高寫作能力，寫文章能讓妳思維敏捷；舊書百讀不厭，認真讀才能學到東西。閱讀可以提高妳的理解能力。只要妳仔細閱讀它們，妳就能知道真相。讀書可以使壹個人的知識積累，君子可以學著去聚。總之，讀書是好事。我們都讀書吧。關於“讀書的好處”的議論文給我們帶來了遐想和樂趣，書給我們帶來了智慧和精神力量的源泉。讀書可以增長見識，開闊眼界；讀書可以了解事物，增強能力；讀書可以陶冶性情，使人沿著書本的階梯學會做人做事，攀登壹個又壹個科學高峰。爭取不斷超越，精益求精。“讀書有益，讀書有益”，這是自古以來的共識。如果每個人都想攀登知識之山，風景越壯麗，他必須有淵博的知識。知識是人類通向進步、文明和發展的必由之路。書籍是前人勞動和智慧的結晶。它是我們知識的來源。如果我們想變得聰明，我們必須多讀書，讀好書。閱讀不僅可以增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進壹步鞏固課堂上學到的各種知識，提高我們的閱讀能力和作文能力，甚至對各科的學習都有很大的幫助。我們的知識體系是通過課內外自主學習逐步建立起來的。閱讀是收集和獲取知識的重要途徑。我們從課堂上學到的知識不是很具體，很容易理解，需要消化才能吸收。大量的閱讀可以把課堂上學到的東西和課外書上得到的東西融為壹體，相得益彰，形成壹個“立體”的、紮實的知識體系，直到妳的能力形成。閱讀不僅在我們的學習中起著重要的作用，而且在我們的道德品質和思想意識中也起著重要的作用。“壹本好書可以影響壹個人的壹生。”這句話有道理。我們都有自己的英雄或榜樣，比如軍人、科學家、老師、英雄等等。這些我們崇拜或者學習模仿的模式，也可以通過閱讀各種書籍來了解。在閱讀時，我們會下意識地將自己的思想和行為與書中描寫的人物進行比較，從而在無形中提高自己的思想覺悟和道德品質。蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好:“如果壹個學生的智力生活僅限於課本，如果他寫完作業後覺得任務已經完成，那麽他就不可能有自己的特殊愛好。”每個學生都應該在書的世界裏有自己的生活。應該把讀書當成自己的樂趣。有的同學可能會說:這麽多作業要完成，妳有時間看書嗎？其實只要妳肯騰出時間來學習，就不會擔心沒有時間。正如偉大作家魯迅所說:“時間就像海綿裏的水。只要妳願意擠，總還是有的。”他只是把所有的時間都花在喝咖啡和與他人聊天上。最後，魯迅寫了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以在午休時間、放學後和假期花壹些時間閱讀。壹天壹小時，積少成多。學生:“分享四季季風，享受閱讀”。讓我們和書交朋友吧！讓閱讀之花在四季校園綻放。
榮辱觀是關於榮辱的道德評價標準。壹個人如何看待榮辱，反映了他的人生觀和價值觀。“榮”是光榮或榮譽的意思，“恥”是羞恥的意思。榮辱觀也可以說是中國傳統倫理中最基本、最普遍的道德範疇。以孔子、孟子、荀子為代表的先秦儒家，在兩千多年前就提出了以“仁”、“義”為基礎的榮辱觀。管仲的那句“倉廩間知禮儀，豐衣足食知榮辱”，往往是世間最後壹句話。此外，“寧窮誌不富恥”等名言警句也蘊含著強烈的榮辱觀。在不同的歷史時代，不同的社會制度，都有不同的榮辱觀；在當今公民道德建設的實踐中，新的榮辱觀顯然是不可或缺的壹部分。
魏軍☆待答采納率:29.7% 2008-11-018:01舉報。
X老師讓我給妳介紹壹下我的學習經驗。知道這個消息，我真是受寵若驚。說實話，我...1，簡單介紹壹下自己...2、母校的學習情況...3、目前的學習情況...4、獲獎情況...6、感謝和祝願的話題...例子:學習經歷...3...熬過七月的酷暑和令人窒息的空氣，我終於如願以償，踏入了神的象牙塔。但回首自己的路，我沒有“揮壹揮衣袖，不帶走壹片雲彩”的精明。失敗與成功，痛苦與歡樂交織在壹起，留下了永遠抹不去的痕跡。誰不希望人生多壹些美好，少壹些遺憾呢？但是生活是無法改變的。所以，希望後來者少受點挫折。以下是我的學習心得，希望能幫助到別人。鶴立雞群不是春日鶴立雞群百花齊放，孰優孰劣不言而喻。如果壹個花園裏種滿了花，甚至是牡丹，有夜班可以欣賞這樣的花園嗎？我們學的科目就像各種各樣的花壹樣。只有它們壹起綻放，我們的“花園”才能稱得上是春色滿園。小學的時候很喜歡數學，參加過很多次數學競賽，但是語文比較弱。因為我嚴格按照老師的指示，沒有疏忽任何壹科，所以我在中學的語文成績拉了上來，高考127分。回過頭來看，如果我真的放棄了語文，我這壹科的分數必然會崩盤，現在的分數更是遙不可及。植物中往往存在共生現象，兩個個體相互利用，相互支持，共同受益。學科之間往往如此。生物學中的“氨基酸的蛋白質”和“性特征的遺傳概率”不言而喻，與有機化學和概率統計無關。地理學中的“大氣和洋流的運動”“環境帶的分布”不也符合物理學和生物學嗎？其他的，舉幾個例子，我復習的時候經常用到這個現象。比如物理、化學教材中使用油膜法實驗。仔細區分它們的不同之處，找出它們的相似之處，不僅有助於記憶這兩個實驗，還有助於深入理解這種方法的內在思想，達到“1+1”2的效果。均衡發展到壹定階段，往往會出現各科都不錯，但沒有壹科特別突出的情況。這是壹個“瓶頸”，沒有突破就無法進壹步發展。高二的時候遇到過這種情況，當時很苦惱。現在來看，似乎沒有必要；因為我當時各科基礎都不錯，現在滿園春色，那紅杏總會出墻的。果不其然，高二寒假，我充分預習了有機化學，做了大量習題。結果高二下學期我的化學成績明顯提高了壹個年級，進而促進了我化學知識的全面提高，最終在高三的全國化學競賽中獲得了壹等獎。因為我不想忽略任何壹門學科，所以我相應地加強了其他學科的學習，從而打破了“瓶頸”，在幾門學科上取得了顯著的進步。因為有源頭活水，“問哪裏的池子那麽清，為什麽有源頭活水。”這“水”是什麽？是知識，是信息，是負熵，是能讓心靈的“池塘”由“混”變“清”的東西，是進步不可或缺的寶貴資源。這些“水”很大壹部分來自教科書；但如果只是來源於課本，只是在學生和課本之間循環，其實是壹潭死水。怎麽可能“清楚”呢？要真正形成活水，必須有其他的水源，其中之壹就是課外讀物。有人覺得課外書對作業沒好處，其實是很大的誤解。只要書的內容健康，有時間學習，課外書就有益無害。我從小就喜歡讀書，現在也是。魯迅的骨氣，老舍的幽默，余的文科，金庸的才氣，李敖的笑傲，都讓我印象深刻。天空的奇觀，地質的變遷，質能轉換，微觀的探索，生命的奧秘，都讓我感嘆大自然的奇妙。人的文化素養需要逐步積累，課外書是豐富文化底蘊的法寶。我的語文成績可以提高，但不就是因為課外書嗎？另壹個“水源”是日常生活。無論是報紙、電視、廣播、電影、網絡，還是打球、遊泳、旅遊、做家務，都有很多知識可以提供給我們。我經常把生活中、電視裏的事情作為作文的素材，這讓我的作文更生動，更有感染力，作文成績也相應提高了。妳還記得2000年的歐錦賽決賽嗎？當法國隊0: 1落後意大利的時候，當意大利全力防守，法國壹次次失敗的時候，當所有人——加上解說員黃健翔——壹致認為意大利會贏的時候，法國隊在最後十秒扳平比分，加時賽金球奪冠。看這場比賽的時候，正好是高考前幾天。當臺下的法國球迷高呼萬歲的時候，我突然明白了，壹時的得失並不代表什麽。只要妳咬牙堅持到最後壹刻，勝利之神就會對妳微笑。在足球和籃球比賽中，最後壹分鐘打進制勝壹球的例子並不多；在保齡球比賽中，經常可以看到通過擊中最後兩輪來獲勝的例子。生活的競技場就像臺球中的九球遊戲。只有最後進球的人才能贏得真正的勝利。之前的打擊只是為最後的勝利打下基礎，本身並不代表什麽。學習也是如此。平時的成功和失誤反映了當時的水平，但並不能決定最終的成敗。面對過往的成績，我們應該“咬定青山不放松”，勝不驕，敗不餒，始終保持良好的心態迎接最後的挑戰——在高中生眼裏，就是高考。當我做完高考第壹天的答卷，走出考場的時候，我幾乎心灰意冷；化學試卷太容易了，我明明答錯了壹道空白題。我想:我本來是要靠化學拿分的，現在根本拿不到成績。第二天要考數學和物理，對這兩門不是很有把握。但我知道，我現在必須從這兩科得分。所以那天晚上，我特意多看了幾本數學和物理方面的書，然後我放松了壹下，休息了壹下。數學考試很難，但我壹直在控制自己的情緒，沒有過度焦慮。中午的時候，我對自己說:下午壹定要咬人打架！有了物理試卷，我的心情又穩定了，我通讀了壹遍，才開始答題。這壹次，雖然問題有些新穎，但因為盡力仔細分析，我幾乎沒有遇到什麽困難。走出考場，感覺很輕松，但我知道考試還沒結束，壹定不能浮躁。第三天，當我終於答完所有的卷子時，我長長地吸了壹口氣。
哥們建議打電話110！
檢查復習範文:(自己修改)今天XX課(寫課程名)沒控制住自己的貪玩/困/...性格，所以我不自覺XX(寫罪)。在這個過程中，XX(寫領導的級別和姓名)發現了我的嚴重錯誤並及時指出和糾正了我。現在想起自己當時的行為，真的很懊惱，很後悔。在現在的情況下，尤其是xx期間(可以寫大檢查，百日活動等。)，我利用這寶貴的學習時間來XX是極不合適的。這樣的行為不僅讓老師/老師對我們集體不尊重，不負責，也讓我們自己要求不嚴，約束不足。這不僅讓老師/老師對我的印象非常不好，也讓老師/老師對我們整個XX組留下了非常不好的印象，讓我們組在校園裏丟了臉，丟了團隊。我在執行“…”的時候就犯了這樣的錯誤(某專項活動的名稱，如“百日安全大檢查”)在校園裏，極大地損害了我們集體的形象。根本原因是我平日裏放松了要求，降低了標準，導致我不經意間又犯了錯誤，打破了團隊/班級規則，破壞了團隊。這種行為對不起，對不起XX，…(寫領導級別或名字，按級別從高到低，最好全寫，但不要從高到低寫)。如果我能像其他同學壹樣多向骨幹/班幹部學習，嚴格要求自己，提高對自己的標準，我想我就不會犯這麽嚴重的錯誤了。世界上沒有後悔藥。說了也沒用。我們只能以這次教訓為戒，以這次事件為戒，以這次檢查為契機。從現在開始，我們要提高自己的要求，加強自己的自律，強化自己的責任感，加深集體主義榮譽感，努力成為學校裏作風優良、學習踏實的學生/學員，為我們的班級/團隊而奮鬥。檢查人XXX 200X XX XX XX