會計工作總結及工作中存在的問題。
1.平時學習不積極主動。基本上都是遇到問題才學習，對學習內容的深刻理解和準確把握還有待進壹步加深。
2.我在日常工作中不夠努力。雖然工作盡職盡責，但主動程度有待提高，有時只滿足於做好自己職責範圍內和領導交辦的工作。
3.對於繳費崗這個崗位，因為接觸時間不長，有些業務不是很熟練。
4.在會計方面，我對會計科目不熟悉，很容易對往來賬目產生錯誤。
5、工作組織有些不足。
二、整改措施
1.加強學習，認真學習理論知識和專業知識，重點加強業務知識的學習。業務之外的知識也要適當涉及，要及時了解當前的政策法規。
2.帶著熱情和積極的態度工作。我們不僅要做好本職工作，還要幫助做壹些力所能及的事情。
3.業務上壹版多練習，不懂的地方虛心請教。
4.鑒於會計科目對這個問題不太熟悉，可以多看看這方面的書，看看以前同類型的賬目，盡快勝任這份工作。
5.制定工作計劃，明確工作目標，充分發揮主觀能動性，努力做好這項工作。
會計工作總結及工作中存在的問題2。在局、中心領導和全體同事的關心、支持和幫助下，我堅持嚴格要求自己，加強學習，努力工作，在政治思想、工作和學習上取得了很大的進步。讓我把我在各方面的表現做壹個小總結給領導和同事們。
壹、熱愛本職工作，堅持原則，樹立良好的職業道德。
工作中要有適應發展的新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要適應新舉措的要求，工作中能堅持原則，秉公辦事，顧全大局，以新會計法為依據。遵紀守法，遵守財經紀律。認真履行會計崗位職責，壹絲不茍，忠於職守，盡職盡責。服從組織安排，能夠保質保量按時完成崗位任務。主動利用會計的優勢和特長，當好領導的參謀，合理合法地辦理會計業務。認真審核所有辦公人員報銷所需單據，為領導把好第壹道關，不合理票據不報銷。發現問題及時向領導匯報，認真做好會計基礎工作，認真審核原始憑證，完成會計憑證手續，裝訂整齊符合要求，科目設置準確，賬目清晰，定期準確、及時、完整地向領導匯報財務業務執行情況。除了按時完成自己的工作，還能完成臨時任務。
第二，加強政治學習，努力提高自身素質
我知道作為壹名財務工作者，我的任務很重，責任也很大。為了不辜負領導的信任，更好地履行自己的職責，我必須不斷學習。因此，我把學習放在重要位置，認真學習煤礦兼並重組新形勢下的業務知識和政策，政治思想和業務水平有了很大提高。堅持把學習積累作為提高自身素質和工作能力的基本途徑，堅持參加各種學習活動和業務學習相結合，認真做好重點學習筆記。在工作中，我能認真執行相關的財務管理規定，厲行節約，勤儉辦事，求真務實。
第三，註重日常財務收支管理
收支管理是壹個單位財務管理的重中之重。加強收支管理，既是緩解資金供需矛盾、發展事業的需要，也是貫徹勤儉辦壹切事業方針的體現。為了加強這種管理，可以建立健全各項財務制度和日常財務工作，做到有法可依、有章可循，實現管理規範制度化。各項支出嚴格按照財務制度辦理，部分收入積極歸集，讓局、中心財務集中財力。通過金融辦的精心實施，成效非常明顯。在資金相當緊張的情況下，既保證了局和中心壹系列政黨業務活動和財務收支的健康順利開展，又使各項收支的安排和使用符合發展的要求，大大提高了資金的使用效率，達到了增收節支的目的。
四、認真做好年終決算。
年終決算是壹項復雜而艱巨的工作，主要是清算舊賬、年終結轉和記錄新賬、編制會計報表等。財務報表是只反映單位財務狀況和收支情況的書面文件，是單位領導了解情況、掌握政策、指導單位預算執行的重要資料，也是編制下壹年度財務收支計劃的依據。認真細致地做好年終決算，編制各種會計報表。寫壹篇分析，通過分析總結管理中的經驗，指出存在的問題，從而改進財務管理，提高管理水平，為領導決策提供依據。
五、科學調度，嚴格節約
本著節約和保證工作需要的原則，堅持多請示多匯報，不該匯報的不匯報，不該買的不買，充分利用現有辦公資源，科學合理調整，能用的用，能修的修，用最少的支出取得最好的效果。
總之，在20xx年的工作中，離不開我們局、中心、部門同誌的辛勤勞動。新的壹年，我們將更加努力，發揚成績，改正缺點，勤政務實，解放思想，轉變觀念，抓住機遇，改變命運。以事業為基礎，以經濟為導向，以穩定為基礎，以學習為補充，以發展為驅動。為我們煤炭局和培訓中心的建設和發展做出貢獻。
會計工作總結及工作中存在的問題。中學財務工作現狀分析
中學是人才培養的搖籃，財務工作不足。在教育的可持續發展過程中，壹個重要的任務就是教育資源的合理配置和有效利用。近年來，國家實行教育產業化，對學校的財政撥款逐年減少，很多學校感到吃緊。因此，如何利用管理學院有限的資金實現邊際效益最大化，是擺在學校面前的首要問題。
從財務管理體制來看，隨著社會主義市場經濟體制的建立，學校收入的來源和渠道是多元化的。但學校財務管理體制仍沿襲計劃經濟下的管理模式，認為學校財務管理只是教育經費收支的管理，沒有獨立的財務管理機構，使財務處於從屬和被動地位，弱化了核算和監督職能，忽視了財務管理的重要性。
從資金管理上看，學校經費由財政撥付，收取的學生學雜費應上繳財政，納入財務管理。表面上看是“清水衙門”。另外，學校資產不計提折舊，不進行成本核算，不考核資金的使用效率，教學成本不高不低。所以資金管理不嚴，資產賬目不全，價值不真實，賬實不符，價值管理與實物管理脫節。重視債務管理，忽視債務償還；重視價值管理，忽視現場管理；註重眼前利益，忽視長遠利益；關註微觀利益而忽視宏觀利益的現象。
二、中學財務工作亟待解決的不足
1，缺乏完善的管理制度
根據財政部和國家教委聯合頒布的《中小學財務制度》中的要求:“單獨設置財務機構的學校實行‘統壹領導、統壹管理’的制度；沒有單獨財務機構的學校實行“集中管理、分校核算”的制度，即在壹定區域內設立中央財務機構，集中統壹管理財務活動，學校有會計在校長領導下管理財務活動，統壹向中央財務機構報告，工作總結“財務工作中的不足”。學校會計人員的職責、權限、技術職稱、任免、獎懲，按《會計法》執行。校辦產業、勤工儉學等財務活動都在學校財務機構的統壹領導下。”
事實上，大多數學校都沒有健全的管理制度。壹般的做法是建立簡單的會計賬簿，記錄收支情況，采取單向的線性管理模式，不利於對資金使用的監督。此外，會計人員的專業素質較差，不僅不懂《會計法》、《審計法》等會計法律法規，而且對財務賬目的業務知識也壹頭霧水。至於做預算，做財務報告，做財務分析，就更不可能了。經濟業務事項的處理未嚴格執行“授權、批準、執行、記錄、復核”程序，會計事項的審批人員、經辦人員和財產保管人員的職責和權力未真正相互分離和制約；不相容崗位沒有真正界定，學校內部會計控制制度沒有建立和完善。
2.不科學的預算管理
預算管理是學校財務管理的重要組成部分。由於學校本身收入受政策限制，政府財政無法滿足教育投入，學校資金供需矛盾突出，做好預算確實有難度。另外，學校領導對預算管理的認識沒有真正到位，具體執行沒有真正落實，監督、控制、考核沒有真正采取切實措施。預算通常只是壹種形式。會計人員在做好人員經費預算的同時，並不實事求是地編制其他預算。整個預算只由壹個會計負責，壹個人管理。在預算的實際執行中，有的領導預算意識不強，我行我素，收支不按計劃，走壹步算壹步。在執行時，沒有按照有關規定和具體標準落實每壹項具體的收支項目，沒有堅持根據每壹項收入的性質和用途匹配收支來源的原則，導致既定的預算成為壹紙空文，未能發揮其財務控制作用。
3.忽視固定資產的管理
很多學校對固定資產的管理意識不強，存在“重錢輕物”、“重購輕管”的現象。在領導者的意識中，現金往往被視為財務管理的對象，而忽略了對固定資產的管理。屬於動產的固定資產根本不計入總賬和明細賬，購買時也不入賬，造成大量表外資產，更不用說報廢或減少時調整相關資產項目；房地產建築物竣工後，未經竣工決算和驗收就開始使用，沒有及時增加固定資產；由於沒有嚴格的執行標準，很多因價值低、易損耗而達不到固定資產的物品，都作為固定資產入賬；物業檢查不規範；賬戶調整不及時、不準確。總之，會計核算和管理不規範，導致固定資產的價值在賬面上無法真實反映，賬實不符，缺乏系統完善的固定資產管理辦法。